Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente: Bolivia Oate, Alba Cantillo, Clara Philips Elke Escobar

Institucin Educativa:Villacorelca

Sede:

Municipio: valledupar

Departamento:

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado, suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia. Definir los contenidos a desarrollar. Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison (2005). Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didctica. Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didctica: Un saber para aprender con las TICSSecuencia didctica #: 1.

Institucin Educativa: VILLACORELCA

Sede Educativa: PRINCIPAL

Direccin: (escriba la direccin de la sede educativa).Municipio: VALLEDUPAR

Docentes responsables: Alba Cantillo, Bolivia Oate, clara Barros, Elke Escobar

Departamento: CESAR

rea de conocimiento: Ciencias Naturales.

Tema: Mi cuerpo

Grado: Primero

Tiempo: 4 horas

Descripcin de la secuencia didctica: Actividad introductoria: Canto del chu chu wa e identificacin de saberes previosPresentacin: se hace la presentacin del cuerpo en un videoPuesta en comn para que los nios deduzcan y construyan su concepto(Practica: Los nios se observan, se tocan, se comparan y dibujan su cuerpo sealando sus partes para profundizar en el conocimiento Produccin o cierre: De manera grupal desarrollan la actividad propuestas en la secuencia y realizan una evaluacin de ubicar y mostrar las partes.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: El estudiante estar en la capacidad de diferenciar el cuerpo humano en cabeza, tronco y extremidades

Contenidos a desarrollar: Mi cuerpo y sus partes, cuidado e higiene de mi cuerpo, Mis funciones vitales.

Competencias del MEN: Competencias En Ciencias Naturales, Entorno Vivo

Estndar de competencia del MEN:Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:VIDEO BEANCOMPUTADORHOJAS DE BLOCKCOLORES

3. METODOLOGA:

FASESACTIVIDADESLa profesora comienza con el video y una pregunta orientadora.

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_01_01.html

a partir del video se le har la siguiente pregunta.

Cules son las partes de tu cuerpo? Para que nos sirve cada una de ellas?

Posteriormente el docente organiza el curso y se le entrega un computador a cada estudiante y se les indica para que realicen la actividad de sealar las partes del cuerpo.

Preguntmonos!Ya organizado el curso la docente hace una breve eexplicacion y pregunta:

El cuerpo humano se parece al de otros seres vivos?

Actividades N 2. en plantilla, se les muestra el video http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_03_02.html

y hace actividad de refuerzo

Exploremos!Aqu el nio debe identificar la funcin de cada una de las partes del cuerpo. Aqu desarrolla la actividad que esta en Colombia Aprende.En el link.

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_03_02.html

Produzcamos!(Los estudiantes dibujaran el cuerpo humano y ubicaran sus partes.

Apliquemos!

Cada estudiante elaborar el cuerpo humano en plastilina y lo socializar con los dems compaeros luego se exhibirn como un trabajo de mucha creatividad.

4. RECURSOS

Nombre del recursoDescripcin del recurso

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_05_01.htmlHay una imagen de unos pies y unas manos, con una pregunta que debe ser contestada en los recuadros del frente

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/SM/SM_S_G01_U02_L01.pdfaparece todo lo que el nio debe realizar y los microconceptos que debe consignar en el cuaderno

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Los estudiantes harn una evaluacin practica y escrita del cuerpo humano y sus partes, adems se calificar el trabajo en plastilina.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

(Mencione el instrumento de evaluacin que usar para evaluar las evidencias de aprendizaje. Si es el caso, formule el instrumento).

7. BIBLIOGRAFA

Eompetencia, Ministerio de Educacin Nacional. Unidades Didcticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia Aprende.http://ndares Bsicos de Competencia, Ministerio de Educacin Nacional. Unidades Didcticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia Aprende.http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_S_G04_U01_L02/index.html Estndares Bsicos de CompDigitales CIER- Portal educativo Colombia Aprende.http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_S_G04_U01_L02/index.htmls de Competencia, Ministerio de Educacin Nacional. Unidades Didcticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia Aprende.http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_S_G04_U01_L02/index.html

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotogrfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin en el documento a manera de observacin.