110
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah Tsanawiyah / MTs RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 26

RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 26

Page 2: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan IslamKompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pengertian kebudayaan IslamAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Membaca pengertian sejarah kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah

B. Materi Pembelajaran Sejarah kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 27

Page 3: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 28

Page 4: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan pengertian kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan pengertian kebudayaan Islam ?

Menunjukan contoh kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan contoh kebudayaan Islam?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan pengertian kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 29

Page 5: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 30

Page 6: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan IslamKompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan IslamAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Tanya jawab tentang tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

B. Materi Pembelajaran Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 31

Page 7: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 32

Page 8: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?

Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

Tes lisan Uraian Jelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 3 manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 33

Page 9: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 34

Page 10: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan IslamKompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan IslamAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam Berdiskusi tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam

B. Materi Pembelajaran Bentuk/wujud kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 35

Page 11: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 36

Page 12: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ?

Membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam

Penugasan Tugas Bandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 37

Page 13: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 38

Page 14: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MekkahKompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakatAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Membuat peta konsep tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin Learning start with question tentang cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

B. Materi Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 39

Page 15: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 40

Page 16: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

Penugasan Tugas Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?

Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?

Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 41

Page 17: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 42

Page 18: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MekkahKompetensi Dasar : 2.2 Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masya-rakat di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Tanya jawab tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin Learning start with question tentang misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah Berdiskusi tentang kemajuan masyarakat Islam di Mekkah di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

B. Materi Pembelajaran Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 43

Page 19: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapisecara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 44

Page 20: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin

Tes lisan Uraian Jelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?

Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah

Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?

Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang

Penugasan Jawab Singkat Jelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 45

Page 21: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 46

Page 22: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MekkahKompetensi Dasar : 2.3 Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

B. Materi Pembelajaran Kisah perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 47

Page 23: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 48

Page 24: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan keladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah

Penugasan Uraian Jelaskan keladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah ?

Menjelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

Penugasan Uraian Jelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah ?

Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

Penugasan Uraian Jelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 49

Page 25: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 50

Page 26: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MadinahKompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui

kegiatan ekonomi dan perdaganganAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah Membuat peta konsep tentang dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah Berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya

B. Materi Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 51

Page 27: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 52

Page 28: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Tes lisan Uraian Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah?

Mengidentifikasi cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Penugasan Tugas Sebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah ?

Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah

Penugasan Tugas Jelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 53

Page 29: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 54

Page 30: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MadinahKompetensi Dasar : 3.2 Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat

melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Berdiskusi tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah Mencari keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang di majalah,

koran, tv, internet, dll.B. Materi Pembelajaran

Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 55

Page 31: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 56

Page 32: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah

Penugasan Tugas Jelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah?

Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekaran

Tes tulis Uraian Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekaran ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 57

Page 33: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 58

Page 34: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode MadinahKompetensi Dasar : 3.3 Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di MadinahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

B. Materi Pembelajaran Kisah teladan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 59

Page 35: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 60

Page 36: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah

Tes tulis Uraian Jelaskan semangat perjuangan Nabi di Madinah ?

Menjelaskan semangat perjuangan para Sahabat di Madinah

Tes tulis Uraian Jelaskan semangat perjuangan para Sahabat di Madinah ?

Menunjukkan semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

Penugasan Tugas Tunjukkan semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 61

Page 37: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 62

Page 38: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 63

Page 39: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa KhulafaurrasyidinKompetensi Dasar : 4.1 Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Mencermati cerita presta-si Khulafaurrasyidin Membuat peta konsep tentang prestasi Khulafaurrasyidin Berdiskusi tentang pres-asi Khulafaurrasyidin yang menonjol

B. Materi Pembelajaran Prestasi Khulafaurrasyidin

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 64

Page 40: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 65

Page 41: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin

Tes tulis Uraian Jelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin?

Mengklasifikasi prestasi Khulafaurrasyidin

Penugasan Uraian Jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin?

Menjelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol

Penugasan Tugas jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 66

Page 42: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 67

Page 43: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa KhulafaurrasyidinKompetensi Dasar : 4.2 Mengambil hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan

kondisi sekarangAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Tanya jawab tentang hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin Berdiskusi tentang keterkaitan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang

B. Materi Pembelajaran Hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 68

Page 44: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 69

Page 45: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin

Tes lisan Uraian Jelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin?

Mengkaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang

Penugasan Tugas kaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 70

Page 46: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 71

Page 47: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa KhulafaurrasyidinKompetensi Dasar : 4.3 Meneladani gaya kepemimpinan KhulafaurrasyidinAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Menyaksikan VCD Khalifah Umar bin Khattab Membuat peta konsep gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin Berdiskusi tentang gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

B. Materi Pembelajaran Kisah kepemimpinan Khulafaurrasyidin

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 72

Page 48: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 73

Page 49: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Tes lisan Tugas Jelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin?

Mengidentifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Penugasan Tugas Gimana gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin ?

Mengklasifikasi gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Penugasan Tugas Sebutkan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 74

Page 50: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 75

Page 51: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani UmaiyahKompetensi Dasar : 5.1 Menceritakan sejarah berdirinya daulah AmawiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Membuat pertanyaan seputar 5 W (who, when, where, what, why dan 1H (how) tentang sejarah berdirinya daulah

Amawiyah

B. Materi Pembelajaran Sejarah berdirinya daulah Amawiyah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 76

Page 52: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 77

Page 53: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan proses berdirinya daulah Amawiyah

Penugasan Tugas Jelaskan proses berdirinya daulah Amawiyah?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 78

Page 54: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 79

Page 55: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani UmaiyahKompetensi Dasar : 5.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani UmaiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Membuat peta konsep tentang prestasi pada masa Bani Umaiyah Berdiskusi tentang berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

B. Materi Pembelajaran Perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 80

Page 56: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 81

Page 57: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Tugas Jelaskan berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah?

Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Tugas Sebutkan berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 82

Page 58: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 83

Page 59: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani UmaiyahKompetensi Dasar : 5.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani UmaiyahAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Studi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah Tanya jawab peran tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

B. Materi Pembelajaran Ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 84

Page 60: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 85

Page 61: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Ensiklopedi Islam

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah

Penugasan Jawab Singkat Sebutkan tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah?

Menjelaskan peran tokoh ilmuwan muslim

Tes tulis Uraian Jelaskan peran tokoh ilmuwan muslim ?

dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Tes tulis Uraian Jelaskan dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 86

Page 62: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 87

Page 63: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani UmaiyahKompetensi Dasar : 5.4 Mengambil ibrah dari perkemba-ngan kebudaya-an/peradaban Islam pada masa Bani

Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datangAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Learning start with question tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah Berdiskusi tentang keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan

perkembangan masa kini dan yang akan datang

B. Materi Pembelajaran Ibrah yang dapat diambil dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini

dan yang akan datang

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 88

Page 64: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 89

Page 65: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Tes lisan Uraian Jelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah?

Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang

Penugasan Uraian Tunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 90

Page 66: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 91

Page 67: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Madrasah : .......................................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : VII / 1Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani UmaiyahKompetensi Dasar : 5.5 Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul AzizAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1-2)Membuat skenario drama tentang kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz Mendemontrsikan kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

B. Materi Pembelajaran Kisah kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 92

Page 68: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non

Islam Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara

bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW Ensiklopedi Islam

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 93

Page 69: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah

Tes unjuk kerja Uraian Jelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah?

Menjelaskan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dalam beribadah

Tes unjuk kerja Uraian Jelaskan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dalam beribadah?

Mengklasifikasi bentuk kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz

Tes unjuk kerja Jawab Singkat Sebutkan bentuk kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 94

Page 70: RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2

Madrasah Tsanawiyah / MTs

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam 2

Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam 0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

.....................................................NIP.

....................... , ....................................Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam

.....................................................NIP.

RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs/Kls VII/Smt 1-2 95