Reflexión previa al uso de las TICs

Herminia.Provencio@ua.esUniversidad de Alicante

TICs – ELE

Reflexión previa

Facilitar, enriquecer, ayudar proceso de E/A

Un elemento más del proceso

educativo

Herramienta más de trabajo

Respuesta necesidades del alumno

¿Cómo mejoran la E/A de los alumnos?

¿Qué aportan frente a los recursos que ya conocemos?

¿Cómo, cuándo, etc. explotarlas en el aula?

USO

Un medio y no un finlos medios son para la didáctica y no la didáctica para los medios

DEBEN

Misma metodología → cambian técnicas y materiales

Consejos previos al uso de las TICs

Parte de la experiencia adquirida, del sentido común y ten en cuentatodos los aspectos necesarios al realizar cualquier actividad que haceuso de recursos tradicionales (objetivos, destrezas, etc.)

Haz cosas útiles, motivadoras, dinámicas, que lleven a algo, con unobjetivo de aprendizaje claro, que tengan en cuenta la diversidad de losalumnos, sus intereses.

No hagas las cosas para impresionar tecnológicamente.

No sometas a los alumnos a grandes despliegues de medios.

Si los recursos informáticos no aportan nada sustancial, no los utilices.

Busca generar en los alumnos un discurso lo más real posible dentro de situaciones comunicativas.

¡Valor añadido! de los recursos TICs

Aumentan interés + motivación + creatividad

Fomentan el aprendizaje autónomo (auto-aprendizaje) + capacidad de elección + autonomía

Descarga laboral del docente

Respetan el ritmo personal

Nuevos tipos de ejercicios

Nuevas interacciones alumno – actividad

Acceso no lineal a la información

Alumno protagonista, copartícipe, colaborador, creador,… de su aprendizaje

¡Puntos negros! de los recursos TICs

No hay ordenadores en los centros

Falta de suficiente apoyo institucional

Cambio en la forma docente y discente

Falta de tiempo para formación y reciclaje del profesor en TICs

Síndrome de Florencia

MARTÍNEZ SALLÉS, M. (2001). “Decálogo para profesores internautas novatos”. Mosaico 7: http://www.mepsyd.es/sgci/be/es/publicaciones/mosaico/mosaico7/mos7d.pdf

TARRES, I.; PROVENCIO GARRIGÓS, H.; TRIGOS DELGADO, R. (2004). “Decálogo en forma de consejos para diseñar actividades que hacen uso de las TIC en las clases de E/LE”. FrecuenciaL. 26, 44-47.

TARRES, I.; PROVENCIO GARRIGÓS, H.; TRIGOS DELGADO, R. (2004). “Diseñando actividades que hacen uso de las TIC en las clases de E/LE”. Elenet. http://www.elenet.org/articulos/decalogotic.pdf