Rpp sem.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMKS Kasih MaitreyaKelas / Semester : X/1Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Standar Kompetensi1. Mengaktualisasikan Sikap dan Perilaku Wirausaha

Kompetensi Dasar1.1. Mengidentifikasi Sikap dan Perilaku Wirausaha

Indikator Pencapaian Kompetensi1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewirausahaan2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan4. Mengidentifikasi kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

Alokasi Waktu : 6 x 45’(3 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :

1. Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan dengan baik2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar3. Menerapkan karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur,

komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif dengan baik4. Menunjukkan kegagalan dan kesuksesan warausahawan

Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

B. Materi Pembelajaran1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha2. Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan3. Sikap dan perilaku wirausahawan4. Falsafah dan kebiasaan wirausahawan5. Karakteristik wirausahawan menurut para ahli6. Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen

tinggi, kreatif, dan inovatif

7. kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

C. Metode Pembelajaran Model : - Direct Instruction (DI)

- Cooperative Learning Metode : - Diskusi

- Ceramah- Discovery

D. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

a) Mendeskripsikan pengertian wirausaha dan kewirausahaan

b) Mendeskripsikan sikap dan perilaku wirausaha

c) Mendeskripsikan karakteristik wirausahawan

d) Mendeskripsikan kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

1. Mendemonstrasikan pengertian wirausaha dan kewirausahaan

2. Mendemonstrasikan sikap dan perilaku wirausaha

3. Mendemonstrasikan karakteristik wirausahawan

4. Mendemonstrasikan kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewirausahaan

2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan

4. Mengidentifikasi kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan

E. Langkah-langkah KegiatanPertemuan ke-1(2x45’)

a. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi:

Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran kewirausahaan Pendidik meminta peserta didik menyebutkan nama-nama pengusaha sukses

di lingkungannya/ yang dia kenal Pendidik menanyakan pengertian wirausaha

b. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Pendidik dan peserta didik bersama membentuk kelompok kecil dalam kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Pendidik memberi topic materi yang akan di diskusikan oleh peserta didik dalam kelompoknya(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi tentang

pengertian kewirausahaan, wirausaha, sifat, tujuan dan manfaat wirausaha(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Salah satu kelompok dipilih untuk persentasi materi yang sudah di diskusikan Setiap peserta diskusi diberi kesempatan untuk bertanya dan mengajukan

pendapat,pertanyaan, maupun saran (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

pendidik bersama peserta didik membahas materi dengan benar Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, peserta didik: Menutup diskusi dengan menyimpulkan materi hari ini(nilai yang ditanamkan:

Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.); Pendidik memberi reward atas persentasi kelompok tadi yaitu dengan mendapat

tambahan point plus Pendidik menunjuk beberapa orang peserta didik untuk mengulang materi yang

sudah dibahas tadic. Kegiatan Penutup

Pendidik memberikan penghargaan(aplus) kepada kelompok yang tampil tadi(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Guru memberikan tugas rumah yaitu membahas tentang karakteristik wirausaha(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Pertemuan ke-2(2x45’)


Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran

Pendidik menanyakan tentang pengertian kewirausahaan Pendidik memancing motivasi peserta didik dengan menanyakan

karakteristik/sifat-sifat wirausaha yang dia kenal

b. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Pendidik dan peserta didik bersama membentuk kelompok kecil dalam kelas

(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);



karakteristik wirausaha(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);




Dalam kegiatan konfirmasi,: Peserta didik menutup diskusi dengan menyimpulkan materi hari ini(nilai yang

ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Pendidik memberi reward atas persentasi kelompok tadi yaitu dengan mendapat tambahan point plus

Pendidik menunjuk beberapa orang peserta didik untuk mengulang materi yang sudah dibahas tadi

c. Kegiatan Penutup Pendidik memberikan penghargaan(aplus) kepada kelompok yang tampil

tadi(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);


Guru memberikan tugas rumah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);



Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik menanyakan tentang pengertian karakteristik wirausaha Pendidik memancing motivasi peserta didik dengan menanyakan tetang

keberhasilan serta kegagalan seseorang, serta penyebab dan akibatnya

b. Kegiatan Inti





factor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha serta kiat-kiat menjadi wirausaha(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);








c. Kegiatan Penutup




E. Sumber Belajar

a. Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK karangan Mardiyatmo, penerbit Yudistira b. Buku referensi yang relevan (Modul ) c. Lingkungan d. internet

F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian:

Tes tertulis b. Bentuk Instrumen:

Tes uraian dan essay c. Contoh Instrumen:soal:

1. Tuliskan 4 manfaat dari kewirausahaan!2. Tuliskan 4 factor-faktor yang mempengaruhi kegagalan dalam berwirausaha!3. Tuliskan karakteristik utama wirausahawan!4. jelaskan factor-faktor yang mendukung keberhasilan seorang wirausaha!5. apa saja kiat-kiat menjadi seorang wirausaha?

Jawaban:1.

a) menambah lapangan kerjab) sebagai generator pembangunanc) berusaha mendidik karyawannya menjadi orang yang mandirid) berusaha mendidik masyarakat agar hidup secara efisien (point 10)

2.1) tidak adanya perencanaan yang matang2) bakat yang tidak cocok3) kurang pengalaman4) tidak mempunyai semangat wirausaha5) kurangnya modal6) lemahnya pemasaran7) tidak mempunyai etos kerja yang tinggi8) tidak disiplin, efektif dan efisien

9) tidak mandiri10) tidak hati-hati (point 10)

3) karakteristik utama seorang wirausahawan:a. disiplinb. komitmen tinggic. jujurd. kreatif dan inovatife. mandirif. realistis (point 10)

4) ada 3 faktor yang mempengaruhi keberhasilan wirausaha:1. tipe orang yang ulet dan pekerja keras2. tipe orang yang mempunyai komitmen tinggi3. ada dukungan factor eksternal yaitu permintaan barang

5) kiat-kiat menjadi wirausaha:1. mempunyai emosi membayangkan keberhasilan2. berani menanggung resiko3. gigih dan bekerja keras4. semangat da gesit5. bertanggung jawab6. percaya diri7. inovatif8. memburu keberhasilan (point 10)

jumlah nilai = perolehan point x 2=100

Selatpanjang, Juli 2015 Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK Guru Mata Pelajaran

Yemima Lumban Tobing, S.Pd. Aulia Suhada, S.Pd.




Kompetensi Dasar1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif

Indikator Pencapaian Kompetensi1) Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif2) Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif, yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja keras,

kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap emosional di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat



1) Menjelaskan pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif2) Menerapkan bentuk perilaku kerja prestatif, yaitu kerja ikhlas, kerja tuntas, kerja keras,

kerja cerdas, dan kerja mawas diri terhadap emosional di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat



B. Materi Pembelajaran1) Pengertian sikap dan perilaku kerja prestatif2) Karakteristik wirausahawan yang bekerja prestatif



- Ceramah

- Discovery



Mendeskripsikan pengertian prilaku prestatif

Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerja prestatif

Menjelaskanpengertian prilaku prestatif

Menjelaskan bentuk-bentuk kerja prestatif

Mengidentifikasi pengertian prilaku prestatif

Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja prestatif



Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran kewirausahaan Pendidik menjelaskan mengenai persaingan bebas dalam dunia usaha

b. Kegiatan Inti





pengertian kerja prestatif dan bentuk-bentuk kerja prestatif(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);



pendidik bersama peserta didik membahas materi dengan benar

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, peserta didik: Menutup diskusi dengan menyimpulkan materi hari ini(nilai yang ditanamkan:






Guru memberikan tugas rumah yaitu membahas tentang karakteristik wirausaha(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);




b. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Pendidik meminta peserta didik mempersiapkan buku catatan dan cetak serta

mengingatkan bahwa hari ini adalatihan mengerjakan soal dibuku cetak halaman 69

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik mengerjakan soal dengan tekun (nilai yang ditanamkan: Jujur,

Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.); Bagi peserta didik yang kurang paham dengan pertanyaan soal disilakan

bertanya ke pendidik dengan sopan Peserta didik mengumpulkan latihan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi,:

Pendidik menunjuk beberapa orang peserta didik untuk menjawab soal latihan tadi

c. Kegiatan Penutup Pendidik menyimpulkan jawaban yang tepat Pendidik memberitahu materi pelajaran untuk pertemuan berikutnya

E. Sumber Belajar




Tes uraian dan essay c. Contoh Instrumen:soal:

1. Jelaskan pengertian kerjaprestatif!2. Tuliskan 5 bentuk-bentukkerja prestatif!3. Apa itu kerja tuntas?beri contoh!4. Berilah contoh kerja cerdas!

