SEQUÊNCIA DIDÁTICA O SANDUÍCHE DA MARICOTA

Contar a história O Sanduíche da Dona MaricotaExplorar a história

Personagem Local Tempo Problema Solução

Trabalhar os alimentos

Pintar de vermelho os alimentos presentes estão presentes na história.

Fazer uma lista em ordem alfabética.

Realizar a atividade oral e depois pedir para as criança completa sozinha a quantidade de sílabas de cada figura.

Fazer uma lista de animais, copiando as palavras separadas em sílabas.

LEIA OS QUADROS E PINTE APENAS O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ AO LADO.

Fazer uma lista de animais na ordem alfabética. Escolher dois animais pra fazer uma frase.

Discutir sobre os alimentos preferidos dos animais... Fazer uma lista de alimentos na ordem alfabética

Relembrar a história O sanduíche da Maricota; Enumerar oralmente os personagens do livro:

GALINHA, BODE, GATO, CACHORRO, RATO, MACACO, ABELHA, RAPOSA.

Trabalhar a palavra sanduíche Pintar a primeira sílaba de vermelho, a segunda sílaba de azul, a

terceira sílaba de amarelo e a última sílaba de vermelho. Pedir para os alunos recortar e colar a palavra sanduíche. Conversar com as crianças sobre o som das duas primeiras letras

da palavra sanduíche e que juntas formam a sílaba SA. Fazer uma lista de alimentos (juntamente com as crianças) com

as sílabas iniciadas com a letra S.Ex. SALAME / SAGU / SERIGUELA / SIRI / SORVETE / SUCO / SAPATI / SAGU / SOPA / SAGÚ / SEQUILHO . ( A MEDIDA QUE VAI ESCREVENDO PINTAR A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA).

Realizar a cruzadinha com o nome dosa animais;

QUANTOS ANIMAIS EXISTEM NA CRUZADA? QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA G? QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA R? QUAIS ANIMAIS POSSUEM AS TRÊS ÚLTIMAS LETRAS IGUAIS? OS

SEUS NOMES RIMAM.

Relembrar o que é rima (palavras que terminam com sons parecidos);

Circular as últimas letras das palavras (as que representam o som das rimas);

Realizar a atividade ligar os desenhos nas palavras que rimam;

Fazer uma lista com quatro palavras da atividade com suas rimas;SARDINHA – GALINHACAPIM – SERAFIMMILHO – FILHOQUEIJO – BEIJO

Utilizar a palavra MEL para encontrar outras rimas.MELGABRIEL

MIGUELRAFAELPASTELCHAPÉUCÉU

Trabalhar gráficos Entrega as figuras e pedir para as crianças pintarem e recortarem

o alimento que mais gostam de comer; Montar um cartaz com o gráfico – OS ALIMENTOS DO LIVRO O

SANDUÍCHE DA MARICOTA QUE SÃO PREFERIDOS DA TURMA DO PRIMEIRO ANO.

Analisar o gráfico e registrar os dados no caderno.

Usar as demais figuras para colar no caderno e fazer frases.

Relembrar a história em relação aos alimentos presentes na história, depois pintar, recortar e montar o sanduíche na sequência dos acontecimentos da história.

PINTAR DE VERMELHO A PERSONAGEM PRINCIPAL PINTAR DE ROSA OS PERSONAGENS SECUNDÁRIOS RELEMBRAR O LOCAL E O TEMPO DISCUTIR O PROBLEMA DA MARICOTA E A SOLUÇÃO.