REUNIÓN DE PADRESREUNIÓN DE PADRES7 de octubre de 2.0137 de octubre de 2.013

CON ESFUERZO, PODEMOSCON ESFUERZO, PODEMOS

"Cada cosa que obtenemos en la vida no llega como "Cada cosa que obtenemos en la vida no llega como un regalo... llega como recompensa al esfuerzo por un regalo... llega como recompensa al esfuerzo por

alcanzarla”alcanzarla”

REUNIÓN DE PADRESREUNIÓN DE PADRES7 de octubre de 2.0137 de octubre de 2.013

CON ESFUERZO, PODEMOSCON ESFUERZO, PODEMOS

"Cada cosa que obtenemos en la vida no llega como "Cada cosa que obtenemos en la vida no llega como un regalo... llega como recompensa al esfuerzo por un regalo... llega como recompensa al esfuerzo por

alcanzarla”alcanzarla”

PODERPODER

QUERERQUERER DISCIPLINA DISCIPLINA

DEDICAR TIEMPODEDICAR TIEMPO

RECURSOS PERSONALES

• TUTORA: Mª Elena Paniego.• LENGUA: Mª Elena Paniego.• MATEMÁTICAS: Esperanza Bol.• CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Blanca Alonso.• INGLÉS: Juan Carlos Muela.• FRANCÉS: Blanca Alonso.• RELIGIÓN CATÓLICA Y ATENCIÓN EDUCATIVA:

Roberto Gil y Beatriz Torres.• PLÁSTICA: Beatriz Torres.• MÚSICA: María Eugenia López.• EDUCACIÓN FÍSICA: Conchi Arce.• P.T. Y A.L.: Mª Elena Paniego y Ana Orgaz.

NORMAS DE CONVIVENCIA• Existe un R.R.I (Reglamento de Régimen Interno) aprobado por

Consejo Escolar.

• Durante los primeros días de curso, los alumn@s en coordinación con su tutor@ consensúan sus propias normas.

• En el B.I.F. viene un resumen de las normas de Centro.

• Formación del profesorado con respecto a la Convivencia:

Seminarios y Grupos de trabajo (durante todo el curso) relacionados con La Convivencia y Las TIC (incluyendo un apartado de Convivencia en el Aula Virtual) .

• Red XXI: Habrá nuevas Normas sobre el uso responsable de los mini PC que se incluirán en el RRI.

FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO• PUNTUALIDAD: Las 8:30 h es la hora de Entrada al Centro. Después de esa hora no

se permitirá la entrada, salvo por una autorizada justificación familiar.• Llevarse o traer al alumnado a una hora diferente de la habitual:

comunicarlo al profesorado, recogerlos o dejarlos personalmente dejando constancia mediante firma de tal hecho.

• Las faltas de asistencia deben ser justificadas, si estas faltas son habituales y sin justificar, se considerará absentismo escolar (20%). Se tendrá en cuenta los retrasos.

• No se podrá traer chucherías, aparatos tecnológicos, teléfonos móviles, patinetes, ni balones duros.

• Los padres no deberán esperar en las filas, ni podrán acceder a las aulas durante el horario lectivo.

• Los profesores no podrán atender a los padres en el patio y/o hall durante las entradas y salidas de los alumnos. Para cualquier consulta se deberá pedir cita para ser atendidos en horario de tutoría.

REUNIONES PADRESTUTORÍAS

• Habrá dos reuniones a lo largo del curso escolar: a principio y a final de curso. (Octubre-Mayo).

• Importancia de las tutorías.

- Horario de atención: miércoles de 15:30 a 16:30 horas.

-Al finalizar la reunión se podrán apuntar para recoger cita, o mediante la agenda del alumno.

- Si hubiera cambios en los números de teléfono se deberá comunicar al Centro.

