Neus Lorenzo

Seminari d’Intercanvi : CENTRES AMB PROJECTE

PILE

Sessió 1 Coordinació PILE2012-2013

ORDREENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centres educatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en el marc d’un projecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012.Ref: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c5a8e8f3-cc43-4a62-97aa-d000f38507e4/PILE.pdf

RESOLUCIÓ27/09/2012, per la qual es fan públics els centres seleccionats en la convocatòria de centres PILE 2012-2014.

Neus Lorenzo

Presentació participants i centres

EMILE

CLIL

PILECEB

MIND MAP

PILE CEB

Neus Lorenzo

Objectius de la sessió

• Descriure la formació

• Informar sobre la gestió del PILE

• Compartir els trets bàsics del PILE

• Conèixer l’entorn col·laboració

• Definir el PILE com a projecte de centre

• AICLE

Neus Lorenzo

Paraules claus de la sessió

ExpectativesObjectius Prioritats europeesCoordinació en xarxaLluita contra l’abandonament escolarDesenvolupament de competènciesPrioritats d’escolarització Marc comú de referència europeuMètodes AICLE/CLIL/ EMILE

Neus Lorenzo

Calendari

Sessió Primària 15 - 18 h. Sala CEB Secundària i FP 15.30 – 18.30 Sala CEB

1 Dimarts 23 Octubre 2012 3ra planta Dimecres 24 Octubre 2012 3ra planta

2 Dimarts 27 Novembre 2012 3ra planta Dimecres28 Novembre 2012 Planta baixa

3 Dimarts 29 Gener 2013 3ra planta Dimecres 30 Gener 2013 3ra planta

4 Dimarts 5 Març 2013 3ra planta Dimecres 6 Març 2013 Planta baixa

5 Dimarts 16 Abril 2013 3ra planta Dimecres17 Abril 2013 3ra planta

6 Dimarts 28 Maig 2013 3ra planta Dimecres 29 Maig 2013 Planta baixa

Neus Lorenzo

Continguts de les sessions

• Formació inter-xarxes per centres PILE de 45 hores

– 6 sessions anuals + treball en centre + Treball col·laboratiu al Google Site

– Objectius general :Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa

– Dinamització i difusió de pràctiques efectives:

• 1a Sessió: Objectius i planificació d’estratègies

• 2a Sessió: Exemples metodològics i activitats de referència

• 3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats

• 4a Sessió: Ús de recursos i eines didàctiques específiques

• 5a Sessió: Difusió i implicació de la comunitat educativa

• 6a Sessió: Consolidació de processos i transferència d’actuacions

Neus Lorenzo

Formació específica en el Pla de Formació de Zona

• http://phobos.xtec.cat/pluriling/

• Grups de treball CLiL a Barcelona Ciutat (Sant Martí, Nou Barris, Gràcia)

Neus Lorenzo

Amb quins recursos comptem?• Dotació econòmica 3000 Euros• Formació específica (llengües estrangeres, PFZ, Seminaris de

coordinació, tallers en centre autofinançats)• Prioritat auxiliar de conversa (demanar abans del 31 de gener)• Certificació anual de formació i innovació• Suport personalitzat en els ST i el SdLE• Materials de referència i fonts complementàries: (eLibrary, etc)

• Puntuació i/o prioritat per:– Cursos d’estiu, cursos reglats EOI, grups de Treball, formació PEL,

AICLE...– Accions de difusió en els territoris (Jornades, Webs...)– Accions de dinamització en llengua estrangera (Conferències, teatre,

xerrades temàtiques, visites culturals...)

Neus Lorenzo

Seminari PILE

• Quines són les teves expectatives ? Que t’agradaria aprendre?

• Que pots aportar al seminari d’ntercanvi PILE?

Neus Lorenzo

Què ens proposem amb el PILE?

• Què vol aconseguir el teu centre amb aquest projecte?

Neus Lorenzo

La utopia necessària: cal definir l’escola del futur

Al que està al costat de l’estació i de l’ajuntament

A l‘institut que vol ser un referent del barri, on l’alumnat participa en la sostenibilitat de l’entorn, i col·labora amb la universitat en un projecte ambiental liderat per la NASA.

