SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

TÍTULO DE LA SESIÓN

“THERE’S A COMPUTER IN MY CLASSROOOM.”

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 07 (2 horas) 01 “THIS IS ME” 07

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresión y comprensión oral

• Expresar oralmente diversos tipos de textos en inglés.

• Describe los objetos que encuentra en su aula de clases utilizando There is / There are.

Comprensión de textos • Infiere información implícita y

explícita en textos escritos en inglés.

• Deduce el significado de palabras usando datos del texto escrito.

Producción de textos • Escribe diversos tipos de textos en

inglés con coherencia y cohesión.

• Redacta un texto corto utilizando “there is” y “there are” y vocabulario sobre objetos de la clase.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (20 minutos) El docente saluda a los estudiantes: Good morning. / Good afternoon, según sea el caso. El docente solicita a los estudiantes que observen el aula y mencionen los objetos que se

encuentran en el. El docente anota los objetos que los estudiantes mencionan en la pizarra. El docente pregunta a voluntarios la cantidad (en números) de algunos los objetos de la lista. Los estudiantes responden a la pregunta: 35 chairs, 1 board, etc. El docente menciona a los estudiantes el objetivo de la sesión. DESARROLLO (50 minutos) El docente formula oraciones utilizando “there is” y “there are” y explica su uso (singular y plural).

NÚMERO DE SESION 07/09

El docente solicita a los estudiantes sugerir oraciones con el lenguaje presentado. Por ejemplo:

• There are 35 desks, • There is a teacher. • There isn't a TV. • There aren't any windows.

El docente divide la clase en equipos y les entrega imágenes de un aula (anexo N° 1). Los estudiantes deben observar las imágenes, encontrar las diferencias entre las dos figuras y escribir oraciones en las que utilicen “there is” y “there are”, así como el vocabulario de objetos de la clase.

Equipos voluntarios exponen sus respuestas y las comparten con toda clase. CIERRE (30 minutos) Los estudiantes redactan un texto corto describiendo los objetos que observan en su salón de clase.

Utilizarán “there is”, “there are” y vocabulario previamente elegido. Actividades adicionales: Buscar

Metacognición: Los estudiantes reflexionan y completan el siguiente cuadro:

What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa

RECURSOS

1. Anexo N° 1: • Molinsky, Steven (2003). Side by side 1: Communication Games & activity Masters. Longman.

2. Worksheet: • https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/in_the_classroom_-

_there_is__there_are/to-be-elementary/64965 3. Videos:

• https://www.youtube.com/watch?v=SfewTOeDdC0 • https://www.youtube.com/watch?v=LUzW4sknrYo

Anexo N° 1

WORKSHEET My name is _____________________________________________ Date: ____/____/____

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