Rpp bab 3 ppkn sma kelas xii kurnas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 CikembarMata pelajaran : PPKNKelas/Semester: XII/1Materi pokok : Dinamika Pengelolaan Kekuasaan

Negara Di Pusat Dan Daerah Dalam Mewujudkan Tujuan Negara Indonesia

Alokasi Waktu : 2 X 45 MENIT

A. Kompetensi Inti (KI)1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar3.3. Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerahberdasarkan Undang-

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara4.3. Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)3.3.2 Menelaah struktur kekuasaan pemerintah Pusat menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19453.3.3 Menganalisis tugas dan wewenang pemerintah pusat4.3.2 Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan pemerintahan tingkat pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

D. Materi PembelajaranPertemuan 2Pengelolaan kekuasaan Negara di tingkat pusat menurut Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945a. Lembaga-lembaga pemegang kekuasaan negarab. Peran pemerintah pusat dalam mewujudkan tujuan Negara

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016

E. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan Kedua : (2 JP)

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

DeskripsiAlokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Discovery learning

Stimulation (stimulasi/Pemberian rangsangan)

1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.

2) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

3) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi tentang pengelolaan kekuasaan negara pusat menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan kegiatan yang akan dilakukan.

4) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi

beberapa kelompok masing-masing berjumlah 5 – 6 orang.

b) Peserta didik membaca Buku Teks PPKn Kelas XII Bab 3, Sub-bab B tentang pengelolaan negara kekuasaan pusat menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, kemudianguru dapat menambahkan penjelasan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan dengan pengelolaan pemerintah negara di pusat menurut Undang-undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945.

10 Menit

Kegiatan Inti **) 65 menit


Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)

Data collection (pengumpulan data)

Menanyaa) Peserta didik membuat identifkasi

pertanyaan sebanyak mungkin tentang pengelolaan kekuasaan negara di pusat menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, kemudianpilih salah satunya untuk dirumuskan dalam bentuk pertanyaan.

b) Peserta didik diminta untuk merumuskan hipotesis, yakni pernyataan (statement) sebagai jawaban sementara atas pertanyaan yang diajukan.Kompetensi yang dikembangkan adalah kreativitas, rasa ingin tahu dan kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis.

Mengumpulkan Informasia) Peserta didik mencari informasi

lanjutan, baik melalui buku teks PPKn Kelas XII maupun sumber lain yang relevan dari interne, web,media sosial lainnya untuk menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya.

b) Peserta didik juga mencari informasi untuk menjawab pertanyaan yang terdapat dalam Tugas Kelompok

c) Peran guru dalam tahap ini adalah sebagai berikut:1) Menyediakan berbagai sumber

belajar seperti buku teks siswa dan buku referensi lain.

2) Guru menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfrmasi atas jawaban peserta didik atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok yang tidak terjawab.

d) Guru dapat juga menunjukkan buku atau sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.


Verification (pembuktian)

Generalization (menarik kesimpulan)

Menalar

Peserta didik menarik kesimpulan peran lembaga negara (suprastruktur politik) dan lembaga infrastruktur politik dalam mewujudkan tujuan negara.

.

Kegiatan Penutup

Mengomunikasikan

a) Peserta didik secara berkelompok menyajikan hasil identifkasi tentang tugas dan kewenangan lembaga negara dan infrastruktur politik

b) Peserta didik dari kelompok lainnya diminta untuk memberikan tanggapan dan masukan Hasil analisis kemudian dikumpulkan untuk diberikan penilaian

Penutup

1)Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini.

2)Guru menanamkan kesadaran berkonstitusi.

3)Peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Kelompok 3.2 dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

4)Peserta didik diminta untuk mempelajari materi berikutnya yaitu sub-bab 3.

