COMENCEM UN NOU CURSCOMENCEM UN NOU CURS

Curs 2016-2017Curs 2016-2017

BENVINGUTS!BENVINGUTS!

LES MESTRES

Equip Directiu: Directora: Rebeca Gómez Cap d’Estudis: Laura Duarte Secretària: Maribel Salcedo

Mestres tutores: 3rA: Noelia Gallardo 3rB: Pili Alcàzar 3rC: Noël Pierre

Mestres especialistes: Música: Ana Aguas

Anglès: Carme Amor Educació física: Érika Bartolomé

Mestre educació especial:Maribel Salcedo Religió: Miriam Esquinas.

ASPECTES NORMATIUS ENTRADA I SORTIDA. Matí:

Entrada a les 08:45h Es tanquen les portes passats 5 minuts. A partir d’aquell moment no es pot accedir al centre a no ser que portin un justificant, en cas de no ser causa justificada podrà accedir-hi a les 09:45h.

Sortida a les 12:15 h.

Tarda:

Entrada a les 15h. Es tanquen les portes passats 5 minuts

Sortida a les 16:30h.

Recordeu que si l’alumne/a hagués de marxar sol/a del centre cap a casa, heu de signar

l’autorització pertinent.

QUÈ CAL PORTAR: una capsa de mocadors de paper i de tovalloletes humides a principi de curs i a partir de cicle mitjà una ampolla d’aigua a diari.

L’ADMINISTRACIÓ DE MEDICAMENTS és preferible que es faci a casa; si no es pot s’ha de signar una autorització i anar acompanyada d’un paper del metge on posi la quantitat, així com l’hora que se li ha de donar.

• En el cas que porteu material i/o esmorzars descuidats se’ls hi entregarà a l’hora del pati.

La coordinació amb la família és fonamental, per això al llarg del curs mantenim amb els pares i mares entrevistes periòdiques on posem en comú l’evolució dels nens i les nenes i prenem els acords necessaris pel seu bon desenvolupament.

El tutor/a convocarà als pares a una entrevista al llarg del mes de setembre, si és tutor nouvingut a l’aula per un primer contacte i coneixença.

Durant el segon trimestre i a final de curs (totes les famílies).

Els pares poden demanar entrevista amb el tutor o especialistes sempre que ho considerin necessari acordant dia i hora a través de l’agenda.

Horari d’atenció a les famílies:

Dimecres de 12:15h a 13:15h

ATENCIÓ A LES FAMÍLIES

RECORDEM la importància de la implicació de les famílies tan a nivell d’escola com en el procés

d’aprenentatge i d’educació dels seus fills.

• Els dies de l l iure disposició i que seran festa a l’escola. També ho teniu anotat a l’agenda de l’escola.

• Jornada intensiva (de 9h a 13h) » 22 de desembre de 2016» Del 6 al 21 de juny de 2017

• Avaluació diagnòstica. Primera quinzena de maig.

• Entrega informes

• Pendent de confirmació de dates:vacunes, educació vial i revisions bucodentals

DATES A CONÈIXER

2016 2017

31 d’octubre 9 de desembre

27 de febrer17 de Març2 de maig

1r. TRIMESTRE 2n. TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE

Abans de Nadal Abans de Setmana Santa A final de curs

SORTIDES PEDAGÒGIQUES

Recordeu ser puntuals a l’hora de fer els pagaments i fer-hi constar nom, cognoms i curs de l ’alumne.

No serà possible pagar fora del plaç .NOVETAT: No es cobrarà en efectiu al centre. S’haurà de fer a través de transferència bancària o al caixer automàtic del banc Sabadell.

És molt important l’assistència a les sortides, ja que es treballaran aspectes que posteriorment o amb anterioritat es treballen a l’aula.

1r TRIMESTRE

Jalpi Aventura d’Arenys: 28 Octubre de 2016

2n TRIMESTRE

Ruta modernista al Parc Güell : 31 de març de 2017

3r TRIMESTRE

Viu la Tordera: 31 de maig de 2017

L’AMPA subvenciona una obra de teatre en anglès per a cada curs (pendents de data)

Al llarg del curs es poden produir canvis que s’avisaran oportunament.

L’agenda és l’eina de comunicació entre mestres i família. L’han de portar sempre a l’escola i a casa.