• COMUNICACIÓN PADRES- PROFESOR/A

AGENDA: anotar deberes, fechas exámenes, comunicación con la familia, justificantes de asistencia, solicitar entrevista con tutor o especialista y NOTAS DE EXÁMENES. (También a través del Aula Virtual).

o Los EXÁMENES no se entregarán al alumno para firmar en casa. Podrán revisarlos en las tutorías.

OBJETIVOS DE CENTRO• Colaboración entre los miembros del Centro, favoreciendo una buena

convivencia entre compañeros y con la Comunidad Educativa.

• Potenciar la motivación lectora creando el gusto por la lectura y, a la vez, el hábito lector que les ayude en el aprendizaje de las distintas áreas.

• Manejar los recursos tecnológicos del Centro para la mejora en el tratamiento de la información y la Competencia digital y así conseguir una enseñanza de calidad.

• Fomentar motivación e interés en nuestro alumnado por los Yacimientos de Atapuerca a través de su historia: orígenes del hombre, forma de vida, arte, flora, fauna… y su evolución hasta nuestros días.

OBJETIVOS DE CICLOEn las tutorías, se tratará de forma específica los mínimos a alcanzar al finalizar el

Tercer Ciclo de Ed. Primaria.

LENGUA

1.- Escuchar, hablar y conversar.

2.- Leer y escribir. Composición de textos.

3.- Educación literaria.

4.- Conocimiento de la lengua. 5.- TIC

MATEMÁTICAS:

1.- Dominio de operaciones básicas.

2.- Sistema métrico decimal.

3.- Operaciones con decimales.

4.- Fracciones. Geometría.

5.- Resolución de problemas. 6.- TIC

INGLÉS/FRANCÉS:

1.- Escuchar, hablar y conversar.

2.- Leer y escribir.

3.- Conocimiento de la lengua.

4.- Aspectos socio-culturales. 5.- TIC

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

1.- Geografía.

2.- Ciencias: seres vivos y salud.

3.- Sociedad.

4.- Historia.

5.- TIC.

ÁREA DE ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS QUE NO RECIBEN RELIGIÓN CATÓLICA

Para los alumnos de no religión se llevará a cabo un plan de trabajo centrado principalmente en lecto-escritura.

o Lectura comprensiva de párrafos, pequeños textos, diferentes tipos de texto … etc.

o Técnicas de estudio: subrayado, esquema, mapas conceptuales, resúmenes … etc.

o Educación en valores: “Lecturas para crecer”.

o Uso de las TIC como recurso para el aprendizaje de la lecto-escritura, a través de diversos programas educativos.

HORARIO ESCOLARHORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:309:30 MÚSICA MATEMÁTICAS LENGUA ED. FÍSICA RELIGIÓN-A.E.

(30´)

9:3010:30 MATEMÁTICAS FRANCÉS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

RECREO

11:0012:00 ED. FÍSICA CONOCIMIENTO

DEL MEDIOPLÁSTICA LENGUA CONOCIMIEN-

TO DEL MEDIOTARDE

14:0015:00

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

INGLÉS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

INGLÉS LENGUA

15:0015:30

INGLÉS LENGUA INGLÉS RELIGIÓN – A.E. LENGUA

RECURSOS MATERIALESAdemás de los diferentes libros y cuadernillo del método didáctico

elegido, los alumnos también utilizarán:

• LENGUA:

o Murales.o Diccionario de la lengua

española RAEo Material fungible.o Recursos didácticos

informáticos de la editorial y otros enlaces de la red.

o PDI.o Miniportátileso Internet.o Vídeos.o Cuadernos de ortografía 11 y 12.o Cuaderno de lenguaje (Ejercicios

básicos para preparar ESO).

• MATEMÁTICAS:

o Murales.o Regla, escuadra, compás,

transportador ángulos.o Cuerpos geométricos en papel y

a través de figuras.o Balanzas, recipientes.o Material fungible.o Recursos didácticos

informáticos de la editorial y otros enlaces de la red.

o PDI.o Miniportátileso Internet.

