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Secuencia didáctica
Escuela: N° 12 Maestras Mercedinas
Grado: 2°
Cantidad de alumnos: 30 alumnos
Duración: 2 clases de un módulo (80 min)
Asignatura: Ciencias Naturales
Practicante: Sitjas Jesica Vanesa
Tópico: Las plantas
Metas:
Reconocer las partes de la planta. Seguir y registrar el crecimiento de una planta. Identificar los cuidados que se debe tener para que crezca la planta.
Fundamentación
Para comprender los cambios que se producen en las plantas durante su desarrollo y las particularidades de sus ciclos de vida, los niños deben construir algunas ideas básicas, por ejemplo: “Los seres viven crecen y se reproducen; en el interior de las semillas se encuentra el embrión de la futura planta; las semillas se encuentran en el interior de distintos frutos, que se forman a partir de las flores de la planta madre”.
Con el propósito de trabajar estas ideas, una opción interesante es diseñar actividades que incluya el trabajo sistemático de observación, descripción y comparación de distintos ejemplares de semillas y su siembra, para ayudar a los niños a construir paulatinamente la idea de función biológica.
Guion radiofónico
TEXTO AUDIO TIEMPO
En el jardín mágico de tía Emilia crecían hermosas flores de muchos colores y tamaño.
A la tía Emilia le encantaba hablar con sus hermosas flores y plantas.
Durante el invierno ella preparaba la tierra para la llegada de la primavera.
En la primavera el jardín mágico se vestía de colores y de deliciosos aromas con las distintas flores que nacían.
Las mariposas volaban de flor en flor y las abejas llevaban polen de aquí para allá.
Todos los días pasaba Nico un niño que vivía al lado del jardín de Emi.
Al ver que el jardín había florecido decidió arrancar una flor.
Lejos del jardín mágico a los pocos días comenzó a verse triste y marchita.
Nico no entendía porque sucedía esto, así que regreso al jardín mágico y corto otra flor, pero esta también se marchito.
No puede ser que se pongan tan feas cuando las saco de ese jardín, iré a traer más. Exclamo Nico.
La abeja Laurita se acerco y le
Fragmento de la canción “ Un nuevo cuento va comenzar”
Compilado de melodías para cuentos infantiles.
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Compilado de melodías para
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dijo muy triste: no cortes más flores si los haces no podre recoger el polen necesario para que crezcan nuevas flores.
Las mariposas se quejaron: ya no tendremos donde descansar, no sigas cortando flores.La jilguera Antonia y la paloma Anacleta trinaron en coro: andamos tristes pues ya no haya migas con que divertirse.
Todos los animales e insectos del jardín con sus quejas y actitudes demostraron su rechazo.
La tía Emilia se acerco y dejo: para que una flor viva debes dejar que reciba el sol, regarla, preparar la tierra y hablarle mucho solo así crecerá y continúo…
Te regalaré esta semilla para que siembres en tu jardín. Crecerá y te dará muchas flores si las sabes cuidar.
Todos los días Nico se ocupaba de ellas, le hablaba, la regaba y le daba mucho cariño.
Un día Nico empezó a sentir un olor especial en su cuarto, no sabía de dónde venía.
Era la primera flor que estaba naciendo y Nico se dio cuenta que un Jazmín crecía en su jardín.
cuentos infantiles.
Compilado de melodías para cuentos infantiles.
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Guion técnico:
Imágenes Audio
En el jardín mágico de tía Emilia crecían hermosas flores de muchos colores y tamaño.
A la tía Emilia le encantaba hablar con sus hermosas flores y plantas
Durante el invierno ella preparaba la tierra para la llegada de la primavera.
En la primavera el jardín mágico se vestía de colores y de deliciosos aromas con las distintas flores que nacían.
Las mariposas volaban de flor en flor y las abejas llevaban polen de aquí para allá.
Todos los días pasaba Nico un niño que vivía al lado del jardín de Emi.
Al ver que el jardín había florecido decidió arrancar una flor.
Lejos del jardín mágico a los pocos días comenzó a verse triste y marchita.
