PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA

SALUD Y PREVENCIÓN DE

DROGODEPENDENCIAS DIRIGIDO A JOVENES

DE 6 A 16 AÑOS DE MONZÓN Y COMARCA

Historia del Programa:Historia del Programa:

Se inició en el curso 1.994-95, dirigiéndose a los alumn@s de los Centros de Educación Secundaria de Monzón. En el curso 2.002-03 se amplía a los alumn@s de Educación Primaria.

El Programa se desarrolla en los cinco Centros Escolares de Monzón, lo que supone llegar a la totalidad del alumnado de Educación Primaria.

La metodología a seguir implica tres ámbitos de actuación:

Escuela-Familia- Comunidad

OBJETIVOS PRINCIPALES

Dotar al alumnado de información, habilidades y recursos personales necesarios que les permitan adoptar decisiones responsables para el mantenimiento y fomento de hábitos de vida saludables y como estrategia preventiva de conductas adictivas en el futuro.

Beneficiarse de las ventajas del trabajo en red: Comunidad – Escuela – Familia. Compartiendo aprendizajes y experiencias, fomentando el crecimiento mutuo y optimizando resultados.

ÁMBITO ESCOLARÁMBITO ESCOLAR

ÁMBITO ESCOLARO Se realiza principalmente en las clases de Tutoría, aunque también se

lleva a cabo en otras áreas del currículo.

O El profesorado desarrolla el Programa en el aula.

O Metodología participativa en el aula: grupos de discusión, torbellinos de ideas, juegos de roles, comentario de cuentos y narraciones, estudio de casos, video-forum...

O Objetivos en cada uno de los tres ciclos (definidos por el grupo de trabajo):O Fomentar la autoestima.O Mejorar las habilidades de comunicación, asertividad y expresión de

sentimientos.O Descubrir alternativas de ocupación del tiempo libre.O Toma decisional.O Tolerar la presión de grupo.O Fomentar hábitos saludables de higiene y alimentación. O Beneficios de no consumir tabaco y alcohol.

ÁMBITO ESCOLARO Alumnado: Cuaderno

de trabajo en cada Ciclo que recoge todas las actividades que va a realizar a lo largo de los dos cursos.

O Profesorado: Cuaderno guía para el desarrollo del Programa.

O Evaluación anual mediante entrevista semiestructurada cumplimentada por el profesorado participante.

ÁMBITO FAMILIARÁMBITO FAMILIAR

ÁMBITO FAMILIAR

OBJETIVOS :

- Conjugar “trabajo” en los Centros Educativos y en las familias

- Potenciar la participación de la familia en la educación de los

hijos

- Facilitar que los padres desarrollen habilidades educativas que

ayuden a los hij@s en :. Su proceso de construcción personal ( hábitos saludables,

autonomía, comunicación, autoestima, expresión de sentimientos, etc.)

. En su capacidad de relación con el entorno ( interacción con el grupo, toma de decisiones, resolución de conflictos, etc. )

ÁMBITO FAMILIAR AMPAS ED. PRIMARIA CPC AMPAS ED. SECUNDARIA

OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGIA

TALLERES DEL CURSO ESCOLAR

ÁMBITO FAMILIAR O Metodología: mediante Talleres teorico-prácticos:

. Una sesión teórica y una sesión práctica

. De 4 a 6 Talleres por curso escolar

. Un grupo de familias por cada ciclo escolar

. En cada Taller familias de todos los Colegios

O Temas abordados Educación Primaria Educación Secundaria:

. Los estilos educativos - La familia ante las drogas

. La comunicación - Factores de riesgo y protección

. Las Normas - La comunicación

. Límites - Normas y límites

. Afectividad - Expresión de sentimientos

. Autoestima - Resolución de conflictos

. Tiempo Libre - Presión de grupo

. Hábitos saludables - Cannabis

. Inteligencia emocional - Alcohol

. Acoso - Acoso

. Nuevas Tecnologías - Nuevas Tecnologías

ÁMBITO FAMILIAR

- Dos tipos de evaluaciones:

Al final de cada Taller se ha pasado un cuestionario semiestructurado, con el objetivo de conocer la opinión que tienen los participantes del tema tratado.

Cuando finaliza el Programa, se realiza una evaluación general con preguntan abiertas, de manera que puedan aportar sugerencias y posibles modificaciones

ÁMBITO FAMILIAR DATOS EVALUACIÓN ( 2008-2013)

Las tres cuartas partes de las personas que han realizado la evaluación valoran muy útil los temas tratados para su vida diaria

Tras finalizar el Programa el 70% se siente más capacitado para mejorar conductas y relaciones en casa.

Se valora como los temas más importantes trabajados. 1º, la comunicación; 2º la afectividad y la autoestima; y 3º, las normas y límites.

Los aspectos que han valorado como más positivos son el hecho de compartir experiencias y los casos prácticos.

Lo que han valorado como menos positivo es no disponer de más tiempo en las sesiones

El programa Habilidades Educativas en las Familias, del Ayuntamiento de Monzón, premiado en el nacional de

´Prevención de drogodependencias´

V Convocatoria de Buenas Prácticas en Drogodependencias . FEMP y PNsD

Rosa Maria Lanau y M. Paz Alquezar recogiendo el premio

ACTUALIZACION:Evolución:

O Actuaciones: A. Escolar A. Familiar

O Contenidos: Sustancias

Habilidades Educativas

Nuevas Adicciones (TIC) y comportamientos ( acoso)O Consolidación de la red en el ámbito familiarO Convivencia del “Programa original” con diversidad de

objetivos, metodologías y actuaciones en los Centros Escolares