A l’institut en el què fan tecnologia en anglès i teatre extraescolar en francès.

Al centre on el professorat es coordina per definir línees d’actuació clares, i coherents amb les necessitats educatives de l’alumnat per millorar els resultats.

A quin centre voldries dur els teus fills?

Característiques amb lideratge de futur, que promouen la qualitat i l’impacte educatiu en la capacitació de l’alumnat al llarg de la vida.

Funcions curricularsLocalització i context

Factors organitzatius rellevants i significatius.

Neus Lorenzo

Què ens mou a iniciar un projecte?

Neus Lorenzo

Ref: http://comunitatlinguisticasbd.blogspot.com/2010/05/treballant-classe.html

Què ajuda a mantenir l’interès?

Neus Lorenzo

Què ens ajuda a fer-lo sostenible?

Neus Lorenzo

El cicle del coneixement en projectes escolars comunicatius

Ref: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1817433&show=html

- Lingüístics- Científics

Neus Lorenzo

Dinàmica de grups: Agrupeu-vos per districtes en el mapa del territori i feu una figura humana significativa i representativa del vostre districte.

Neus Lorenzo

Descrivim breument el vostre projecte

• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes.

• QUÈ FEM: metodologia, àrea, nivell, cicle...

• COM HO FEM: Professors? Matèria? Horaris? Projecte?...

POSADA EN COMÚ: Al google site col·laboratiu PILE

Neus Lorenzo

Concreció , definició i/o ampliació d’objectius comuns

• Identificar les 3 causes mes comunes

(per què?)

• Identificar les 3 àrees més comuns de treball (què fem)

• Identificar les 3 fórmules d’organització més freqüents (com ho fem)

Neus Lorenzo

Visiódel projecte

A221 A222 Anyz

Activitats (cost estimat)

Com estem concretant el nostre projecte? Planificació i seguiment

Unitat col·laboradora Dep.L. TutoresEquip.D.

O1 O2 On

Objectius específics

....Any 1Indicador ....Any 1Indicador

Estratègiesacordades E21 E22 Eny..

....Any 1Indicador ....Any 1Indicador

Costos

Avaluació

de l’ impacte

Nivell de compliment Seguiment

-Rúbrica de descriptors-Anàlisi de resultats-Balanç d’actuacions-Costos

Tasqueso actuacions

Neus Lorenzo

Identificació i seqüenciació d’estratègiesUNITAT I/O EQUIP IMPLICACIÓ OBSERVACIONS

Equip impulsor Presentació del PILE

Planificació en el centre

Difusió a la comunitat educativa

Seguiment i avaluació

Equip docents participants Coordinació curricular:

Matèria o àrea

Contingut lingüístic

Resta de claustre Informació

Col·laboració

TIC

AMPA, famílies i comunitat educativa

Difusió

Seguiment

Neus Lorenzo

Entorn col·laboratiuhttps://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/

.Materials de formació .Evidències i activitats de referència

.Descripcions PILE centres .Enllaços webs centre .Enllaços recursos

Espai de reflexió i anàlisi. Espai participatiu i col·laboratiu. Marc per compartir dubtes, idees i per a construir models vàlids per a cada context.

Neus Lorenzo

La normativa Europeahttp://goo.gl/CyvuG

Neus Lorenzo

Objetius d’empleabilitat Europeus 2020(Competència ocupacional)

Objectiu de la UE per lluitar contra l’atur:

-Llocs de treball pel 75% de la poblaciód’edats entre 20 i 64 anys.

Més flexibilitat de perfils, major ‘empleabilitat’, millor preparació,millors competències...

Ref: http://goo.gl/FLKH1

Neus Lorenzo

Abandonament prematur dels estudis (2010)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Catalunya(31,9 %)

Espanya(31,2 %)

Zona euro(15,9 %)

UnióEuropea(14,4 %)

0

5

10

15

20

25

30

35

Homes

Dones

Valor Mig

Ref: http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

Neus Lorenzo

Comunitat Comunitat educativaeducativa

Equip directiu

Equip directiu

Claustre

Claustre

AM

PAs,

AM

PAs,

Fam

ílies

i

Fam

ílies

i

Alu

mna

t

Alu

mna

t

Administracio

Administracio

nsnsSE, SE,

Inspecció...

