SURAT IJIN PENELITIAN

No. ...................................

Sehubungan dengan rencana pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK) di ................................................................................................................................................................................................. oleh :

Nama :NIP :Pangkat/Gol :Unit Kerja :Judul : .................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

Pada prinsipnya kami memberikan ijin kepada yang bersangkutan untuk melaksanakan kegiatan penelitian dimaksud untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan kepada yang berkepentingan untuk menjadikan periksa.

...................................Kepala Sekolah

.............................NIP. .....................

Lampiran : 1

KOP DINAS / INSTANASI

Lampiran 2

JURNAL KEGIATAN PENELITIAN

No Kegiatan Waktu1 Persiapan Penelitian

a. Pengajuan Permohonan Ijinb. Indentifikasi Masalahc. Diskusi Penentuan Masalah

2 Pelaksanaan Penilaian Pra Tindakan3 Pelaksanaan Penelitian Siklus I

a. Penentuan Rencana Tindakan b. Pelaksanaan Rencana Tindakan

Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua

c. Observasid. Refleksi

4 Pelaksanaan Penelitian Siklus IIa. Penentuan Rencana Tindakanb. Pelaksanaan Rencana Tindakan

Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua

c. Observasid. Refleksi

5 Pengolahan Data6 Penyusunan Laporan

a. Penyusunan Draf Penelitianb. Penyempurnaan Drafc. Finishing

Mengetahui ..............................Kepala Sekolah Peneliti

........................ ........................NIP. ................. NIP. ..................

Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/2Alokasi Waktu : 4 × 40 menit (2 kali pertemuan)Hari/Tgl. Pelaksanaan : ..............................................

A. STANDAR KOMPETENSI :16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.

B. KOMPETENSI DASAR :16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai

C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh puisi bebas : ciri-ciri puisi bebas bait rima irama

D. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi puisi bebas berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis puisi bebas dengan memerhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi bebas yang dibuat teman

E. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi

F. MATERI PEMBELAJARAN Menulis Puisi

G. SUMBER BELAJAR Teks bacaan dan puisi Gambar-gambar Kamus Bahasa Indonesia

Buku Bahasa Indonesia Kelas XH. METODE / MODEL PEMBELAJARAN

Tanya jawab, latihan, media gambar, model picture to pictureI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1 1. Kegiatan Awal

a. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sebuah puisi.b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang

harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai. c. Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam menulis puisi.

2. Kegiatan Intia) Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:1) Siswa dapat menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat

berdasarkan media gambar2) Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman

melalui kegiatan ceramah dan latihan b) Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:1) Guru membagikan gambar-gambar kepada para siswa.2) Siswa memperhatikan dan memahami makna gambar yang sudah

dibagikan.3) Berdasarkan gambar siswa diberikan tugas untuk membuat

kalimat-kalimat yang mewakili makna gambar.4) Tanya jawab dengan guru tentang makna gambar-gambar tersebut.5) Dalam kelompoknya siswa mencari kata-kata yang bagus/menarik

(bermakna konotasi) berdasarkan gambar yang ada.6) Secara individu siswa mencoba menulis puisi berdasarkan kata-

kata yang telah terinvetaris berdasarkan gambar yang ada.7) Secara bergantian siswa membacakan puisi yang telah dibuatnya di

depan kelas.c) Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Akhir

a. Guru memberi penguatan terhadap tugas siswa.b. Guru memberikan komentar terhadap hasil kerja siswa.

Pertemuan ke-2 1. Kegiatan Awal

a. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sebuah puisi.

b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.

c. Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam menulis puisi.2. Kegiatan Inti

a) EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:1) Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman

melalui kegiatan ceramah dan latihan 2) Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.

b) ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:1) Siswa membaca contoh puisi dengan suara nyaring. 2) Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis

puisi. 3) Siswa berlatih menulis puisi dengan memperhatikan diksi, gaya

bahasa, kesesuaian judul dan tema dengan isi puisi, persajakan, makna.

4) Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa. 5) Guru membaca sebuah puisi yang telah dibuat siswa.6) Guru memberikan tugas membuat puisi berdasarkan gambar yang

disajikan secara berkelompok dalam bentuk LKS.8) Dalam kelompoknya siswa memahami dan mencari makna gambar

yang disajikan.9) Setelah selesai mengerjakan tugas, salah satu wakil dalam setiap

kelompok membacakan hasil penulisan puisi di depan kelas.10) Guru menanggapi hasil diskusi tiap kelompok

c) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui dengan melaksanakan tes formatif.

b. Guru memberi penguatan terhadap tugas siswa.c. Guru memberikan komentar terhadap hasil kerja siswa.

J. PENILAIAN1. Bentuk tes :

a. Lisan : tanya jawab pada saat pelaksanaan pembelajaran b. Tertulis : mengerjakan LKS dan tes formatif (terlampir)c. Bentuk soal : Terlampir

d. Kunci Jawaban : (Kebijaksaaan Guru)e. Pedoman Penilaian

No Aspek Skor Kategori Keterangan1 Diksi 4 SB Sangat mampu memilih kata-

kata yang tepat, kata yang sesuai dengan situasi yang dihadapi

3 B Mampu memilih kata-kata yang tepat, kata yang sesuai dengan situasi yang dihadapi

2 CB Sedikit mampu memilih kata-kata yangtepat, kata yang sesuai dengan situasi yang dihadapi

1 K Kurang mampu memilih kata-kata yang tepat, kata yang sesuai dengan situasi yang dihadapi

2 Gaya Bahasa

4 SB Sangat mampu menggunakan citraan yang baik

3 B Mampu menggunakan citraan yang baik

2 CB Sedikit mampu menggunakan citraan yang baik

1 K Kurang mampu menggunaan citraan yang baik

3 Kesesuaian judul dantema dengan isi puisi

4 SB Sangat mampu memilih judul dan tema yang sesuai dengan isi puisi

3 B Mampu memilih judul dan tema yang sesuai dengan isi puisi

2 CB Sedikit mampu memilih judul dan tema yang sesuai dengan isi puisi

1 K Kurang mampu memilih judul dan tema yang sesuai dengan isi puisi

4 Persajakan 4 SB Sangat mampu menimbulkan sajak yang merdu melalui kata-kata yang digunakan

3 B Mampu menimbulkan sajak yang merdu melalui kata-kata yang digunakan

2 CB Sedikit mampu menimbulkan sajak yang merdu melalui kata-kata yang digunakan

1 K Kurang mampu menimbulkan sajak yang merdu melalui kata-kata yang digunakan

5 Makna 4 SB Sangat mampu menghadirkan makna yang mendalam terkait dengan tema

3 B Mampu menghadirkan makna yang mendalam terkait dengan tema

2 CB Sedikit mampu menghadirkan makna yang mendalam terkait dengan tema

1 K Kurang mampu menghadirkan makna yang mendalam terkait dengan tema

No Nilai Kriteria Ketuntasan Keterangan 1 <70 Belum Tuntas2 >=70 Tuntas

K. Tindak Lanjut1. Diadakan perbaikan bagi siswa yang mendapat nilai kurang dari KKM2. Diadakan pengayaan bagi siswa yang mendapat nilai lebih dari KKM

Mengetahui ………………………Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………..NIP. …………………

.....................................NIP. ……………….

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS I

Petunjuk

Kerjakan dengan sebaik-baiknya, kemudian kemudian kumpulkan untuk dibahas dan diberikan penilaian.

Buatlah puisi dari gambar berikut ini !

Buatlah puisi berdasarkan gambar di atas. Kerjakan pada tempat yang telah disediakan!

LEMBAR TES FORMATIFSIKLUS I

Buatlah sebuah puisi berdasarkan gambar-gambar berikut !

LEMBAR JAWABAN TES FORMATIFSIKLUS I

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………

………………………..……………………………………………………………