Proyecto de Innovación Educativa

Las cifras del Instituto 2.0

IES Castilla

Índice ¿De qué va el proyecto? Participantes Organización Recogida de datos Trabajos realizados Representación gráfica Blog y Wiki Conclusiones

¿De qué va el proyecto?

Se trata de presentar de manera integrada las diferentes técnicas estadísticas (organización y recogida de datos, descriptivas e inferenciales) y el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, más como procedimientos al servicio de un proyecto concreto de investigación que como partes de una teoría específica

¿Qué se quería conseguir?

Uno de los objetivos ha sido mostrar a la comunidad educativa, en especial al alumnado, aspectos cuantitativos del instituto

Se ha querido mostrar los esfuerzos por realizar un presupuesto eficiente y la necesidad de gastos eficaces para que, de esta manera, el alumnado se involucre y entienda lo que cuesta mantener económicamente un centro educativo

Si conseguimos ese aprendizaje significativo, conseguiremos que luego lo apliquen en todos los ámbitos de su vida, es decir, que la enseñanza no quede reducida al ámbito escolar

Participantes Profesorado:

José Miguel Celorrio Laseca María de los Ángeles Gil Blanco Milagros Mozas Mozas

Alumnado:El alumnado de 1º de Bachillerato matriculado en

Estadística aplicada y Tecnología de la Información

y de la Comunicación, en colaboración con el

alumnado de la ESO del IES Castilla

Fases del proyecto

Fases del Proyecto:1. Planificación general

2. Recogida de datos

3. Análisis y estudio estadístico

4. Informe y presentación final

Planificación general

Nos reunimos para acordar cómo dividirnos la tarea:• Recogimos temperaturas, encuestas,

calificaciones, etc.• En la asignatura de Estadística organizaron y

tabularon los datos e hicieron el estudio estadístico

• En Informática plasmaron este material en carteles, una clase realizó la wiki y, la otra, el blog

Recogida de datos Temperatura

Instalamos termómetros en distintas clases y pasillos Nos encargamos de anotar la temperatura en tres

momentos de la mañana Notas

Estudiamos las calificaciones del alumnado de ESO en el primer trimestre del curso

Gastos Analizamos las facturas del instituto y el sueldo del

personal del centro Encuestas

Diseñamos una encuesta sobre el nivel socioeconómico del alumnado de la ESO

Se pasó en las tutorías de la ESO

Análisis y estudio estadístico

En la asignatura de Estadística tabulamos los datos obtenidos en la mediciones, las encuestas, las calificaciones y en los gastos del centro

Realizamos los cálculos estadísticos Mostramos de manera clara toda la

información

Informe y presentación de datos

En informática, a partir de dichos datos, representamos esas cifras en carteles que se repartieron por todo el centro para informar de manera visual e impactante

Elaboramos una wiki: http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com

Y un blog: http://cifrasdelinstituto.blogspot.com

Representación gráfica

Gasto diarioGasto diarioEstos Estos cartelescarteles, elaborados por , elaborados por la clase de Informla clase de Informáática de 1tica de 1ººde Bachillerato Cientde Bachillerato Cientííficofico--TecnolTecnolóógico, representan gico, representan lo lo que nos supone una jornada que nos supone una jornada escolar por alumnoescolar por alumno

Gastos mGastos máás s representativosrepresentativosEstos Estos cartelescarteles, elaborados por la , elaborados por la clase de Informclase de Informáática de 1tica de 1ºº de de Bachillerato de Ciencias Bachillerato de Ciencias Sociales, representan Sociales, representan a qua quéé va va destinado la inversidestinado la inversióón en el n en el institutoinstituto

NotasNotasCon estasCon estas imimáágenes genes queremosqueremosreprsentarreprsentar grgrááficamente las ficamente las calificaciones calificaciones de los cursos de de los cursos de ESOESO

Gastos del instituto

¡La respuesta impactante!

Resumen de temperaturas

ZONA: AULAS

-14-12-10-8-6-4-202468

1012141618202224262830

Día 24-eneLUNES

Día 25-eneMARTES

Día 26-eneMIÉRC

Día 27-eneJUEVES

Día 31-eneLUNES

Día 1-febMARTESTE

MP

ER

ATU

RA

Máxima

Mínima

Media

Mínima ext.

