Renover la B.U

Rénover la B.U. ?

Nouveaux services, nouveaux usages :

de la salle d’étude au « lieu de vie »

S. Malotaux - Congrès ABF - 12.06.09

Un poncif :

Avec le développement du numérique…

…avons-nous encore besoin de bibliothèques universitaires?


Notre futur?

Photo « Vents du Nord »


Un contexte favorable : les nouveaux enjeux de l’université

• Accroître le taux de diplômés : Objectif : 50 % d’une classe d’âge en 2010

• Favoriser la réussite : diviser par deux le taux d’échec - 52 % en situation d’échec en fin de première année ; - 90.000 étudiants quittent chaque année l’université sans

diplôme

• Améliorer l’insertion professionnelle : 3 ans après leur sortie, 11 % des diplômés de l’université recherchent toujours un emploi


Un contexte favorable : les nouveaux enjeux de l’université

Loi LRU : l’insertion professionnelle, mission des universités

Plan Licence, 2008-2010

un nouveau rôle à jouer pour les bibliothèques universitaires


Rénover la B.U.

Inscrire la B. U. au cœur des missions stratégiques de l’université :

aide à la réussite

insertion professionnelle


Rénover la B.U.

Dave Coverly / Speed Bump


Rénover la B.U.

Diversifier les services

Diversifier les usages


Aide à la réussite :Retour aux « fondamentaux »

• Salles de travail :

Une motivation primordiale pour:

- 66 % des étudiants à Paris 8- 52 % des étudiants à l’INP Toulouse- 80 % des étudiants usagers de la BM de

Lille


Diversifier les places de travail

Saltire Centre, Caledonian University Glasgow


Aide à la réussite :Retour aux « fondamentaux »

• Fonds documentaires adaptés (qualité, quantité)

l’accès au document, une motivation importante : cf enquête 2009 à l’INPT

- travailler sur place avec documents de la B.U. : 58 % des étudiants

- emprunter : 58%- 25 % fréquentent aussi une autre bibliothèque

en raison de la qualité de ses fonds.


Aide à la réussite :banaliser l’accès à l’informatique

- PC en libre-accès

- prêt de portables

- places « câblées »

- Wi-Fi

- prêt d’IPods


Aide à la réussite : préparer au travail universitaire

Former les étudiants :

- Méthodologie du travail universitaire- Recherche documentaire- Formation aux nouveaux outils pédagogiques

(cours en ligne)

Ex : les Ateliers de la réussite à Aix-Marseille1. « Objectif : bien chercher, bien rédiger »


Aide à la réussite : animation culturelle et « lieu de vie »

Venir à la B.U. pour :

emprunter ou lire un roman lire des BD consulter la presse regarder la télé voir une expo, participer à un atelier d’écriture discuter avec des amis dans des conditions confortables, et pouvoir téléphoner, boire ou manger


diversifier l’offre documentaire concevoir des « espaces détentes » sur le

modèle des Médiathèques mettre en place une véritable politique culturelle adapter les règlements aux usages et

comportements du public

Créer de la convivialité et du lien social au sein des campus


Université Toulouse 3

Photo V. Heurtematte


Aide à la réussite : rapprocher enseignants et étudiants

Encourager les enseignants à fréquenter la B.U. :- fonds documentaires Pédagogie- commissions d’acquisition- aide à l’utilisation des plateformes de cours en ligne- culture

Créer des espaces enseignants-étudiants :- salles de travail ou carrels pour le suivi individualisé des

étudiants : un service très demandé


Ecole Polytechnique de Montréal


Institut National Polytechnique de Toulouse


créer les conditions d’une meilleure appropriation de la B.U. par les enseignants.

faire de la B.U. un outil pédagogique, intégré au processus d’enseignement

favoriser la transition vers une pédagogie par projet.


Insertion professionnelle

Aider à la recherche d’emploi :

- Fonds documentaires métiers / recherche d’emploi

- Aide à la rédaction de CV

Exemple : le service ARUM à la BU Saint-Charles d’Aix-Marseille 1



Améliorer « l’employabilité » :

• accès à la culture et à l’information = ouverture et adaptabilité

• favoriser l’acquisition de compétences :- en langues étrangères (centre de ressources en langues)- à l’expression orale (formation Powerpoint, salles d’entrainement )


Georgia Tech

Photo Mstephens7


Cleveland University







Former à la maîtrise de l’information : un atout dans le monde

professionnel.

-> maîtriser la recherche sur internet-> savoir recouper, vérifier, évaluer la fiabilité, trier-> savoir organiser une veille-> produire de l’information-> connaître et respecter les droits-> utiliser les outils collaboratifs


La bibliothèque, au cœur de l’action de l’université

• lieu de vie, de rencontre et d’échange des connaissances

• transition lycée -> université• transition université -> vie active• du travail sur-encadré à l’auto-formation• outil d’apprentissage à l’auto-apprentissage :

savoir « apprendre tout seul »

formation tout au long de la vie


Une démarche qui tend à rapprocher les BU des bibliothèques de lecture publique

Des partenariats BU-BM plus que jamais nécessaires

Education

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