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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA
ODONTOLOGIA
SÍLABO
HISTOLOGIA I
TUTOR:
Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO.
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE
AMBATO – ECUADOR
2015
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO): HISTOLOGIA I
CÓDIGO:
NÚMERO DE CRÉDITOS: GRUPO: CIENCIAS BÁSICAS PRIMER SEMESTRE ODONTOLOGIA. PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE DEL 2015.
PREREQUISITOS
CORREQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas antes de cursar este contenido disciplinar.
CONTENIDO
DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS)
CÓDIGO
Ninguna Asignatura
-
TOTAL DE HORAS SEMESTRALES: 80 horas TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 40 horas. TOTAL DE HORAS PRÁCTICAS: 40 horas NATURALEZA: PRESENCIAL
Contenidos disciplinares que deben ser cursadas al mismo tiempo que este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS)
ANATOMÍA I MED01AI
EMBRIOLOGÍA I MED01EI
SALUD MENTAL MED01SM
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
MED01BCM
INGLÉS I MED01II
INFORMÁTICA MÉDICA
MED01IM
DOCENTE Dra. LISET CAMAÑO CARBALLO Dra.EN ESTOMATOLOGIA. ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN
ESTOMATOLOGIA GENERAL INTEGRAL.
4 MED01HI
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La histología es la ciencia que se encarga del estudio de la estructura de los tejidos sanos, en la conformación corporal (como segundos constituyentes organizacionales después de las células); por ello y junto con el resto de materias, forma parte del bloque de ciencias básicas, necesarias para el estudiante que inicia sus estudios en el campo de la medicina.
OBJETIVO GENERAL Establecer la relación entre la estructura y el funcionamiento de los tejido básicos.
TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de horas por tema)
PROGRAMA DEL CON
TENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNI
DAD, CURSO, TA
LLER, OTRO) POR
TEMAS
Nº
HOR
AS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÓGICOS, USO DE LA TECNOLOGÍA ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN BASADO
EN
PROYECTOS/PRODUC
TOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE/
COMPETENCIAS
(OPERACIONALI
ZACIÓN DEL
PERFIL)
PRESENCIALES
Nº
HOR
AS
AUTÓNOMAS Nº
HORAS
1. Microscopía
óptica. Manejo
del Microscópio
óptico.
1.1 Célula.
Generalidades.
Célula eucariota
y Procariota.
Célula Animal y
Vegetal,
diferencias.
Componentes
celulares.
Carácterísticas
y Función de
los organelos.
15 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
lecturas,
Practicas
de lab. (1)
15 ConsultasExposiciones Organizadores gráficos.
8 Evaluación frecuente oral-escrita-demostrativa Evaluación
final,
participación en
clase.
Adecuado
manejo del
microscopio
óptico.
Describir las
partes de la
celula.
identificar
diferencias
entre
eucariotas y
procariotas,
animal y
vegeral,
identificar
organelos.
2. Tejido
Epitelial
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
10 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa) Evaluación
final,
participación en
clase.
Explicar cada
uno de los
componentes
del tejido
epitelial asi
como sus
funciones .
3. Tejido
Conjuntivo
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio.
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
10 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa) Evaluación
final,
participación en
clase.
Interpretar
cada uno de
los
componentes
del tejido
conjuntivo , asi
como sus
funciones.
4. Tejido
Muscular y
Tejido Nervioso
20 Explicación
de los
contenidos,
Talleres,
20 Consultas
Exposicio
nes
Trabajos
12 Evaluación frecuente (oral-escrita-demostrativa)
Interpretar
cada uno de
los
componentes
trabajos
grupales,
Practicas
en
laboratorio
prácticos
Organiza
dores
gráficos.
Evaluación
final,
participación en
clase.
del muscular y
nervioso , asi
como sus
funciones
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:00-9:00 1D-A606 1C-A406 1E-A405 1D-606
9:20-11:20 1A-A403 1A-A403 1B-A504
11:30-13:30 1C-A406 1B-A504 Tutoría 1E 1E-A405
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
1. La Celula
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
5 Generalidades de la Célula,
características fisiológicas.
5
5 Partes de la Célula 5
5 División celular 3 2 Técnicas de coloración en
la célula.