Jawaban

1. Kerja prestatif adalah suatu bentukkerja yang selalu ingin maju disegala bidang (point 10)

2. Bentuk-bentuk kerja prestatif: kerja ikhlas, mawas emosional, kerja tuntas, kerja cerdas, kerja keras (point 10)

3. Kerja tuntas adlah bekerja dengan mampu mengorganisasikan bagian usaha secar terpadu dari awal sampaiakhir untuk dapat menghasilkan usaha sampai selesai dengan maksimalContoh:seorang wirausaha merencanakan dan menjalankan usaha dengan baik dan mendapat hasil kerja yang maksimal (point 20)

4. kerja cerdas à seorang insinyur mengerjakan pekerjaan membuat rumah dengan hitungan yang tepat (point 10)

jumlah nilai = perolehan point x 2=100







Kompetensi Dasar1.3 Merumuskan solusi masalah

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyadari dan memahami masalah Menunjukkan masalah dan mencari penyebabnya Menunjukkan perbedaan masalah dan bukan masalah Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya



1. Menyadari dan memahami masalah2. Menunjukkan masalah dan mencari penyebabnya3. Menunjukkan perbedaan masalah dan bukan masalah4. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya



B. Materi Pembelajaran1) pengertian masalah2) Teknikpemecahan masalah3) Perbedaan masalah dan bukan masalah

4) Maslah dan penyebabnya5) Maslah dan alternative solusinya






1. Menjelaskan pengertan masalah

2. Menjelaskan masalah dan mencari penyebabnya

3. Menjelaskan perbedaan masalah dan bukan masalah

4. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok

5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti

6. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya

1. Menjelaskan pengertan masalah

2. Menjelaskan masalah dan mencari penyebabnya

3. Menjelaskan perbedaan masalah dan bukan masalah

4. Menjelaskan teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok

5. Menentukan alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti

5. Mengadakan kerjasama dengan teman sebaya

1. Mengidentifikasi pengertan masalah

2. Mengidentifikasi masalah dan mencari penyebabnya

3. Mengidentifikasi perbedaan masalah dan bukan masalah

4. Mengidentifikasi teknik-teknik pemecahan masalah baik individu maupun kelompok

5. Mengidentifikasi alternative yang dipilih dan solusi masalah dengan cermat dan teliti

6. Mengidentifikasi kerjasama dengan teman sebaya



Pendidik mengabsen peserta didik

Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik meminta peserta didik menyebutkan masalah-masalah yang

dihadapi sebagai seorang pelajar setelah itu sebagai pengusaha Pendidik menjelaskan pentingnya mempelajari alternative pemecahan

masalah

b. Kegiatan Inti





pengertian masalah,perbedaan masalah dan bukan masalah, serta identifikasi masalah dan mencari penyebabnaya(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);










Guru memberikan tugas rumah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);



Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik menanyakan tentang materi minggu lalu yaitu pengertian masalah

b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi tentang teknik

pemecahan masalah dan pembuatan keputusan(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);








c. Kegiatan Penutup Pendidik memberikan penghargaan (aplus) kepada kelompok yang tampil






Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik menanyakan tentang materi minggu lalu

b. Kegiatan Inti





masalah dan alternative solusinya(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);












E. Sumber Belajar




Tes menjodohkan dan essay c. Contoh Instrumen:soal:1. hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan disebut …..2. Kesulitan dalam belajar bahasa Inggris termasuk …..3. Turunnya omset penjualan termasuk …..4. Curah pendapat sama istilahnya dengan …..5. Transformasi permasalahan merupakan metode …..

