ROBOTS, VIDEOJUEGOS Y FRACTALES

STEPHANY PAOLA RODRIGUEZ FERNANDEZ

IV° B

MARLON FIGUEROA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

BARRANQUILLA 2014

ROBOTS, VIDEOS JUEGOS Y FRACTALES

La clave para comprender por qué la escuela es lo que es, reside en reconocer una tendencia

sistemática a deformar las ideas para ajustarlas en un marco pedagógico.

‘Resolver un problema es hacer un descubrimiento’ hay una partícula de descubrimiento de

en la solución de cualquier problema.

Si pone a prueba la curiosidad que induce a poner en juego las facultades inventivas, y si lo

resuelve por medios propios, puede experimentar la tensión y el encanto del descubrimiento

y el goce del triunfo.

Un programa es:

- Una serie de pasos para resolver un problema

- Acciones asociadas a eventos

- Conjunto de problemas interrelacionados

El arte generativo maneja:

- Conceptos potentes de la matemática

- Exploración de la naturaleza desde la geometría fractal

- Matemática puesta al servicio del arte

Esta tiene relación con el curriculum, que logra interactuar con las TIC, logrando asi que sea:

- Resistente al cambio

- Las TIC al servicio del currículum

- Visión utilitaria de las TIC

- Desempodera las ideas

- Limita el potencial de aprendizaje

El enriquecimiento de este se basa principalmente en:

Nuevas instancias para aprender

TIC centradas en los aprendizajes

Destrabar potenciales de aprendizaje

Re-empoderar las ideas

El fin de este es poner en practica aquello de la programación es decir, que los niños

interactúen con este y que se den cuenta como son los objetos, de cómo podemos construirlo

dependiendo solo de un programa, viendo así también que ellos mismo aprendan a instalar,

crear el programa, etc.

Cuando estamos hablando de Jugar con la programación nos estamos refiriendo mas

exactamente a:

- Curso de programación de Juegos: EL PRIMER PASO

- Aprender a programar: ENSEÑARLE AL COMPUTADOR A RESOLVER

PROBLEMAS

- Programar juegos: DESAFIOS PRINCIPALMENTE GRAFICOS