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Sebastián Muriel HerreroDirector General Red.es
Madrid, 21 de noviembre de 2007
Impulsando la Educación en Redretos y realidades
2
Índice
1. Ámbito de actuación
2. Programas y actividades
3. Conclusiones
3
Nuestra obsesión
Optimizar esfuerzos
Mejores prácticas
Sinergias
Ventajas de la
Sociedad en Red
Cada nuevo nodo
incrementa el valor de todos los
nodos
Impulsar la Sociedad en Red
4
Convenios y contratos con el sector privado para impulsar la sociedad de
la información
Proveedores Tecnológicos
Administraciones educativas autonómicas
(17 CCAA)
MITYC / MEC
Parte fundamental del MITyC en las principales acciones de desarrollo de la Sociedad de la Información en España
Nexo de unión entre todas las partes implicadas
red.es: ¿Cómo trabajamos?
7.000.000 alumnos no universitarios500.000 docentes no universitarios20.000 centros públicos y
concertados
1.400.000 alumnos universitarios70.000 docentes universitarios50 universidades públicas
5
Programa y actuaciones
2003
Internet en la Escuela (257 M€, red.es: 130 M€)Introducción de las TIC en los centros educativos mediante dotación de una infraestructura básica de calidad homogénea
2004 2005 2006 2007 2008 2009
Internet en el Aula (453* M€, red.es: 175 M€)Introducción efectiva de las TIC en la enseñanza-aprendizaje:
- Equipamiento en aula- Contenidos, aplicaciones, formación y dinamización- Seguimiento y evaluación
Red de Centros Educativos Avanzados (2,6 M€ red.es)
Campus en red (7,8 M€, red.es: 4,3 M€)
* 100 M€ en concepto de préstamos de la SETSI
Enseña (6 M€ de red.es)
Inversión de 726,4 M€ en
total, de los que 318 M€ han sido aportados por
red.es
red.es / SETSICCAA
MEC Universidades
6
107
8.327
5.9877.859
1.054
14.523
10.240 9.629
7.477
666 8422.050
0
871
1.549
0
2.000
4.000
6.000
8.000
10.000
12.000
14.000
16.000
Nº Portátiles Proyectores Pizarrasinteractivas
Periféricos Redes WIFI2005
2006
oct-07
Infraestructura: algunos resultados
““Movilidad y uso Movilidad y uso compartido”compartido”
53
10
010
2030
4050
60
2003 2006
Alumnos por PC conectado
48% 52%
85% 85%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Centros con RAL Centros b.a.2003
2006
7
No todo son números
Los protagonistas sois vosotros; los DOCENTES y los PROFESIONALES
de la educación en España
8
Contenidos digitales …
Y nosotros os lo tenemos que poner lo
más fácil posible:
los protagonistas necesitáis herramientas (contenidos) y
formación !!!
¿Y qué estamos
haciendo?
9
Definición del Estándar LOM-ES de catalogación y
producción de contenidos educativos
Objetos Digitales Educativos
Creación de Objetos digitales educativos
complejos
Estándar + Desarrollo Contenidos curriculares+ Federación
Compartición de contenidos entre administraciones – PLATAFORMA AGREGA
Enero 2008 (5 M€)
iniciativa para el desarrollo de 1200 ODE en materias para Educación Infantil, Primaria, ESO y NEAE
Febrero 2008 (2.5 M€)
iniciativa para crear un catálogo de 21 entornos de simulación para Formación Profesional
Otras iniciativas en fase de preparación (2008):
- Servicios de traducción de Objetos Educativos generados por las CCAA
- Contenidos educativos innovadores o de nueva generación. Web 2.0
10
Plataforma Agrega
11
Resumen de inversión en contenidos
0
5
10
15
20
RED.es 0 0 0 0 3,5 14
CCAA 0 0,5 1,5 1,5 1,5 1,55
MEC 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,55
2002 2003 2004 2005 2006 2007
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Servicios de apoyo presencial a Docentes y Formadores de
Docentes
Servicios de apoyo presencial a Docentes y Formadores de
Docentes
Formación y apoyo en el uso de las TIC
Dirigidos a FamiliasDirigidos a Familias
Desarrollar habilidades y destrezas tecnológicas que permitan al docente incorporar las TIC en su tarea educativa, capacitándole para resolver las pequeñas incidencias que le surjan en el aula
Facilitar el acceso a las herramientas que se ponen a su disposición (portal centro, intranet Consejería, etc.)
Familiarizar al docente con el uso de la tecnología que se está desplegando en sus centros y estimular su interés hacia el uso de las TIC en el aula
Sensibilizar y dinamizar en el uso seguro y provechoso de las TIC
13
Estudios de Seguimiento y Evaluación
Para analizar y compartir las mejores soluciones TIC orientadas a favorecer la comunicación escuela-familia
Estudio de soluciones tecnológicas de comunicación escuela-familias (2008)
HEMOS ANALIZADO la disponibilidad real de recursos TIC, su utilización y la capacitación y grado de satisfacción de docentes y alumnos desde el punto de vista de la enseñanza y el aprendizaje
Estudios Cuantitativos sobre los recursos TIC en los centros educativos (2006 y 2008)
ESTAMOS PROFUNDIZANDO en los factores y contextos que han permitido el éxito y en las competencias básicas del docente para la mejora
Estudio Cualitativo sobre “mejores prácticas en el uso de las TIC” (2007-2008)
Para elaborar un catálogo online con las mejores soluciones TIC y mejores prácticas para este tipo de alumnos con necesidades educativas especiales
Estudio sobre el uso de las TIC para alumnos con NEE (2007-2008)
1 2
3 4
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I Congreso Nacional Internet en Aula
Abril 08 Mayo 08 Junio 08 Julio 08 Agosto 08 Sept. 08
Congreso virtual
Congreso presencial
26, 27 y 28 junio
MULTISEDE:
Barcelona, Granada, Madrid
y Santander
Octubre 08
1 abril – 30 de octubre
ESTAMOS YA TRABAJANDO EN LA ORGANIZACIÓN DEL
CONGRESO; CUALQUIER IDEA
SERÁ MÁS QUE BIEN RECIBIDA !!!
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Sector editorial español
Red.es trabaja actualmente en la definición de un marco de colaboración con la Federación de Gremios
de Editores de España (FGEE), con el siguiente objetivo general: impulsar la innovación del sector
editorial español para la explotación de sus contenidos en entornos digitales.
Para alcanzar dicho objetivo, se plantea llevar a cabo actuaciones en tres ámbitos que pueden verse como complementarios:
• Elaboración de contenidos y plataformas para la difusión del idioma.
• Digitalización del sector editorial, comprendiendo dicho concepto el conjunto de procesos que facilitan la gestión y explotación de activos digitales en una editorial.
• Proyección de la oferta editorial en el exterior.
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Edificio BroncePlaza Manuel Gómez Moreno s/n28020 Madrid. España
Tel.: 91 212 76 20 / 25Fax: 91 212 76 35www.red.es
Muchas gracias por su atención
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