Más sobre temperaturas

MEDIA DE CADA ZONA

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Día 24-ene

LUNES

Día 25-ene

MARTES

Día 26-ene MIÉRC

Día 27-ene

JUEVES

Día 31-ene

LUNES

Día 1-febMARTES

TE

MP

ER

AT

UR

AS

ZO N A: AU LAS

ZO N A: PAS ILLO S

ZO N A C O M ER C IO

ZO N A: AD M IN IS TR AC I NÓZO N A: AU LAS ES PEC IALES

EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA AULAS

19,58

21,9123,11

13,93

16,83

18,46

16,76

19,3720,79

101112131415161718192021222324

1ª hora 1º recreo 2º recreo

TE

MP

ER

AT

UR

A

media +dt

media-dt

media

Temperatura en aulas especiales

ZONA: AULAS ESPECIALESLaboratorios, biblioteca, usos múltiples,...

-14-12-10-8-6-4-202468

101214161820222426

Día 24-eneLUNES

Día 25-eneMARTES

Día 26-eneMIÉRC

Día 27-eneJUEVES

Día 31-eneLUNES

Día 1-febMARTES

TEM

PE

RA

TUR

A Máxima

Mínima

Media

Mínima ext.

EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAAULAS ESPECIALES

18,04

19,9020,84

12,66

15,6416,76

15,35

17,7718,80

10111213141516171819202122

1ª hora 1º recreo 2º recreo

TE

MP

ER

AT

UR

A

media +dt

media-dt

media

Temperatura: administración

ZONA: ADMINISTRACIÓN

-14-12-10-8-6-4-202468

101214161820222426

Día 24-eneLUNES

Día 25-eneMARTES

Día 26-eneMIÉRC

Día 27-eneJUEVES

Día 31-eneLUNES

Día 1-febMARTES

TE

MP

ER

AT

UR

A

Máxima

Mínima

Media

Mínima ext.

EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA ADMINISTRACIÓN

20,03

22,2623,55

14,47

18,0919,37

17,25

20,1821,46

10111213141516171819202122232425

1ª hora 1º recreo 2º recreo

TE

MP

ER

AT

UR

A

media +dt

media-dt

media

Temperatura en pasillos

ZONA: PASILLOS

-14-12-10-8-6-4-202468

101214161820222426

Día 24-eneLUNES

Día 25-eneMARTES

Día 26-eneMIÉRC

Día 27-eneJUEVES

Día 31-eneLUNES

Día 1-febMARTES

TE

MP

ER

AT

UR

A

Máxima

Mínima

Media

Mínima ext.

EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA PASILLOS

18,55

21,2022,13

13,84

17,1218,28

16,19

19,1620,20

1011121314151617181920212223

1ª hora 1º recreo 2º recreo

TE

MP

ER

AT

UR

A

media +dt

media-dt

media

Encuestas

Cada grupo de trabajo de informática se encargó de elaborar un modelo de encuesta y después se eligió el más adecuado

Se pasó en las tutorías de los distintos cursos de la ESO

Trabajo con la encuesta

El alumnado de informática se encargó de pasar todos los datos obtenidos de la encuesta a formato electrónico, concretamente en la hoja de cálculo Excel

El alumnado de estadística se encargó del análisis de los datos, el tratamiento estadístico de los mismos y de la obtención de conclusiones

Resumen de datos

Trabajo con las calificaciones

Se analizaron las notas del alumnado de ESO en la primera evaluación

Se estudió la correlación entre las asignaturas instrumentales y otras materias

Blog El blog con los resultados del proyecto:

http://cifrasdelinstituto.blogspot.com

Wiki

La wiki con los términos necesarios para hacer un trabajo estadístico:

http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com

Trabajando en clase

Carteles en el centro

Conclusión del alumnado

“Durante este proyecto hemos trabajado en equipo en una investigación práctica y que nos ha mostrado la situación objetiva del IES Castilla. Nos ha servido para conocer mejor nuestro instituto. Con él hemos aprendido a valorar mejor el coste que se emplea en nuestra educación. De todo ello podemos sacar soluciones para este caso concreto (siendo conscientes de los orígenes del gasto escolar, reducir en aspectos como la calefacción, la luz, etc.) y experiencia para trabajos futuros”

Conclusión del profesorado

“Este proyecto ha supuesto mucho esfuerzo, trabajo y dedicación tanto por parte del alumnado como por el profesorado. Resaltamos la importancia del proceso seguido hasta la obtención de las conclusiones, del trabajo en equipo y de la coordinación entre asignaturas. Los resultados obtenidos y su buena aceptación en la comunidad educativa hacen que estemos satisfechos con la labor realizada”