Rols a desplegar per part dels Equips directius

Juliol 2011

Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent.

Desenvolupament legislatiu

LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)

LEC (Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació)

Decret d’autonomia (Decret 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels centres educatius). DA

Decret direcció (Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent). DD

Conceptes

Autonomia (pedagògica, organitzativa i de gestió) Projecte Educatiu (PEC) Projecte de Direcció (PdD) Normes d’organització i funcionament (NOFC) Lideratge distribuït Delegació de funcions Autoritat pública Nomenament d’òrgans Atribucions en matèria de personal (pendent de

desplegament) Avaluació de la funció directiva Personal directiu professional

Òrgans de govern - LEC

El director/a. El claustre. L'equip directiu. El consell escolar.

Òrgans unipersonals de direcció: director, secretari, cap d'estudis (i els que s'estableixin per reglament o en exercici de l'autonomia organitzativa del centre).

El director/a Responsable de

organització, funcionament i administració, direcció pedagògica i cap de tot el personal.

Funcions: de representació, de direcció i lideratge pedagògics de lideratge de la comunitat escolar d’organització, funcionament i gestió del centre de cap del personal

S’exerceixen en el marc de l'autonomia dels centres, d’acord amb l’ordenament jurídic vigent, el PEC i el PdD, i comporten l'exercici d'un lideratge distribuït i del treball en equip.

Control Social: Consell escolar Acadèmic i administratiu: Administració

Funcions de representació

Representar el centre davant les instàncies administratives i socials, i li correspon traslladar a l'Administració educativa les aspiracions i necessitats del centre i formular-li les propostes que siguin pertinents.

Exercir la representació de l'Administració educativa en el centre. Vehicular al centre els objectius i les prioritats

de les polítiques educatives adoptades per l'Administració.

Presidir el claustre i el consell escolar, presidir el consell de direcció, si n’hi ha, i presidir els actes acadèmics.

Funcions de direcció i lideratge pedagògic

Formular la proposta inicial de PEC i les posteriors modificacions. Vetllar per la realització de les concrecions curriculars (PEC), el seu

compliment i la seva avaluació. Assegurar l'aplicació dels criteris d'organització pedagògica i

curricular, i dels plantejaments del PEC (tutoria, compromís educatiu, coeducació, inclusió).

Garantir que el català sigui la llengua vehicular i d’aprenentatge. Coordinar l‘ED i dirigir totes les activitats del centre (PGA). Impulsar l'avaluació de: PEC, funcionament del centre, aplicació del

PdD. Participar en l'avaluació del personal del centre

Atribució: facultat d'observació de la pràctica docent a l'aula i de l'actuació dels òrgans col·lectius de coordinació docent, i facultat de requerir del professorat sotmès a avaluació la documentació pedagògica i acadèmica que consideri necessària.

Impulsar la coordinació del PEC amb els d'altres centres (xarxes).

Funcions amb relació a la comunitat escolar

Formulació i compliment de la carta de compromís i garantir el funcionament dels procediments de relació amb les famílies.

Afavorir la convivència, garantir el compliment de les normes i adoptar les mesures disciplinàries segons les NOFC. Facultat d'intervenció per exercir funcions

d'arbitratge i de mediació en els conflictes que es generin entre membres de la comunitat educativa.

Garantir l'exercici dels drets i deures de tots els membres de la comunitat escolar.

Assegurar la participació efectiva del consell escolar i del claustre.

Establir canals de relació amb les AMPAs Promoure la implicació del centre en l'entorn i el

compromís de cooperació en la prestació del Servei d‘Educació, en el marc de la zona educativa.

Funcions relatives a l'organització i funcionament del centre

Impulsar l'elaboració, aprovació i aplicació de les NOFC i les seves adequacions al PEC.

Proposar la PGA, coordinar-ne l’aplicació i retre'n comptes (Memòria anual).

Proposar les plantilles de llocs de treball docent en concordança amb el PEC i amb els canvis en l'oferta educativa i d'acord amb criteris d'estabilitat per a cursos escolars successius.

la resolució sobre la plantilla, en sentit diferent al proposat haurà de ser expressament motivada.

Proposar el llocs docents: a proveir per concurs general per als quals sigui

necessari el compliment de requisits addicionals de titulació o de capacitació professional docent i

llocs docents singulars a proveir per concursos específics (a desenvolupar), i.

els llocs de treball que s'han de proveir pel sistema extraordinari de provisió especial (a desenvolupar)

Funcions en matèria de gestió

Emetre la documentació oficial acadèmica, formular la proposta d'expedició de títols, visar les certificacions acadèmiques.

Assegurar la custòdia de la documentació econòmica, acadèmica i administrativa (Llei de protecció de dades).

Dirigir la gestió econòmica del centre, l'aplicació del pressupost, autoritzar les despeses i ordenar els pagaments.

Obtenir i acceptar recursos econòmics i materials addicionals per la rendibilització de l'ús de les instal·lacions del centre.

Contractar béns i serveis i actuar com a òrgan de contractació. Dirigir i gestionar el personal del centre (facultat d'observació

de la pràctica docent a l'aula i del control de l'actuació dels òrgans de coordinació docent).

Gestionar el manteniment del centre i la millora de les instal·lacions i instar el Departament perquè hi faci les accions de millora oportunes.

Exercir en el centre aquelles funcions que en matèria de prevenció de riscos laborals li assigni el Pla de prevenció de riscos laborals del Departament.

