Secuencia didáctica

Actividad para empezar bien el dìa

Comenzaremos con una actividad denominada “Frases raras”, pediré a los alumnos que busquen en su diccionario una pág. al azar, de dicha pág. seleccionarán dos, tres o más palabras y las escribiré en el pizarrón, a partir de ellas los estudiantes desarrollarán una frase coherente que emplee las palabras seleccionadas.

Posteriormente iniciaré rescatando los conocimientos previos de los alumnos cuestionándolos sobre ¿Saben qué hay en el cielo?, ¿Alguna vez han estado observando el cielo de noche?, ¿Cómo creen que son el sol y las estrellas?

Pediré que cierren sus ojos y se recarguen en su mesa pondré una música relajante con timbre de destellos de estrellas, mientras les iré contando una leyenda que lleva por nombre “El cerro de Coatepec” proporcionada por el libro de Exploración de la naturaleza y la sociedad. Pág. 39Los alumnos tendrán que ir imaginando como creen que fue en aquel tiempo, ¿Cómo era el sol y la luna? E imaginarse si ellos fueran astronautas ¿Cómo crees que verías a la luna? Y si fueras piloto de avión ¿Alcanzarías a ver el sol?

Terminada la leyenda, socializaremos las interrogantes y hablaremos un poco de lo que nos decía la leyenda.De acuerdo con los diferentes puntos de vista pediré que dibujen las diferentes formas de representar al sol, la luna y las estrellas. Evaluación La evaluación que aplicare en esta actividad será la directa, ya que lo realizare a través de la observación, esta consiste en evaluara la disciplina de los alumnos, la disponibilidad al momento de trabajar, los conocimientos previos, la seguridad que demuestren.

Desarrollo

En el salón de clases con la ayuda del cañón de la escuela y una laptop presentaré a los alumnos un recurso didáctico sobre lo que hay en el cielo de noche y de día al igual que también explica como es el sol, la luna y las estrellas. Dentro de este recurso vienen juegos de preguntas y acomodo de imágenes en los cuáles se pueden involucrar los alumnos.

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=216882

Posteriormente con base a lo que se observó en el juego pediré a los alumnos que realicemos una maqueta del cielo, donde la mitad será de día y la otra mitad de noche, con plastilina realizará los dibujos imaginándose que son astronautas y tienen un viaje por el espacio para ver que hay en él. Sus figuras de plastilina tendrán que colocarlas en el plato grande desechable o papel cascarón que se les encargo Cada alumno trabajará con su material encargado de tarea en caso de no disponer todos llevaré algunos para que todos realicen su representación del cielo.Seguida de esa actividad les pondré un cuento narrado por un niño en YouTube que nos habla un poco de que hay en el cielo y a que sabe la luna.

https://www.youtube.com/watch?v=RARXxY3tZ0g#t=227

Organizaré al grupo en círculo acomodando las sillas atrás para que se sienten o acuesten en el suelo de tal manera que se sientan más cómodos para escuchar y tratar de comprender el cuento. La siguiente consigna será que de acuerdo a lo que escucharon en el video lo van a dibujar y colorear. Cada alumno pasará frente al grupo a exponer lo que interpreto del cuento y que hay en el cielo.

Tiempo estimado: 40 min.

Evaluación Producto y exposición Evaluare la maqueta que los alumnos posteriormente realizaron, si cuanta con las características que distinguen al dia y a la noche.Se evaluara a través de una exposición que realizaran los alumnos al termino de las actividades, todos tendrán que pasar para reforzar sus conocimientos.

Cierre

Realizaré un juego denominado “Memorama”, esta actividad será jugada en binas con su compañero de mesa, tendrán que poner sus cartas que vienen en la pág. 153 de su libro de exploración de la naturaleza y la sociedad. Cuando estén colocadas las tarjetas en la mesa los alumnos tendrán que darse cuenta que en unas aparece una pregunta referente al tema “¿Qué hay en el cielo? y en la otra una imagen por lo que ellos relacionarán la pregunta con la imagen que le corresponde. El jugador que tenga más pares es el ganador.

Posteriormente pediré que con los dibujos realizados la actividad anterior realicemos un periódico escolar donde muestren todo lo que analizaron en clase sobre ¡Qué hay en el cielo? Se formarán 5 equipos de 5 integrantes por medio del juego de la pelota, pasaré una pelota a un alumno y el se la pasará a otra y así sucesivamente cuando se hayan juntado 5 integrantes pediré que pasen al frente, después seguirá otra vez la actividad formado los otros 5 pediré que pasen al frente y así sucesivamente hasta formar los equipos, formado los 6 equipos les daré la consigna de lo que tendrán que hacer. Consignas:Equipo 1 – Recortar papel para después pegarlo en el periódico.Equipo 2 -- Sacar una breve descripción de lo que es el sol, la luna y las estrellas tomando en cuenta lo que vieron en clases. Equipo 3 - Buscarán imágenes en los libros que les entregaré para recortarlas y pegarlas en el mural.Equipo 4 – Pegará los dibujos hechos por sus compañeros en el mural sobre ¿A qué sabe la luna?Equipo 5 – Dibujar y escribir como es el cielo de noche y de día.

Realizado el cartel se pasará a colocar en el pasillo de la escuela para que los demás alumnos puedan observar qué hay en el cielo.

Para concluir con dicho tema les presentaré un video animado que habla de cómo es el día, la noche y que hay en el cielo.https://www.youtube.com/watch?v=jC1g2b0ma0A

Terminado el video intercambiaremos puntos de vista para lograr que quede más claro el tema. Tiempo estimado: 45 min.

Evaluación

Producción Evaluare La realización de un periódico escolar realizado por los alumnos del tema ¿Qué hay en el cielo? Donde cada alumno aportara todos lo aprendido en clase.se evaluara la realización de un cartel, en esta actividad se evaluara el trabajo colaborativo, la disposición al momento de trabajar y los conocimientos adquiridos durante la clase.

Trabajos elaborados

Producto final