A. masalah individuB. Brain StromingC. Pengertian masalahD. SynecticE. Masalah organisasi

Essay

1. Jelaskan jenis-jenis masalah!2. Sebutkan 5 langkah pemikiran ilmiah dalam pemecahan masalah!3. Sebutkan sumber-sumber informasi sekunder!4. Apakah manfaat dari pengambilan keputusan selalu ada keraguan dan ketidak setujuan?5. Sebutkan 5 ciri masalah menurut Dewey!

B. Kunci Jawaban

Menjodohkan1. C2. A3. E4. B5. DEssay1.

a) Masalah individu à masalah yang dihadapi oleh diri individub) Masalah organisasi à masalah yang dihadapi organisais baik organisasi profit maupun

non profitc) Masalah social/masyarakat à masalah yang ada di masyarakat sebagai akibat aktivitas

masyarakat itu sendiri

2.

merumuskan tujuan merumuskan permasalahan menghimpun fakta-fakta mengolah fakta-fakta memilih alternative yang tepat meyakini suatu gagasan

3.

– KADIN– media massa– biro statistic– pemerintah– catatan intern perusahaan4.

merangsang daya imajinasi dan kreatifitas Penerimaan bersama dalam keputusan memperkaya alternative untuk melahirkan keputusan yang mantap

5.

a. Merasa bimbang, bingung dan kesulitanb. Merumuskan masalah yang ingin dipecahkanc. Menguji hipotesis dengan mengumpulkan datad. Mengembangkan ide untuk memperoleh pemecahan masalah yang terbaike. Mengambil kesimpulan yang didukung oleh fakta

C. Penilaian

menjodohkan : no 1-5, setiap soal berbobot 1

essay : no 1= 10, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, n0 5 = 5

nilai akhir = skor maksimum

4 x 100







Kompetensi Dasar1.4 Mengembangkan semangat berwirausaha

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi



Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi



B. Materi Pembelajarana. Pengertian semangat kerjab. Inovatifc. Kreatifd. Motivasie. Sikap bekerja efektif dan efisienf. Cara meningkatkan semangat kerja dan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat

kerja






Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha

Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha

Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha

Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi

Menjelaskan pengertian semangat berwirausaha

Mengidentifikasi pentingnya semangat berwirausaha

Mengidentifikasi cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha

Menciptakan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi

Mendemonstrasikan pengertian semangat berwirausaha

Mendemonstrasikan pentingnya semangat berwirausaha

Mendemonstrasikan cara meningkatkan semangat kerja wirausaha

Mendemonstrasikan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha

Mendemonstrasikan semangat kreatifitas, inovasi dan motivasi



Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik meminta peserta didik menyebutkan masalah-masalah yang

b. Kegiatan Inti





semangat berwirausaha dan cara meningkatkan semangat kerja wirausaha (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);










Guru memberikan tugas rumah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi,

Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);




b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi tentang factor

yang mempengaruhi semangat berwirausaha serta prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);








c. Kegiatan Penutup

Pendidik memberikan penghargaan (aplus) kepada kelompok yang tampil tadi(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);






b. Kegiatan Inti





pengertian inovasi, kreativitas dan motivasi beserta contohnya(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);












E. Sumber Belajar




Tes essayb. Contoh Instrumen:

soal:

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang semangat wirausaha?2. Sebutkan 5 ciri manusia kreatif menurut A. Roe!3. Apakah yang dimaksud dengan:

i. Kreatifii. Inovatif

4. Bagaimanakah cara menanamkan kreatifitas pada setiap individu?5. Buatlah 2 contoh kegiatan siswa SMK yang mencerminkan kreatifitas!6. Sebutkan 5 cara meningkatkan semangat kerja!7. Berikan 5 alasan mengapa semangat kerja itu penting bagi wirausaha!B. Kunci Jawaban

1. Semangat wirausaha à sikap kejiwaan yang dimiliki oleh wirausaha untuk bekerja giat dengan mencurahkan segala macam kemampuannya sehingga dapat menjalankan dan mencapai

tujuan usaha secara optimal

2. – keterbukaan pada pengalaman– keingintahuan– menerima dan menyesuaikan yang kelihatan berlawanan– dapat menerima perbedaan– melihat sesuatu dengan cara yang tidak biasa– independent dalam pertimbangan, pemikiran dan tindakan– percaya pada diri sendiri– tekun– mau mengambil resiko yang telah diperhitungkan3.

