Squence pdagogique: La famille .

Squence pdagogique: La famillePrsente par: Mona Al-hajj.Sous la direction: Dr. Racha Ghoson.2015-2016.

Les comptences:

a- Expression orale. (30 min)b-Production orale. (20 min)Premire sanceDure: 50 minThme: la famille.Objectif gnral: l'apprenant doit tre capable: d'avoir une ide gnrale sur la thme (famille).Objectif spcifique: l'apprenant doit tre capable de:Identifier le champ lexical correspondant (les grands-parents, la mre, le pre, les fils, les filles.)Mmoriser ces mots. Niveau: Cycle primaire EB3.

Expression orale:(30 min)

Avant que l'enseignant commence l'explication, il pose des questions concernant le thme pour savoir les prs requis des apprenants:- Qu'est ce qu'une famille?- Dans quel endroit on utilise ce mot beaucoup?Puis, lenseignant prsente quelques images dans la salle, et llve dcouvre chaque image.

Production orale: (20 min)

L'enseignant demande aux apprenants de prparer trois phrases de ses familles dans le but de mmoriser ces mots techniques. Exemple:

Ma famille est compos deMa mre est appeleMon pre est la travailleMa petite soeur joue avec une poupe.

Le comptence:

Expression crite (50 min)Deuxime sance Thme: les membres de la familles.

Objectif specifique: l'apprenant doit tre capable desavoir une ide gnrale sur les nombres de sa famille. l'apprenant doit tre capable dcrire quelques phrases sur sa famille.

Les utiles : feuilles , crayons mine et crayons de couleurs.Lenseignant demande aux lves de dessiner sur le cahier un dessin reprsentant les membres de la famille de chaque lves puis dcrire quelques phrases pour lexpliquer.

Le comptence Comprhension orale:(50 min)Troisime sance lenseignant fait couter aux lves un document sonore concernant la famille.Thme: chanson (ma famille).Les utiles: document sonore de hauts parleurs, des feuilles et des crayons pour rpondre aux questions.

Objectif spcifique: llve doit tre capable de comprendre un doucument sonore sur la thme.-Llve doit tre capable de prsenter le membre de cette famille.-Llve doit tre capable de savoir le lieu de chaque personne.

Lenseignant donne aux lves des papiers concernant les questions suivants:Il faut que les lves lirent les questions avant decoutent lenregistrement.-Premire coute: 2 minAprs, les lves doivent repondre aux questions rapidement.-Deuxieme coute et 5 min pour rviser les rponse.

Les questions: cochez la bonne reponseLe thme de ce document est:La droit La santLa famille

Ou sont-ils la famille?Dans la cuisineDans le chambreAu cinma

Nicolas est le nom de:PreGrand-prePetit frre

O est-elle la soeur ?

Que sappelle t-il loncle ?

Est-ce que la tante est l ? O est elle ?

Deduire les mots qui designe le lieu.

Deduire les mots qui designe le temps

Le comptence:

Comprhension crite (100 min)Quatrime et cinquime sanceDivise par 2 sance chaque sance 50 min

Objectif spcifique:-Llve doit tre capable de lire et comprendre un texte crit sur la famille.-Llve doit tre capable de prsenter les personnages et que font ils.

Thme: veille familiale. Comme chaque samedi, Lamia et Saad sactivent dans leur maison de campagne: ils reoivent leurs fils, Joseph et Rami, leurs pouses et leurs enfants pour une veille familiale. Bientt, le salon rsonne de bavardages, dexclamations et dclats de rire. Dans un angle, prs de la large arcade que le soleil couchant claire de ses derniers rayons, Joseph et Rami sont dj assis autour dune table haute et jouent au trictac. Leurs femmes, Rana et Fadoie, confortablement installes sur un canap, racontent leurs beaux-parents les derniers exploits de leurs rejetons. Assis sur le tapis, ces derniers samusent: les ans jouent au Monopoly et les plus jeunes font du coloriage. Des plateaux garnis de petits gteaux passent de main en main.Tout le monde parle tout le monde, tout le monde est content. Quelle joie de se retrouver ainsi pour partager avec les siens des moments de bonheur!

Les questions:

1-comprends-tu le texte? dis la phrase convenable.

a-cette histoire se passe en ville. la plage. la campagne.b-laction se droulele matin.Autour de midi.Vers le soir.

c- les personnages sont runis loccasion dune fte.pour une soire en famille. loccasion dun mariage.d- ils se retrouvent avec joieune fois par jour.Une fois par semaine.Une fois par mois.

2- Etudions le textea- Que dcrit-on dans ce texte?b- Qui sont les personnages? que font-ils?c-Quels mots ou groupes de mots indiquent la place o se trouvent les personnages?3-Recopie les mots ou groupes de mots pour les retenir.- un fils _ une pouse _ des enfants _ des beaux-parents _ des rejetons.- le bavardage _ une exclamation _ un clat de rire.-jouer _ raconter _ samuser _ faire du coloriage.-un plateau _ des gteaux.

Activit: Sixime sance (50 min)Objectif spcifique: llve doit tre capable de:- savoir faire leur arbre gnalogique.faire un projet concernant les photos de leur famille. Il faut que lenseignante:Demander aux parents dapporter des photos des diffrents membres de la famille et laissez les enfants reproduire les portraits leur faon: gouache, pastel, fusain, etc.Demander aux enfants de dcouper diffrents personnages pour reprsenter leur famille.Demander aux enfants de dessiner un arbre et compltez-le avec eux pour faire leur arbre gnalogique. Il ne faut surtout pas oublier les animaux domestiques!

Les adjectifs possessifs (50 min)septime sanceLadjectif possessif apporte des informations de genre, de nombre, et de personne.Exemple: ma mre, mon pre.

Les adjectifs possessifs sont: mon, ma, mes ton, ta, tes son, sa, ses notre, votre, leur nos, vos, leurs

Tableau montre simplement les adjectifs possessifs Personne qui possedeSingulier (un objet possede)Pluriel (plus dun objet possede) moi Mon pre, ma mre mes parents toi Ton frre, ta soeur ton frres Lui, elle Son cousin, sa cousine ses oncles nous Notre maison nos maisons vous Votre voiture vos voitures Eux, elles Leur jardin leurs chiens

Pour lire:

Exercice:1. Papa a une voiture. C'est_____voiture. 2. Les enfants ont fait_____ devoirs avant d'aller jouer. 3. Est-ce que c'est votre chien Paul? -Oui, c'est_____ chien. 4. J'ai des souliers noirs. - Ce sont _____souliers. 5. Nous avons tous des stylos rouges. -Ce sont_____stylos. 6. Vous avez deux dictionnaires. -Ce sont_____dictionnaires. 7. J'ai deux frres. -Ce sont_____ frres. 8. Elle a un chapeau noir. -C'est_____ chapeau. 9. J'ai une bicyclette. -C'est_____ bicyclette. 10. Tu as une amie. -C'est______amie.

bon chance!

Merci pour votre attention