ACTIVIDADES

• ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN INICIAL.• ACTIVIDADES DE DESARROLLO: en el cuaderno.• ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN: a través del Aula Virtual y

PDI.• ACTIVIDADES DE SÍNTESIS: Técnicas de estudio.• ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FINAL: Exámenes.

Habrá actividades individuales, en gran grupo y en pequeño grupo.

METODOLOGÍA

• Aprendizaje autónomo potenciando el interés, la responsabilidad y el esfuerzo personal.

• Atención individualizada, atendiendo a las necesidades de cada alumn@.

• Desarrollo de hábitos de estudio y trabajo.

• Se potenciará la motivación, atención y concentración, para mejorar así su rendimiento.

• Partiremos de los conocimientos previos del alumn@ y se fomentarán el aprendizaje significativo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PRIMER TRIMESTRE:

• IMC. Defensores del Castillo (5º y 6º) 23 de octubre.• IMC. Aulas de la Naturaleza: Molino de Butrera (5º y 6º) 28 al 31 de

octubre.• IMC. Oferta de teatro: “Vozmundiversión”. 5º Y 6º Noviembre.• IMC. Las Edades del Arte: Prehistoria y Edad Antigua 5º.

SEGUNDO TRIMESTRE:

• IMC.Monasterio de San Juan (5º y 6º).• IMC. Biblioteca Municipal (5º y 6º) Enero. • IMC. Jornada de esquí (5ºy 6º) febrero. • IMC.Piti, caballero medieval 5º marzo.• IMC.Catedral 6º. • IMC. Las Edades del Arte: Edad Media 5º

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

TERCER TRIMESTRE• IMC. Piti, geógrafo urbano. (5º y 6º)• IMC. Las Edades del Arte: Edad

Moderna y Contemporánea 6º• IMC. Excursión Atapuerca y Museo de

la Evolución .(5 y 6º) Semana cultural• IMC. Nuestro libro de poesía (5º y 6º)• IMC.Excursión: Bernabeu- Faunia 6º• IMC. “Adieu les enfants” . Archivo

Municipal 5º y 6º. 29 mayo. Planificadas en nuestra Programación Docente y

dependiendo del Instituto Municipal de Cultura. Oferta de Teatro.

Cualquier otra oferta interesante por parte de diversas instituciones.

Actividades pendientes:

- Riesgos en Internet.

- Educación Vial. 5º teoría y 6º Teoría y Práctica. ( 7 febrero teoría y 22 mayo práctica).

- Concierto Didáctico a Valladolid.

EVALUACIÓN

LA EVALUACIÓN SERÁ CONTINUA Y GLOBAL: teniendo en cuenta el progreso de los alumno en las distintas áreas.

EVALUACIÓN INICIAL: Para ver el punto de partida del alumnado y sus

conocimientos previos.

EVALUACIÓN FORMATIVA: Se valorará:– El trabajo diario, en tareas y estudio.– El interés y su esfuerzo personal.– La Ortografía y la Expresión Escrita.– El comportamiento.– La participación.– Su responsabilidad ante los materiales y trabajos.– Las calificaciones obtenidas en los exámenes.– Uso responsable y eficaz del Aula Virtual.

EVALUACIÓN FINAL: Establece los resultados y la consecución de los objetivos.

o Exámenes cada unidad o cada dos unidades en, con repaso previo en el aula.. En lengua se bajará 0,2 por cada falta de ortografía.

o Los alumn@s escribirán las notas en la agenda y podrán verlas en el Aula Virtual. A disposición de las familias en las tutorías individuales.

o Se atenderá a los criterios de evaluación fijados.

o Se entregará a los padres un boletín de notas con los resultados obtenidos por los alumn@s. Se devolverán al día siguiente de la entrega.