Nico no entendía por qué sucedía esto, así que regreso al jardín mágico y corto otra flor, pero esta también se marchito.
No puede ser que se pongan tan feas cuando las saco de ese jardín, iré a traer más. Exclamo Nico.
La abeja Laurita se acerco y le dijo muy triste: no cortes más flores si los haces no podre recoger el polen necesario para que crezcan nuevas flores.
Las mariposas se quejaron: ya no tendremos donde descansar, no sigas cortando flores.
La jilguera Antonia y la paloma Anacleta trinaron en coro: andamos tristes pues ya no haya migas con que divertirse.
Todos los animales e insectos del jardín con sus quejas y actitudes demostraron su rechazo.
La tía Emilia se acerco y dejo: para que una flor viva debes dejar que reciba el sol, regarla, preparar la tierra y hablarle mucho solo así crecerá y continúo…
Te regalaré esta semilla para que siembres en tu jardín. Crecerá y te dará muchas flores si las sabes cuidar.
Todos los días Nico se ocupaba de ellas, le hablaba, la regaba y le daba mucho cariño.
Un día Nico empezó a sentir un olor especial en su cuarto, no sabía de dónde venía.
Era la primera flor que estaba naciendo y Nico se dio cuenta que un Jazmín crecía en su jardín.
Clase 1
Comenzaré la clase presentando distintas plantas que llevaré en macetas, se dividirán en grupos de 6 alumnos y cada grupo podrá observar las características que poseen. Cabe destacar que esta actividad hará que los alumnos conozcan que existe una gran diversidad de plantas y colores y que algunas comparten características similares.
Tendrán un momento para observar detenidamente y luego haremos una puesta en común.
En el cuaderno: Copian la fecha y la siguiente actividad.
Actividad
- Observa la planta, dibuja y escribe sus partes.
Luego indagamos los conocimientos previos utilizando un afiche en donde voy a ir anotando las diferentes hipótesis que surjan.
¿Qué es una semilla?
¿Qué piensan que hay dentro de una semilla?
¿Cómo imaginan una semilla? (cada alumno dibuja una semilla como se la imaginan y armamos el afiche).
Proyección de un video: “Jazmín crece en mi jardín”
Terminado el video hablaremos al respecto:
¿De quién era el jardín mágico?
¿Cómo se llamaba el niño que arrancaba las flores?
¿Cuál fue la primera flor que creció en el jardín de Nico?
Luego compararemos nuestras ideas previas con lo visto en el video.
Armamos una secuencia: ¿Cómo crece la planta?
-Dibuja y explica en cada viñeta el crecimiento de la planta.
Clase 2:
En esta clase comenzaremos con una experiencia en laboratorio: “Armamos un germinador”
Materiales:
1 frasco de vidrio Secante Algodón Alpiste
(Cabe destacar que estos materiales se pedirán con anticipación).
Procedimiento:
Se dividirán en grupos de 5 alumnos y cada uno con sus materiales comenzarán a armar los germinadores siempre con la guía del docente; después van realizar el primer registro de la experiencia en la siguiente fotocopia que pegarán en el cuaderno.
Primer día A los cuatro días A la semana A las dos semanas
Fecha
Escribo que cambios veo
Dibujo lo que veo
Este registro se irá completando teniendo en cuenta la fecha de inicio hasta las dos semanas, a medida que se va completando se van comparando los resultados con los demás compañeros.
Para concluir hablaremos sobre los cuidados que deben tener para que la plantita crezca para ello van escuchar un audio sobre el cuento trabajado en la clase anterior “Jazmín crece en mi jardín”, la idea es que presten atención sobre lo que le dice la tía Emilia a Nico de cómo cuidar la semillita que regaló, para crezca una hermosa planta.
Cierre
En el cuaderno escribirán los cuidados que deberán tener en cuenta para que crezcan sus plantitas y repasaremos todo lo trabajo en estas clases.
Evaluación:
Continua y procesual
Recursos:
Macetas con plantas Video (Lenguaje audiovisual) Fotocopias Afiches Pizarra Materiales para hacer el germinador ( detallado en la clase 2) Audio ( Lenguaje sonoro)