– kreatif à kemampuan membuat kombinasi baru atau melihat hubungan-hubungan baru antara variabel data dan unsur yang sudah ada sebelumnya

– efisiensi kerja à segala sesuatu yang dapat dikerjakan dengan berdaya guna atau segala sesuatu yang dapat diselesaikan dengan tepat, cepat, hemat, dan selamat

4. – menggunakan akal sehat– menghapus perasaan keragu-raguan– mengenali lingkungan– mengembangkan perspektif fungsional5.

– Para siswa SMK membuat sepatu roda, yaotu gabungan sepatu dan roda– Seorang siswa SMK membuat piramida, gedung, mobil-mobilan, dll dari batang korek api6. – menerapkan kreatifitas dan inovasi– berjiwa mandiri– bekerja secara efektif dan efisien– Selalu ingin maju– Inovasi7. – Pekerjaan lebih cepat diselesaikan– Kerusakan dapat dikurangi– Tercapai efisiensi kerja– Tercapai produktifitas kerja yang tinggi– Lebih cepat mencapai kemajuan usahaC. Pedoman Penilaian

No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 10, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 5, no 7 = 5


5 x 100

Selatpanjang, Juli 2015

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Guru Mata Pelajaran





Kompetensi Dasar1.5 Membangun komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain

Indikator Pencapaian Kompetensi1) Menjelaskan pengertian komitmen tinggi2) Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi3) Menerapkan perilaku tepat waktu4) Menerapkan perilaku tepat janji5) Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja6) Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri7) Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi



Menjelaskan pengertian komitmen tinggi Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi



B. Materi Pembelajaran1) Pengertian komitmen tinggi2) Faktor-faktor komitmen tinggi

3) Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasil kerja dan pengendalian diri

4) Pentingnya komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain5) Pengertian dan tujuan disiplin






Menjelaskan pengertian komitmen tinggi

Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi

Menerapkan perilaku tepat waktu

Menerapkan perilaku tepat janji

Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja

Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri

Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi

Menjelaskan pengertian komitmen tinggi

Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi

Menerapkan perilaku tepat waktu

Menerapkan perilaku tepat janji

Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja

Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri

Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi

Mendemonstrasikan pengertian komitmen tinggi

Mendemonstrasikan faktor-faktor komitmen tinggi

Mendemonstrasikan perilaku tepat waktu

Mendemonstrasik perilaku tepat janji

Mendemonstrasikan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja

Mendemonstrasikan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri

Mendemonstrasikan pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi


a. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi: Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik meminta peserta didik menyebutkan masalah-masalah yang

b. Kegiatan Inti





pengertian komitmen tinggi dan factor-faktornya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);














b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi Menunjukkan

sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);















b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mengidentifikasi pentingnya seorang

wirausaha berkomitmen tinggi (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);












E. Sumber Belajar




Tes essayc. Contoh Instrumen:

soal:

1. Apa yang dimaksud dengan komitmen tinggi?2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen tinggi!3. Bagaimanakah wirausaha yang sukses dalam memahami waktu?4. Berikan contoh perilaku tepat waktu dan tepat janji di sekolah! (masing-masing 2)5. Dalam perilaku kepedulian terhadap mutu hasil kerja, elemen-elemen apa sajakah yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha yang memiliki perilaku tersebut?6. Apa yang dimaksud denagn disiplin?7. Mengapa disiplin penting di belajar, bekerja dan berkarya?8. Mengapa seorang wirausaha penting mempunyai komitmen tinggi dalam usahanya?9. Bagaimanakah menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri?10. Berikan 5 contoh positif seorang wirausaha yang bisa dijadikan suri tauladan di masyarakat!