1º Evaluación: 19 de Diciembre. 2º Evaluación: 10 de abril. 3º Evaluación: 19 de Junio.

o Al finalizar el Ciclo habrá una Prueba de Mínimos en las Áreas Instrumentales para ver si el alumn@ ha adquirido los objetivos mínimos de la Etapa de Primaria.

¿QUÉ OS PEDIMOS? COLABORACIÓN

INTERESARSE POR SU TRABAJO EN EL COLEGIO.

• Supervisar que realicen todas las tareas. AYUDAR, NO HACERLES LAS TAREAS. Los alumnos deben acostumbrarse a preguntar dudas a los profesores.

• Controlar la agenda de vuestros hijos para ver las tareas que debe realizar, comunicados de los profesores, material que deben traer o comprar … etc.

• Preguntarles cómo les va, cómo se encuentran, cómo son sus compañeros/as, profesores/as… felicitarles por su buen trabajo…etc.

AFIANZAR HÁBITOS Y VALORES FOMENTADOS DESDE EL CENTRO

Hábitos de trabajo y estudio.

El valor del esfuerzo, constancia y responsabilidad en la preparación de materiales, libros, tareas domésticas…etc.

Hábitos mínimos de educación: pedir las cosas por favor, dar las gracias, saludar al entrar y despedirse, hablar con respeto y tono adecuado, no interrumpir cuando los demás hablan, cuidar el lenguaje…etc.

FOMENTAR LA LECTURA

ES UN TRABAJO DE TODOS

Leer en casa al menos 30 minutos diarios en voz alta para perfeccionar su exactitud y su comprensión.

Predicar con el ejemplo.

Lectura en clase del libro “Don Quijote”, “Dos cuentos de Miguel Delibes”…etc.

APOYO FIRME Y COLABORACIÓN FAMILIAR

o Comunicación ante cualquier problema o duda.o Las críticas deberán hacerse de forma constructiva.

CUIDAR SU ALIMENTACIÓN, ASEO, DESCANSO Y OCIO

• El desayuno debería ser la comida más completa del día.

• Necesitan dormir de nueve a diez horas.

• Controlar qué hacen en su tiempo libre (no atosigándoles con actividades extraescolares).

• Bien aseados, con ropa limpia y adecuada.

IMPORTANCIA DE LAS TAREAS

Repasan y practican lo que han aprendido en clase.o Se preparan para la clase del día siguiente.o Aprenden a utilizar los recursos a su disposición como la biblioteca,

materiales de referencia y sitios en internet para buscar información sobre algún tema.

o Les ayuda a desarrollar buenos hábitos de estudio y actitudes positivas.o Les enseña a trabajar independientemente y alentar un sentido de

responsabilidad. o No debe haber interrupciones mientras hacen las tareas.o Deben ser responsables de sus obligaciones escolares si faltan a clase Las tareas que no acaben en el Colegio deberán hacerlas en casa. Los niños que no traigan las tareas, se quedarán en el recreo a hacerlas e irán

con una nota para los padres. Tarea de todos los días:

ESTUDIAR lo trabajado en clase. REPASAR resúmenes, esquemas y mapas conceptuales elaborados.

LEER , al menos, treinta minutos diarios.

• Debemos pensar que un niño no vale sólo por sus notas.

• Todos tienen aspectos positivos que debemos valorar.

• Debemos hacer que los niños crezcan confiados y seguros de sí mismos, que se sientan queridos y aceptados para que puedan ser:

Felices y buenas personas•

Con el deseo que al final de este Ciclo, y con la ayuda de todos, nuestros alumnos-hijos consigan:

•Mayor autonomía.•Altos niveles de responsabilidad.•Un nivel aceptable de Tolerancia.•Ser respetuosos con los demás y consigo mismo.

En su próxima andadura por la Educación Secundaria Obligatoria.

(Adscritos al Instituto López de Mendoza)

MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA ATENCIÓN

Y VUESTRO ESFUERZO EN LA DIFÍCIL TAREA DE SER

PADRES.