“Resolución de conflictos”

Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali

--------------------------Encuentro académico Red-Formemos

Noviembre 23 de 2010.

Normal Superior Farallones de Cali

Ubicación geográfica

La Normal superior Farallones de Cali esta ubicada en la Comuna 3. En el Barrio Libertadores

Mapa de Santiago de Cali


Población objetivo• Fue fundada hace 73 años.

• La componen 7 Sedes • La comunidad educativa la

componen estudiantes: de:• 60 estudiantes de Primera

infancia, 2.000 estudiantes de Básica Primaria, 1.680 estudiantes de Básica Secundaria y media, 300 estudiantes del P.F.C, 130 Docentes, 7 directivos y 20 Administrativos y personal de servicios generales

Objetivos


OBJETIVO DE GESTIÓNReconocimiento del proyecto transversal en la institución y entrega de cronograma de asesoría del proyecto

• El PESCC se articuló con prevención de consumo de SPA, resolución de conflictos y mediación, y Derechos humanos

Objetivos


OBJETIVO DE FORMACIÓNDefinición y manejo de conceptos claves en prevención y competencias ciudadanas.

Se entregaron a estudiantes de grado 8° y 10° las cartillas “Desde adentro” y se desarrollo una reflexión entorno al consumo de SPA y la violencia.

Se trabajo durante este año lectivo con los estudiantes de grado 7° y 8° en el desarrollo de su proyecto de vida. Y un periodo específicamente, en la reflexión entorno a la prevención del consumo de sustancias Psicoactivas y la violencia.

Objetivos


OBJETIVO DE IMPLEMENTACIÓN

Vincular a padres, agentes juveniles y docentes en la adquisición de habilidades comunicativas para favorecer la prevención de la violencia y el consumo.

Presentación a todos los padres de familia por sede y jornada.

Talleres con padres en la entrega de notas, cuatro veces al año.

Buscar a poyo del Consejo de Padres y madres.

Acompañamiento de psicóloga del colegio a casos especiales

Metodología


El árbol de problemas: donde las raíces con las causas y los frutos son las consecuencias acerca del consumo de SPA.

Se han aprovechado las fechas especiales como el día del amor y la amistad para reflexionar entorno a la sexualidad y la presión social.

Metodología


Se han realizado talleres con los docentes acerca de temas como: la comunicación, autoestima, presión social, amistad. A su vez ellos han multiplicado este aprendizaje a través de las direcciones de grupo y por medio de guías de trabajo.

Se han realizado cuadros comparativos donde a los estudiantes se les entrega una lista de factores de protección y ellos deben hallar los factores de riesgo.

Aprendizajes y/o Logros


El trabajo en equipo, respetando los tiempos y las diferencias.

Partir de las experiencias, voluntades, saberes y sin forzar la participación al proyecto

Seguir el conducto regular en la presentación, y aprobación por las diferentes entes decisorios de la institución

La motivación tanto a los docentes como a los jefes de áreas para que de aporten al proyecto desde sus saberes.

Liderazgo y proactividad en la Gestión de recursos para el proyecto.

Agradecimientos


•A Dios por darnos esta oportunidad y poder aportar un grano de arena en esta problemática social.

•Al Rector, coordinadora, docentes y estudiantes de la institución por su confianza, apoyo, orientación y sus valiosos aportes al realizar el diagnostico.

•A la Doctora Leticia Oviedo por su colaboración como tutora del diplomado.

•A la Universidad de Antioquia por la oportunidad de realizar el diplomado en una temática tan importante para la comunidad educativa y a sus valiosos documentos que nos sirvió para darnos cuenta de los últimos estudios en cuanto a sustancias psicoactivas y violencia escolar..

•A los compañeros del diplomado por su compañía y aportes ellos nos han enriquecido en la realización de este trabajo.

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“Resolución de conflictos”