Kunci Jawaban1. Komitmen tinggi à fokus pikiran yang dierahkan pada tugas dan usahanya dengan selalu

berupaya memperoleh hasil yang maksimal2. a. konsisten, adil, dan tegasb. Suri tauladanc. Mercusuard. Konsentrasi pada manusia3. – Tepat waktu adalah organisasi

– Tepat waktu adalah kekuasaan– Tepat waktu adalah nilai uang– Tepat waktu adalah ukuran

4. -Tepat waktu contohnya :– Jangan suka menunda-nunda tugas sekolah– Manfaatkanlah budaya kehadiran tepat waktu yang lebih produktif

Tepat janji contohnya :– Membiasakan mendidik diri sendiri dalam belajar dan jangan berbohong– Meningkatkan disiplin diri sendiri untuk membiasakan budaya tepat janji

5. – Informasi mutu harus digunakan untuk perbaikan, bukan untuk mengawasi orang– Imbal jasa harus sepadan dengan nilai pekerjaan– Warga perusahaan harus memiliki perusahaan– Kewenangannya harus sebatas tanggung jawab– Kolaborasi, sinergi, bukan kompetensi harus merupakan basis kerjasama– Warga perusahaan merasa aman dan senang terhadap pekerjaannya– Rasa keadilan harus ditanamkan

6. Disiplin à usaha untuk mengatur atau mengontrol kelakuan seseorang untuk mencapai tujuan, dengan adanya bentuk kelakuan yang harus dicapai, dilarang atau diharuskan7. – menciptakan iklim belajar, bekerja dan berkarya yang menyenangkan

– meningkatkan prestasi bejar, bekerja dan berkarya– adanya hormat menghormati semua pihak– konsep didiplin dapat diterima semua pihak

8. – dapat mempergunakan sumber daya secara lebih efisien– meningkatkan kesuksesan– meningkatkan rasa kepercayaan– bias mendapatkan hasil maksimal dengan sumber daya maksimal– meningkatkan etos kerja

9. – ketahanan– keuletan– disiplin

10. – bermoral dan berakhlak mulia– sopan santun– tolong menolong– tenggang rasa– berbusana yang baik– berbicara yang baik

Pedoman Penilaian

No 1 = 5, no 2 = 5, no 3 = 5, no 4 = 10, no 5 = 10, no 6 = 6, no 7 = 10, no 8 = 10, no 9 = 5, dan no 10 = 5


7 x 100







Kompetensi Dasar1.6 Mengambil resiko usaha

Indikator Pencapaian Kompetensi

1) Merumuskan pengertian resiko usaha2) Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha3) Menyebutkan cara menanggulangi resiko usaha4) Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen5) Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha



1) Merumuskan pengertian resiko usaha2) Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha3) Menyebutkan cara menanggulangi resiko usaha4) Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen5) Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha



B. Materi Pembelajaran1) Merumuskan pengertian resiko usaha dengan benar2) Menyebutkan macam-macam resiko usaha dengan benar3) Menyebutkan cara-cara menanggulangi resiko usaha dengan baik4) Mengidentifikasi pengembilan resiko pada tingkatan manajemen dengan baik5) Mengenali resiko usaha dengan benar

6) Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha dengan benar






a) Menjelaskan pengertian resiko usaha

b) Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha

c) Menyebutkan cara menanggulangi resiko usaha

d) Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen

e) Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha

Menjelaskan pengertian resiko usaha


Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha

Menyebutkan cara menanggulangi resiko usaha

Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen

Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha macam-macam resiko usaha



Mengidentifikasi macam-macam resiko usaha

Menyebutkan cara menanggulangi resiko usaha

Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen

Menunjukkan cara mengevaluasi resiko usaha macam-macam resiko usaha




b. Kegiatan Inti





pengertian resiko usaha dan macam-macam resiko usaha (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);













Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik menanyakan tentang materi minggu lalu yaitu tentang resiko usaha

b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi tentang cara

menanggulangi resiko usaha dan Membedakan pengambilan resiko usaha pada tingkat manajemen (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);















b. Kegiatan Inti





managemen risiko(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);












E. Sumber Belajar




Tes essayd. Contoh Instrumen:

soal:

