ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO CONTEMPLANDO LITERATURA

INFANTIL

DIREITOS A SEREM ATINGIDOS:

Compreender textos lidos por outras pessoas.

Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos

textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianças.

Participar de interações orais em sala de aula, questionando,

sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.

Escutar com atenção textos de diferentes gêneros.

Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes

finalidades, com o auxilio de um escriba.

Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.

Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.

Perceber que palavras diferentes variam quanto ao

número, repertório e ordem de letras.

Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em

rimas.

Reconhecer que as sílabas variam quanto as suas

composições.

Perceber que as vogais estão presentes em todas

as sílabas.

Dominar as correspondências entre letras ou

grupos de letras e seu valor sonoro de modo a

escrever palavras e textos.

Exploração da capa do livro ( autor, ilustrador, editora, ano, aquisição,

título, cores, formato, qual o assunto).

Leitura do livro feita através de slides.

Cada criança monta a palavra ACHEI com alfabeto móvel.

A professora pede que as crianças construam novas palavras com as

letras da palavra ACHEI: AI – EI – AH – ACHE – CHEIA – CHIA – CEIA –

IA.

No quadro as crianças escrevem as palavras construídas a partir da

palavra ACHEI.

LIGUE AS RIMAS: AGORA VAMOS ESCREVER OS NOMES:

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COM PESQUISA:

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REI OLHO MINHOCA

JIBOIA PIOLHO FOCA

PERERECA MACACO

PALAVRA DENTRO DE PALAVRA:

MACACO JIBOIA MINHOCA FOFOCA

ACHEI PIOLHO ÂNGELA LOMBRIGA

TUCANO SORTUDO DEMAIS ZOÉ

ACHOU CAOLHO MACACADA

CAÇA-RIMAS

O L H O H J O M

B X B O I A W Ç

P E R E R E C A

F O F O C A N K

V K T A C O M L

Z E G J O C A K

T U B A R Ã O B

PRODUÇÃO COLETIVA NO QUADRO COM REGISTRO NO

CADERNO.

VAMOS CONTINUAR A HISTÓRIA ACHEI !

SOU O REI DA ..........................................

E VOCÊ É DA............................................

SOU O REI DA ..........................................

E VOCÊ É DA ...........................................

SOU O REI DA .........................................

E VOCÊ É DA ...........................................

SOU O REI DA .........................................

E VOCÊ É DA ...........................................

VAMOS LER

UM, DOIS

FEIJÃO COM ARROZ.

TRÊS, QUATRO

FEIJÃO NO PRATO.

CINCO, SEIS

FALAR INGLÊS.

SETE, OITO

COMER BISCOITO.

NOVE, DEZ

COMER PASTÉIS.

REESCREVER O TEXTO TROCANDO AS PALAVRAS

POR ALGARISMOS. DESENHE AS PARTES GRIFADAS.

..........., ..............

FEIJÃO COM ARROZ.

............., ....................

FEIJÃO NO PRATO.

..............., .............

FALAR INGLÊS.

................., ................

COMER BISCOITO.

..............., ...............

COMER PASTÉIS.

ESCREVA OS NUMERAIS

DE 1 A 10:

_____________

______________________

____________

______________________

RECORTE AS ETIQUETAS E COLE-AS AO LADO DAS FIGURAS:

DESENHE QUANTIDADES CORRESPONDENTES AOS NUMERAIS:

2

59

6

1

4 10

3 78