Funcions com a cap de personal

Nomenar els òrgans unipersonals de direcció i de coordinació; assignar-los responsabilitats específiques i proposar l'assignació dels complements retributius corresponents.

Assignar al professorat del centre altres responsabilitats de gestió i de coordinació docent i les funcions de tutoria i de docència que siguin requerides per a l'aplicació del PEC.

Proposar la incoació dels expedients contradictoris i no disciplinaris: interins de 1r any incapacitat sobrevinguda o de falta de rendiment que no comporti

inhibició. remoció del lloc de funcionaris destinats en el centre, com a

conseqüència de l'avaluació de l'activitat docent (a desenvolupar). Seleccionar el personal interí per cobrir substitucions temporals que

no abasten tot el curs, i nomenar-lo (a desenvolupar) Intervenir en els procediments de provisió per concurs específic i de

provisió especial (a desenvolupar). Fomentar la participació del professorat en activitats de formació

en funció de les necessitats derivades del PEC.Accés telemàtic a la informació de la borsa de treball del personal interí

i a la informació del personal docent i PAS

Atribucions en matèria de personal

Assignació de la jornada especial als funcionaris docents adscrits al centre.

Resoldre sobre les faltes d'assistència i de puntualitat no justificades de tot el personal del centre.

Comunicar les jornades no treballades per l’exercici del dret de vaga.

Potestat disciplinària en relació amb les faltes lleus comeses pel personal que presti serveis al centre (procediment sumari).

Formular proposta d'incoació d'expedient disciplinari per faltes greus o molt greus del personal del centre

Formular proposta d'incoació d'expedients contradictoris i no disciplinaris (adopció de mesures organitzatives provisionals, mentre es tramitin els expedients).

Lideratge distribuïtEquip Directiu Òrgan executiu de govern dels centres públics. Treball

coordinat, d’acord amb les instruccions del director/a i les funcions específiques legalment establertes.

Consell de direcció Els centres poden constituir un consell de direcció.

El director/a nomena els membres de l'equip directiu i del consell de direcció (prèvia comunicació al Claustre i al Consell Escolar).

Tots els membres cessen en les seves funcions al final del mandat del director (o quan aquest cessa).

Els membres de l'equip directiu són responsables de la gestió del PdD.

El director/a pot delegar en els membres de l'equip directiu determinades funcions.

El director/a, en l'exercici de les seves funcions, té la

consideració d'autoritat pública i gaudeix de presumpció de veracitat en els seus informes i d'ajustament a la norma en les seves actuacions.

El director/a, en l'exercici de les seves funcions, és autoritat competent per a defensar l'interès superior de l'infant.

Les direccions dels centres públics poden requerir la col·laboració necessària a les altres autoritats de les administracions públiques.

Les direccions poden sol·licitar i han de rebre informació dels diferents sectors de la comunitat educativa del centre i dels altres òrgans de l'Administració educativa, amb la finalitat de disposar de la informació suficient del seu centre i de la zona educativa per a l'exercici eficient i eficaç de les seves funcions.

El director/a respon del funcionament del centre i del grau d'assoliment dels objectius del PEC, d'acord amb el PdD, i ret comptes davant el CE i l'Administració.

Autoritat pública

Projecte de direcció

ordena el desplegament i l'aplicació del PEC per al període de mandat,

concreta l'estructura organitzativa del centre, estableix les línies d'actuació prioritàries a desenvolupar, incorpora indicadors per a avaluar l'exercici de la direcció, incorpora elements per a l'aprofundiment en l'exercici del

lideratge distribuït i per al foment de la participació de la comunitat escolar en el centre.

La seva implementació orienta i vincula l'acció del conjunt d'òrgans de govern unipersonals i col·legiats del centre.

Es concreta, cada curs, mitjançant la PGA.

Formació i reconeixement

S’encomana a entitats i institucions públiques o privades de prestigi reconegut, o a les universitats.

La superació dels programes de formació es considera un mèrit preferent en el procediment de selecció de director/a.

L'avaluació positiva en els successius mandats permet la consolidació d'un grau personal docent superior al que tindria reconegut si no hagués exercit la direcció.

Avaluació de la funció directiva La Inspecció d'Educació és l'òrgan per mitjà del qual

es vehicula preferentment la col·laboració en l'exercici de les funcions avaluadores de l'exercici de la direcció que siguin encomanades a l'Agència d’Avaluació. El Consell escolar col·labora en el procés d'avaluació.

L'avaluació de l'exercici de la direcció inclou: El resultat de l'avaluació del centre, que té en

compte els resultats expressats en els indicadors de progrés establerts en el PEC del centre.

L'aplicació del PdD i els resultats obtinguts mesurats mitjançant els indicadors del projecte de direcció.

L'exercici de les funcions assignades.

Selecció director/a

Selecció Procés en que participen comunitat educativa i Administració. Selecció dels candidats més idonis i amb major suport (concurs

de mèrits (igualtat, publicitat, mèrit i capacitat). Requisits

Requisits administratius Projecte de Direcció (objectius, línies d’actuació, avaluació).

Nomenament Formació inicial. Període de 4 anys (renovació prèvia avaluació positiva).

Reconeixement Retribució específica. Mèrit en la provisió de llocs de treball. Avaluació al final del mandat: reconeixement.

Avaluació Possibilitat d’elaborar plans d’avaluació de la funció directiva

Perfil

Formació

Característiques personals