1. Tuliskan 2 pengertian resiko usaha!2. Jelaskan macam-macam resiko usaha!3. Sebutkan cara-cara menanggulangi resiko usaha!4. Sebutkan prosedur menganalisis resiko!5. Apa yang menyebabkan resiko usaha berdasarkan sumbernya?6. Apa yang dimaksuda. resiko alamb. situasi resikoc. resiko kreditd. resiko pasar

Kunci Jawaban

1. a. Resiko à suatu variasi dari hasil-hasil yang dapat terjadi selama periode tertentub. Resiko à ketidaktentuan yang mungkin melahirkan peristiwa kerugian

2. a. Resiko murni à resiko yang terjadi pasti akan menimbulkan kerugian dan terjadinya

tanpa sengaja. Misal : kebakaran, bencana alam, pencurian, dll.

b. Resiko spekulatif à resiko yang ditimbulkan yang bersangkutan agar memberikan keuntungan bagi pihak tertentu. Misal : utang piutang

c. Resiko fundamental à resiko yang penyebabnya tidak dapat dilimpahkan kepada sesorang dan menderita cukup banyak. Misal : banjir, angina topan, kapal karam, dll

3. a. Mengadakan pencegahan dan pengurangan terhadap kemungkinan terjadinya peristiwa yang menimbulkan kerugian

b. Melakukan retensi yakni mentolerir terjadinya kerugianc. Melakukan pengendalian resikod. Mengalihkan resiko kepada pihak lain (asuransi)

4. a. tujuan dan sasaran usahab. meneliti alternative resikoc. merencanakan dan melaksanakan sebuah alternatived. taksiran resiko usaha

5. a. resiko intern à resiko yang berasal dari dalam perusahaan itu sendiri, seperti kerusakan aktiva karena kesalahan karyawan, kecelakaan kerja, dll.

b. resiko ekstern à resiko yang berasal dari luar perusahaan, seperti pencurian, persaingan, fluktuasi harga, dll

6. a. resiko alam à resiko terjadi diluar pengetahuan manusia, seperti gempa bumi, banjir, angina puyuh, dan kemarau panjang

b. situasi resiko à situasi dimana kita dihadapkan pada dua pilihan atau lebih dan tidak dapat mengetahui hasil yang akan diperoleh dari setiap alternative pilihan yang ada

c. resiko kredit à resiko yang ditanggung kreditor akibat debitor tidak membayar pinjaman sesuai waktu yang telah disepakati

d. resiko pasar à resiko ini terjadi akibat produk yang dihasilkan kurang laku atau tidak laku di pasar

Pedoman Penilaian

No 1 = 10, no 2 = 15, no 3 = 10, no 4 = 5, no 5 = 10, no 6 = 20


5 x 100







Kompetensi Dasar1.7 Membuat keputusan

Indikator Pencapaian Kompetensi

1) Menjelaskan pengertian keputusan2) Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan3) Menjelaskan proses pengambilan keputusan4) Menjelaskan resiko pembuatan keputusan5) Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha



Menjelaskan pengertian keputusan Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan Menjelaskan proses pengambilan keputusan Menjelaskan resiko pembuatan keputusan Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha



B. Materi Pembelajaran1) Pengertian keputusan2) Jenis-jenis keputusan usaha3) Proses pengambilan keputusan4) Aspek-aspek pengambilan keputusan5) Pedoman dalam pengambilan keputusan

6) Dasar dan teknik pengambilan keputusan7) Resiko pembuatan keputusan






1) Menjelaskan pengertian keputusan

2) Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan

3) Menjelaskan proses pengambilan keputusan

4) Menjelaskan resiko pembuatan keputusan

5) Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha

Menjelaskan pengertian keputusan

Mengidentifikasi jenis-jenis keputusan

Menjelaskan proses pengambilan keputusan

Menjelaskan resiko pembuatan keputusan

Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha

Membuat keputusan dengan mempertimbangkan beberapa resiko usaha




b. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Pendidik dan peserta didik bersama membentuk kelompok kecil dalam kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);



pengertian keputusan,jenis-jenis keputusan,dan proses pengambilan keputusan(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);