Demanem que reviseu l’agenda cada dia, podem posar notes (comunicació amb les famílies) i les heu de signar.

Les faltes d’assistència s’han de justificar degudament a l’agenda i amb justificant.

Si puntualment es queda al menjador, deixar constància a l’agenda.

AGENDA

La finalitat de l’agenda és treballar l’hàbit d’organitzar-se.

És important que entre tots fem conscients als alumnes de la importància, el bon ús i la funcionalitat d’aquesta eina.

DEURES

Hi ha establerts uns acords de centre pel que fa als deures escolars, tot i que si no s’ acaben les feines començades a l’aula també s’ho enduran casa.

A tercer són els següents: Es faran deures de dilluns a dijous amb els següents dies d’entrega:

És important que els nens i les nenes s’acostumin a una estona de treball diari i de lectura, ja que el seu esforç personal i l’organització del seu temps és fonamental per una bona evolució en els seus estudis.

Tot i que els deures són cosa dels nens/es us demanem la col·laboració, sobretot a principi de curs, per tal d’ajudar-los a agafar l’hàbit. Cal que reviseu que facin els deures (cosa que no vol dir que els hi feu).

Es posarà una nota a l’agenda, quan de manera reiterada no portin els deures, per tal que ens doneu un cop de mà!

La finalitat dels deures és crear l’hàbit de treball a casa

i reforçar els continguts que es treballen a l’aula.

DEURES Dilluns Dimarts Dijous

ENTREGA Dimecres Dijous Dimarts

Una llibreta per català, una altra per matemàtiques i una per Castellà.

Fem servir llibretes per tal de tenir tota la informació recollida i unificada i així facilitar l’estudi

i repàs.

A LES LLIBRETES ESCRIVIM:

A cicle mitjà s’introdueix l’ús del bolígraf a partir de gener en el cas que els alumnes tinguin

un bon grafisme i una bona presentació de les activitats. Els enunciats s’escriuran en

bolígraf blau i les respostes en llapis. Tots els alumnes faran les correccions en bolígraf

verd. No es pot utilitzar corrector, ni marcadors, ni retoladors. El vermell tan sols

l’utilitzarà el/la mestre/a.

Tan sols han de portar estoig (buit), l’escola els hi proporciona tot el material necessari

per treballar degudament a l’aula.

Se’ls hi entregarà una carpeta que faran servir per a posar els fulls necessaris. A final de

trimestre fem un àlbum recull de les activitats del trimestre.

MATERIAL

MATERIAL Una bata o samarreta vella per utilitza-la a l’àrea de plàstica. Aquesta

samarreta es quedarà a l’escola.

MOTXILLA: estoig amb el material que se l’hagi entregat, agenda, carpeta de

deures i ampolla d’aigua.

Puntualment el llibre de matemàtiques (deures) o altres materials que es

demani.

BOSSETA D’EDUCACIÓ FÍSICA: necesser amb , sabó, tovallola, i samarreta

per canviar-se. Afegiu una ampolla d’aigua amb el nom o bé cantimplora.

S’ha de respectar el material comú de l’escola, així com els llibres de reutilització (llibres de lectura, llibres d’anglès), en cas de pèrdua o

trencat se’n farà responsable l’alumne

EL TREBALL PER PROJECTES

Aquest curs treballarem totes les àrees

per projectes.

Què volem dir amb això? Doncs que

totes les àrees aniran relacionades entre

elles a través d’un tema conductor,

sempre que sigui possible.

El mestre té molt clar què ha de treballar

de cada àrea i farà un procés

d’ensenyament-aprenentatge amb els

alumnes a través de la motivació envers

el que s’està ensenyant.

Treballem i fomentem l’adquisició d’aspectes tals com:

- El treball cooperatiu.

- Processos d’investigació.

- El treball per l’assoliment de les competències bàsiques.

- Facilitar i ensenyar estratègies per aprendre a aprendre.

- Tractament de la informació escrita, oral i digital.

- L’ús dels diferents llenguatges com mitjà de comunicació i expressió.

- La creativitat entesa des de totes les vessants de la vida no

exclusivament la plàstica.

- El respecte pels ritmes de treball potenciant una millor atenció a la

diversitat real de l’aula.

