REUNIÓ FAMÍLIES REUNIÓ FAMÍLIES P3P3

PROFESSORAT QUE PROFESSORAT QUE INTERVÉ A L’AULAINTERVÉ A L’AULA

Tutora P3 : Begoña Artero Suports: Laura Cánovas/Ana Robles (TEI) Mestra Educació Especial: Soledad Carmona Aula de suport: Cristina Legazpi i Marta

Carracedo Psicomotricista: Montse Campos MÚSICA: Mercè Arasa

ESMORZARESMORZAR Us recordem que els nens/es han Us recordem que els nens/es han

d’d’esmorzar a casaesmorzar a casa.. El que fem a l’aula és un El que fem a l’aula és un petit mos petit mos on el on el

que es que es prioritza són els hàbits prioritza són els hàbits durant durant aquest àpat.aquest àpat.

L’esmorzar s’ha de posar L’esmorzar s’ha de posar dins d’una dins d’una bosseta de roba marcada amb el nom bosseta de roba marcada amb el nom i un tovalló també marcat.i un tovalló també marcat.

Els pares que vulgueu podeu celebrar a Els pares que vulgueu podeu celebrar a l’escola l’l’escola l’aniversarianiversari del vostre fill/a. del vostre fill/a.

A L’AULAA L’AULA Cal portar Cal portar una bata amb el nom marcat una bata amb el nom marcat

amb majúscules al davant.amb majúscules al davant. Cal cosir Cal cosir una veta a la bata i a tota la una veta a la bata i a tota la

roba d’abric i marcada amb el nom.roba d’abric i marcada amb el nom. Divendres s’emporten Divendres s’emporten la bata i el got la bata i el got a a

casa, casa, cal tornar-ho dilluns.cal tornar-ho dilluns. No està permès portar xiclets, caramels o No està permès portar xiclets, caramels o

altres llaminadures, ni joguines de casa.altres llaminadures, ni joguines de casa. Recordeu que els dies de Recordeu que els dies de psicomotricitat psicomotricitat

i música i música cal portar cal portar xandall i sabatilles xandall i sabatilles amb velcro. DIMARTS I DIVENDRESamb velcro. DIMARTS I DIVENDRES

CONTINGUTSCONTINGUTS En aquesta edat és necessari dedicar molt

temps a l’adquisició d’hàbits d’autonomia, ordre i convivència.

Les àrees curriculars que treballem són:Les àrees curriculars que treballem són:-Descoberta d’un mateix i dels altres.-Descoberta d’un mateix i dels altres.

-Descoberta de l’entorn.-Descoberta de l’entorn.

-Comunicació i llenguatges-Comunicació i llenguatges..

ORGANITZACIÓ A ORGANITZACIÓ A L’AULAL’AULA

Racons: Racons: Ens permet organitzar l’aula en Ens permet organitzar l’aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca diferent i on es pot dunar una atenció tasca diferent i on es pot dunar una atenció més individualitzada.més individualitzada.

Projecte filosofia 3/18: Projecte filosofia 3/18: Aquest projecte Aquest projecte pretén treballar les habilitats del pensamentpretén treballar les habilitats del pensament a a través dels contes l’art i els jocs.través dels contes l’art i els jocs. (Desdoblament)(Desdoblament)

Música: Música: Fem una sessió setmanal Fem una sessió setmanal (Desdoblament)(Desdoblament)

Ludoteca: Ludoteca: És un espai amb diferents És un espai amb diferents escenaris de la vida quotidiana, es basa en el escenaris de la vida quotidiana, es basa en el joc simbòlic i l' interacció amb els altres.joc simbòlic i l' interacció amb els altres.

Conte: Conte: Fem una sessió setmanalFem una sessió setmanal

Psicomotricitat: Psicomotricitat: Es realitzant dos sessions. Es realitzant dos sessions. Quinzet: Quinzet: Es fa un sessió setmanal amb mig grup, on Es fa un sessió setmanal amb mig grup, on

treballem estratègies de càlcul per a la resolució de treballem estratègies de càlcul per a la resolució de problemes matemàtics.problemes matemàtics.

Bosseta viatgera: Bosseta viatgera: aquesta activitat busca despertar aquesta activitat busca despertar l’interés per la lectura dels nostres infants i que l’interés per la lectura dels nostres infants i que puguin compartir aquesta activitat amb la família.puguin compartir aquesta activitat amb la família.

Tresors: Tresors: Treballarem els nostres tresors i necessitem Treballarem els nostres tresors i necessitem la vostra col.laboració. Aquesta activitat consisteix en la vostra col.laboració. Aquesta activitat consisteix en que el nen/a triï: un tresor, una experiència viscuda i que el nen/a triï: un tresor, una experiència viscuda i una paraula preferida.una paraula preferida.

El llibre de lectura: El llibre de lectura: Com a resultat del treball dels Com a resultat del treball dels tresors elaborarem un llibre de lectura.tresors elaborarem un llibre de lectura.

Un viatge en globus: Un viatge en globus: Durant un cap de setmana el Durant un cap de setmana el vostre fill/a es portarà la mascota cap a casa per a que vostre fill/a es portarà la mascota cap a casa per a que tots la podeu conèixer.tots la podeu conèixer.

SORTIDESSORTIDES Us adjuntem:Us adjuntem: -Dossier amb totes les sortides, autorització -Dossier amb totes les sortides, autorització

per realitzar-les i número de compte per fer el per realitzar-les i número de compte per fer el pagament.pagament.

Aquest curs realitzarem:Aquest curs realitzarem: Sortides pel barriSortides pel barri Teatre “Enciclopedia baixeta de nit”.Teatre “Enciclopedia baixeta de nit”.

La tardor “Can Plana”.La tardor “Can Plana”. Fundació Miró “Somnis de colors”Fundació Miró “Somnis de colors” Jungla ParkJungla Park Activitats a l’escolaActivitats a l’escola Festes Festes

PRECS I PREGUNTESPRECS I PREGUNTESMOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA

ASSISTÈNCIAASSISTÈNCIA

I LA VOSTRA ATENCIÓI LA VOSTRA ATENCIÓ..