Inspecció...

Uni

vers

itat

s

Uni

vers

itat

s

Ens

cultur

als

Ens

cultur

als

i i

empr

essa

rial

s

empr

essa

rial

s

Àmbits d’acció coordinada en context educatiuImpacte social de l’acció educativa

Quines podeu fer en el vostre centre...?-Dia de les Llengües, Sant Jordi...-English day...-Revista de centre...-Accions transversals: escola verda...-Difusió en blogs, webs, xerrades...

Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif

Neus Lorenzo

Xarxes i fonts de referència• L’AICLE, una metodologia promoguda

arreu d’Europa. CCN-CLIL Cascade

ELT-CLIL on the WebCLIL Matrix

Neus Lorenzo

Polítiques lingüístiques d’aprenentatge integrat de llengües i continguts (AICLE 2012)

Cal prioritzar:

[+] Aprenentatge actiu

[+] Ús significatiu i contextual de la llengua.

[+] Adquisició integrada de continguts

[+] Comunicació efectiva, interacció

[+] Estratègies d’aprenentatge de llengua

[+] Pensament crític, ments inquisitives

[+ Participació cultural i activisme social...

European Famework for CLIL teacher education: http://ow.ly/dLWTQCadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE: http://tiny.cc/4sk1dw

Neus Lorenzo

Activitats AICLE: exemples

CESIRE-CIREVídeos d’aula:

http://www.leraar24.nl/dossier/3068

-Geografia-Història

-Educació Física-Biologia

... ...

Neus Lorenzo

Més recursos compartits

• Feu-nos arribar materials de la xarxa!

ESL: http://www.isabelperez.com/clil/clicl_m_6.htm CLIL-JA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/contenidos Materials:http://clil.wordpress.com/2011/11/04/materiales-bilinguismo-varios/ CLIL_eTwinning:http://www.etwinning.es/es/component/search/?

searchword=clil&ordering=&searchphrase=all

Moltes gràcies!

RECORDEU:- Lliureu la descripció del projecte, un logo i/o un slogan (6-8 línies pel Blog).- Seleccioneu i lliureu una mostra d’activitat i/o pràctica AICLE del vostre centre (no es publicarà).- Compareu webs i recursos de referència, si en teniu.

Neus Lorenzo

Italian lesson

http://youtu.be/Q3iAqxNpQ-A

Neus Lorenzo

A Survival kit for CLIL

QUIZDo you know your CLIL?

Word scramblesTrue or false ?ClassifyMystery sentenceMemory

Neus Lorenzo

WHAT IS CLIL?

CLIL is the conscious teaching of content rather than language, using methods more in line with the subject being taught, but with an informed sensitivity to linguistic issues.The methodology embedded in the subject has to be looked at carefully. Teachers need to analyse the non-linguistic subject for its literacy and oracy demands.

Adapted from Do Coyle

Neus Lorenzo

Is CLIL Language Teaching or Subject Teaching?

Language Teaching Subject Teaching (L2)

Focuses on language Focuses on content

Language Teaching CLIL Subject Teaching (L2)

Focuses on language 

Focuses on content and language

Focuses on content

Neus Lorenzo

TASCA

Descriure el projecte de cada centre a l’espai col·laboratiu.

• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes, etc.

• QUÈ FEM: Àrea, blocs temàtics, nivells.• COM HO FEM: Núm. docents, matèria/es, hores.

De 6 - 8 línies. Possible eslògan o logotip (escollit pels alumnes?)

(Portar un exemple en paper d’activitat AICLE pròpia)

Neus Lorenzo

Reflexió del docent

• Quines estratègies o tipus de tasques s’han utilitzat durant la sessió que puguin ser utilitzades a les aules ?

• Reflexió Personal: Que m’emporto de la sessió?