COM TREBALLEM

CONCEPTES DEL CURSMETEMÀTIQUES LLENGÜES MEDI NATURAL I SOCIAL PLÀSTICA

NUMERACIÓ I CÀLCUL

-Nombres fins el 99.999. (posició

i descomposició)

-Fraccions ½, 1/3, ¼.

-Operacions bàsiques: suma,

resta, multiplicació i divisió per

una xifra.

-Càlcul mental.

RELACIONS I CANVIS

-Sèries

-Euro: monedes i bitllets

ESPAI I FORMA

-Orientació en el pla:

coordenades.

-Polígons.

-Angles.

- Rectes perpendiculars i

paral·leles.

-Triangles i quadrilàters.

EXPRESSIÓ ORAL

-Manteniment de converses

seguit normes comunicatives.

-Argumentació d’opinions

personals.

-Iniciació a la precisió de

definicions.

-Iniciació en exposicions,

descripcions, etc.

LECTURA

COMPRENSIÓ ORAL

COMPRENSIÓ LECTORA (amb

tres tipus de resposta: literal,

deductiva i crítica).

EXPRESSIÓ ESCRITA

Textos de diferents tipologies

(narració, descripció, acròstics i

mapa conceptual)

EL MÓN DELS ÉSSERS VIUS

- Les plantes.

LES PERSONES I LA SALUT

- El cos humà. Aparell locomotor.

PERSONES, CULTURES I

SOCIETATS

- El propi municipi: situació,

serveis, transport, població,

festes i tradicions...

CANVIS I CONTINUÏTATS EN EL

TEMPS

- La pròpia història.

- La línia del temps.

MATÈRIA I ENERGIA

- El cicle de l’aigua.

EXPLORAR I COMPRENDRE

- Coneixement de diferents

autors i la seva obra.

Es treballen tres autors al llarg

del curs, a poder ser un

relacionat amb la puntura, un

altre amb l’arquitectura i un

tercer amb l’escultura.

L’únic autor establert per tercer

és Gaudí. Els altres dos poden ser

escollits pels tutors/es en funció

dels seus interessos i sempre

tenint en compte la trajectòria

dels seus alumnes. A continuació

anotem una llista d’autors

treballats en cursos anteriors i

que han estat valorats

positivament:

•Andy Warhol

•Leonid Afremov

•Van Gogh

METEMÀTIQUES LLENGÜES MEDI NATURAL I SOCIAL PLÀSTICA

MESURA

-El rellotge: les hores en punt,

quarts i intervals de 5 minuts.

-Massa: gram, quilogram, mig

quilo i quart de quilo.

-Capacitat: litres, mig litres i

quart de litre.

-Longitud: metre, centímetre i

quilòmetre.

ESTADÍSTICA I ATZAR

-Recollida de dades.

-Gràfic de barres i de línies.

-Taules de doble entrada.

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

-Resolució de situacions

quotidianes explicant els

coneixements adquirits.

ORTOGRAFIA

Es treballen les normes

ortogràfiques a partir de

lectures i expressions escrites

fetes pels propis alumnes. Es

prioritzarà el treball de normes

ortogràfiques constants (sense

excepcions) i aquelles on els

alumnes hi presentin és

errades.

-Ortografia bàsica: paraules

d’ús freqüent (ahir, vaig,

també, però, doncs...)

-Majúscula.

-Signes de puntuació.

-Síl·laba tònica i àtona.

-Separació sil·làbica de

paraules.

-Discriminació de paraules

agudes, planes i esdrúixoles.

-Apòstrof.

-b/v, m/n, g/gu, c/qu, j/g, s

sorda/s sonora, x/ix, h.

ALTRES CONCEPTES A

TREBALLAR

-Exposicions

-Resum

-Debat

INTERPRETAR I CREAR

-Estris de dibuix.

-Ús de diferents tècniques

plàstiques: puntillisme, dibuix

lineal, paper maixé...

-Dibuix artístic

-Tècniques bidimensionals.

-Tècniques tridimensionals.

ASPECTES MÉS IMPORTANTS DEL CURS

ORGANITZACIÓ I ÚS DE L’AGENDA.

LLENGUA CATALANA i CASTELLANA Treball de l’expressió oral i escrita, comprensió lectora i l’ortografia.