5)Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

15 menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian :a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi


b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan melalui tes tulis pilihan gandac. Penilaian Kompetensi Keterampilan tugas porto polio

2. Instrumen penilaian

a. Instrumen penilaian sikap

Lembar P enilaian pada K egiatan Pengamatan (observasi)

Mata Pelajaran : PPKnKelas/Semester: XII/1Topik/Subtopik : Lembaga-lembaga pemegang kekuasaan negara

Peran pemerintah pusat dalam mewujudkan tujuan negaraIndikator: Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, kerjasama, teliti kreatif dalam

menganalisa dan peduli lingkungan dalam melakukan kegiatan pengamatan.

No Nama Siswa Disiplin Tanggung jawab

Kerjasama Teliti Kreatif Peduli Jumlah

Skor

Nilai

1. .....................2.......

b. Instrumen penilaian pengetahuan

A. pilihlah salah satu jawaban yang tepat!1. pengelolaan lembaga negara di Indonesia dilakukan oleh lembaga –lembaga negara yaitu :

a. DPR, Presiden, DPDb. DPD,BPK, dan DPRc. DPR, Presiden, MPR,DPD,dan BPKd. MPR,Presiden,BPKe. Presiden, DPR,MPR

2. Lembaga negara yang berwenang yang berwenang membuat UU adalah….a. DPRb. BPKc. MKd. Presidene. MA

3. Presiden memegang kekuasaan membentuk UU dengan persetujuan :a. MPRb. BPKc. MAd. DPRe. KY


4. Pasal yang menyatakan Presiden berhak mengajukan rancangan UU kepada DPR adalah :a. Pasal 5 ayat (1)b. Pasal 5 ayat (2)c. Pasal 13 ayat (3)d. Pasal 17 ayat (2)e. Pasal 20 Ayat (1)

5. Sebelum dilakukan perubahan UUD negara RI 1945, kekuasaan kehakiman dijalankan oleh :a. BPKb. DPRc. MAd. MPRe. Presiden

c. Instrumen penilaian keketempilan

Mata Pelajaran : PPKnKelas/Semester : XII / 1Tahun Ajaran : 2015/2016Judul portofolio : Pelaporan hasil kajian terhadap lembaga-lembaga negara RI dan peran pemerintahan pusatTujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan tentang lembaga-lembaga negara RI dan peran

pemerintahan pusat sebagai tulisan ilmiahRuang lingkup :Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan tentang tugas dan kewenangan lembaga-lembaga negara RI serta peran pemerintahan pusat peserta didik sebagai tulisan ilmiah pada semester 1

Instrumen uraian tugas portofolio1. Buatlah laporan kegiatan laporan laporan tentang tugas dan kewenangan lembaga-lembaga negara RI

serta peran pemerintahan pusat peserta didik yang mutakhir.2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas

3. Kunci dan Pedoman Penskoran Pedoman Penskoran Sikap

Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:.

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.4 = sangat baik3 = baik2 = cukup1 = kurang

Perhitungan nilai sikap untuk instrumen seperti di atas dapat menggunakan rumus berikut

Nilai Observasi pada saat Praktikum Nilai Observasi pada saat Diskusi

Nilai= Jumlah Skor24

x 100 Nilai= Jumlah Skor16

x 100


Kunci jawaban penilaian pengetahuan1) C. DPR, Presiden,MPR,DPD dan BPK2) A. DPR3) D. DPR4) A. Pasal 5 ayat (1)5) C. MA Pedoman Penskoran

Nilai = jumlah benar x 2 x10

Pedoman penilaian Keterampilan porto polio

No Komponen yang dinilai Skor

1 2 3

1 Persiapan2 Pelaksanaan3 Hasil karyaSkor PortofolioSkor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 3

Nilai portofolio = Nilai= Jumlah skorskor maksimal

x 4

....................................................

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar1. Media/Alat : Proyektor, papan Tulis, spidol2. Bahan : power point, lembar kerja siswa, foto3. Sumber Belajar : Buku Peserta didik dan Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Mengetahui;Kepala Sekolah,

DRS. SHODIQ,M.M.PDNIP. 19621217 198903 1 005

Cikembar, 01 Juli 2015Guru Bidang Studi,

ELI PRIYATNA,S.PDNIP. 19720409 201410 1 001


Education

Rpp bab 3 ppkn sma kelas xii kurnas