Pendidik mengabsen peserta didik Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran Pendidik menanyakan tentang materi minggu lalu yaitu aspek pengambilan

keputusan

b. Kegiatan Inti




ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Peserta didik bersama kelompoknya mencari dan membahas materi tentang aspek

pengambilan keputusan(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);











Guru mengingatkan bahwa pertemuan berikutnya akan diadakan ulangan harian. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);




b. Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Pendidik meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri untukmengikuti

ulangan harian(nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,- pendidik membacakan soal ulangan dengan jelas- peserta didik menjawab soal ulangan dengan baik

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi,:-pendidik mengingatkan waktu ujian tinggal 10 menit lagi-Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban

c. Kegiatan Penutup-pendidik bersama peserta didik membahas soal ujian

E. Sumber Belajar




Tes essaye. Contoh Instrumen:

soal:

1. Apa yang dimaksud denagn pengambilan keputusan?2. Sebutkan jenis pengambilan keputusan usaha masing-masing 3!3. Jelaskan proses pengambilan keputusan!4. Sebutkan aspek-aspek pengambilan keputusan!5. Sebutkan pedoman dalam pengambilan keputusan!6. Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi proses pengambilan keputusan?7. Jelaskan dasar dan teknik pembuatan keputusan!8. Kondisi-kondisi apa sajakah yang dihadapi oleh seorang wirausaha?9. Jelaskan teori pengambilan keputusan yang kamu ketahui!

Kunci Jawaban

1. Keputusan à sesuatu pilihan yang diambil diantara sati atau lebih pilihan yang tersedia2. a. keputusan produksi– metode produksi– inspeksi supervise– luasnya perusahaanb. keputusan penjualan– riset pemasaran– jenis dan luasnya reklame– penggunaan merk dagangc. keputusan permodalan– likuidasi– pembayaran deviden– syarat-syarat kreditd. keputusan kepegawaian– sumber tenaga kerja– analisis pekerjaan dan evaluasi– rencana mengenai pension3. a. identifikasi masalah à kenali masalah terlebih dahulub. mencari alternative pemecahan à mencari alternative yang banyakc. memilih alternative à memilih alternative yang bermanfaat dalam pemecahan masalahd. pelaksanaan alternative à setelah alternative dipilih, baru dilaksanakan dalam tindakane. evaluasi à pelaksanaan alternative diamati apakah sesuai yang diharapkan4. a. aspek lingkungan wirausahawanb. pembuat keputusanc. orientasi dalam mengambil keputusand. tujuan yang ahrus dicapai

e. alternative yang relevanf. peringkat alternative5. a. tentukan fakta-fakta dari persoalan yang sudah dikenalb. identifikasi bidang mana dari persoalan-persoalan yang tidak berdasarkan faktac. keberanian dan antusiasme sangat diperlukan dalam menerapkan sebuah keputusand. bersedia untuk mengambil tindakan agresif dalam menerapkan sebuah keputusane. ambillah resiko yang sedang adaf. dalam keadaan tertentu, mungkin lebih baik untuk meneruskan sesuatu yang telah berhasil di masa lampaug. jauhilah keputusan-keputusan yang akan mengubah secara drastic susunan organisasi yang sekarangh. keputusan perlu diuji cobakan6. a. factor orang/pembuat keputusanb. factor sasaranc. factor tujuand. factor psikologise. factor waktuf. factor pelaksanaan7. a. instuisi à perasaan si pembuat keputusanb. fakta à fakta-fakta yang berdasarkan kenyataanc. pengalaman à belajar/melihat kejadian di masa lalud. keterampilan à dalam hal memimpin diri sendiri8. a. kondisi kepastian sepenuhnyab. kondisi ketidakpastianc. kondisi resiko9. a. teori probabilitas à menunjukkan besarnya kemungkinan terjadinya suatu tujuan yang dirumuskan dengan EV = I x Pb. teori pohon keputusan à bagian dari tiap-tiap keputusan yang diambil oleh wirausaha dan digambarkan dalam pohon keputusan C. Pedoman PenilaianNo 1 = 5, no 2 = 20, no 3 = 20, no 4 = 5, no 5 = 10, no 6 = 5, no 7 = 10, no 8 = 5, no 9 = 10


9 x 100




Education

Rpp sem.1