MATEMÀTIQUES Consolidació taules de multiplicar. Introducció divisió una xifra. Resolució de problemes competencials.

L’AVALUACIÓ

Al nostre centre (a nivell de totes les matèries), realitzarem el següent procés d’avaluació:

avaluació inicial, avaluació continuada o formativa, avaluació final.

És a dir, que en el moment de posar la nota final no tan sols es té en compte la prova escrita, sinó també les activitats diàries, la participació a l’aula, el treball en grup, ... avaluem contínuament.

Avaluarem per àrees tenint en compte els continguts treballats al llarg del trimestre.

A Cicle Mitjà s’introdueixen les proves escrites.

En el cas que un alumne hagués de romandre un any més (donant una segona oportunitat a l’alumne de superar el curs), sapigueu que la decisió final la té la junta d’avaluació del tercer trimestre.

L’opinió dels pares és escoltada al llarg del curs, però no decisiva en el moment de prendre la decisió.

ACTIVITATS A COMENTAR

•FRUITA A L’ESCOLA. L’escola s’ha tornat a adherir al programa “Fruita a l’escola”.

•LECTURA DE LLIBRES A CASA AMB LA TASCA CORRESPONENT.

•TREBALL DE LA LECTURA EN VEU ALTA.

HORARI 3rAHORES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:45 -9:45 h. comprensio

lectorA

PROJECTE

PROJECTE ED. FISICA Càlcul mental/ operacions bàsiques

Ressolucio de

problemes

9:45 –10:45 h.

Ortografia(Projecte) MUSICA TUTORIA /

INFORMÀTICA

10:45 – 11:15 h. ESBARJO

11:15 – 12:15 h. ANGLÈS ANGLÈS Expressio

escritaPROJECTE

PROJECTE PROJECTE

15:00 – 15:30 h.

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

15:30 – 16:30 h.

* 30 minuts de lectura diària

HORARI 3rBHORES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:45 -9:45 h. Comprensió

lectora( Projectes)

Resolució de problemes( Projectes)

PROJECTES EDUCACIÓ FÍSICA

Càlcul mental/operacions bàsiques

9:45 –10:45 h. Ortografia

( Projectes)ANGLÈS MÚSICA PROJECTE

10:45 – 11:15 h. ESBARJO

11:15 – 12:15 h. PROJECTES

Expressió escrita

( Projectes)

PROJECTES PROJECTES ANGLÈS

15:00 – 15:30 h.

*PROJECTES

*PROJECTES

*PROJECTES

*PROJECTES

*PROJECTES15:30 –

16:30 h.

* 30 minuts de lectura diària

HORARI 3rCHORES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:45 -9:45 h. comprensio

lectorA

PROJECTE

MÚSICAPROJECTES Resolució de

problemes(projectes) EDUCACIÓ

FÍSICA

9:45 –10:45 h.

Ortografia(Projecte)

Càlcul mental/Operacions

Expressió escrita ( projectes) PROJECTES

10:45 – 11:15 h. ESBARJO

11:15 – 12:15 h. PROJECTES PROJECTES ANGLÈS ANGLÈS PROJECTE

15:00 – 15:30 h.

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

*PROJECTE

15:30 – 16:30 h.

* 30 minuts de lectura diària

XARXES SOCIALS

Des de l’escola es treballa el bon ús de les xarxes socials, però nosaltres no ens podem fer responsables de l’ús que en facin els alumnes fora del centre.

Sou vosaltres, les famílies, qui heu de controlar fora de l’escola.

Tots aquells conflictes derivats de les xarxes socials que tinguin lloc fora de l’escola, en sou vosaltres els responsables; i per això l’escola no el resoldrà.

http://www.pantallasamigas.net/

PantallasAmigas és una iniciativa que té com a objectiu la promoció de l’ús segur i saludable de

les noves tecnologies i el foment de la ciutadania digital responsable en la infància i

l’ adolescència.

Per últim convidar-vos a visitar la pàgina web de l’escola on hi anirem posant informació de les aules, vídeos, fotografies, recursos… al llarg

del curs.

http://escolamasprats.wix.com/palafolls

I US DESITGEM UN BON CURS!

Les mestres de 3r