2. Tejido Epitelial
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 Introducción al Tejido Epitelial 4
4 Tipos de Células del Tejido
Epitelial
3 1 Clases de células
4 Dominios Apical 3 1 Microvellocidades , cilios
4 Dominio Basolateral 4
4 Tejido Epitelial Glandular 3 1 Glandulas del Tejido
Epitelial
3. Tejido Conjuntivo
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
5 Introduccion al Tejido Conjuntivo,
Partes del Tejido Conjuntivo
5
6 Clasificacion del Tejido Conjuntivo 6
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Cartilago
4 1 Cartilago Hialino
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Hueso
4 1 Tejido Oseo
5 Tejido Conjuntivo Especializado
Sangre
4 1 Sangre
4.Tejido Muscular y Tejido Nervioso
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
4 Introduccion al Tejido Muscular ,
Clasificacion
2 2 Tejido Muscular , Estriado ,
Liso y Cardiaco
4 Diferencias entre hipertrofia,
hiperplasia y atrofia
4
4 Introduccion al Tejido Nervioso 4
4 Neurona y Neuroglia 2 2 Neurona
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la
formación del profesional?:
Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para la ejecución de las acciones dirigidas a
promoción de la salud, la prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación de los
enfermos según los están-dares de la Organización Mundial de la Salud. Adquirir los
conocimientos teóricos necesarios que posibiliten, sobre la base de las competencias
alcanzadas, una adecuada atención médica en los servicios médicos de urgencia.
Desarrollar la capacidad requerida para la comunicación eficaz, oralmente, por escrito y en
forma verbal, con los enfermos, la familia, el equipo de salud y la comunidad en
consecuencia con la necesidad de la debida comunicación sobre la naturaleza y severidad
del padecimiento y la obtención del consentimiento informado cuando corresponda.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS,
CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
LA HISTOLOGIA SE ENCUENTRA EN RELACION CON BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR A TRAVES DEL
ESTUDIO DE LA CELULA, CON LA EMBRIOLOGIA LA CUAL ESTUDIA LA FORMACION DE LOS ORGANOS Y
LA HISTOLOGIA LA COMPLEMENTA A TRAVES DEL ESTUDIO DE LOS TEJIDO QUE CONFORMAN DICHOS
ORGANOS.
LA INFORMATICA SE CONSIDERA UNA BASE APROPIADA PARA LA CONSULTA DE LOS ESTUDIANTES DE
LOS TEMAS A TRATAR.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES
COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA
INSTITUCIÓN Y LA CARRERA.
El tipo de formación al que corresponde la asignatura de Histologia es básica Con una competencia media. Con respecto a los objetivos de la carrera contribuye a que el graduado este en capacidad de realizar una práctica clínica para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del paciente, su familia y la comunidad donde se desenvuelve.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALES (PROPUESTOS POR EL
CEAACES)
CONTRIBUCIÓN (ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL CURSO (REDACTAR
UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN
DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y
DAVE):
A Describir en forma escrita y gráfica el cuerpo humano y sus funciones
Media 1.
Describir en forma escrita y gráfica la celula, los tejidos y sus funciones
B
Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad
Media 2.
Organizar las estrategias de protección de salud de la comunidad
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
PRIMERA
EVALUACIÓN SEGUNDA
EVALUACIÓN TERCERA
EVALUACIÓN CUARTA
EVALUACIÓN
EXÁMENES 50 50 50 40
LECCIONES 20 20 20 20
LABORATORIO 15 15 15 15
ASISTENCIA 5 5 5 5
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO Y
TRABAJO GRUPAL 10 10 10 20
TOTAL 100 100 100 100
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DR. MSC. IVÁN PIMIENTA CONCEPCIÓN. FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL/ 2014
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
CARRERA: MEDICINA
ESTUDIANTE: SILABO: HISTOLOGÍA I
DOCENTE: DR.MsC. IVÁN PIMIENTA CONCEPCIÓN.
SEMESTRE:
PRIMERO
Puntualidad
acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, a la hora estipulada en el reglamento.
2
acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, cinco minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.
1,5
acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, diez minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.
1
acude al campo clinico asi como a su area designada dentro de este, quince minutos despues de la hora estipulada en el reglamento.
0,5 no
aplica 0
Asistencia
acude totalmente a todas sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada hasta la hora de salida.
1
acude totalmente a todas sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada y esporadicamente no logra permanecer hasta la hora de salida.
0,75
no logra cumplir totalmente con sus horas de practica y permanece en el campo clinico desde la hora de entrada hasta la hora de salida.
0,5
no logra cumplir totalmente con sus horas de practica y esporadicamente no logra permanecer hasta la hora de salida.
0,25 no
aplica 0
Presentacion (uniforme reglamentario)
el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto, calzado blanco y gafette de identificacion oficial.
1
el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto, calzado blanco y eventualmente, no llevò gafette de identificacion oficial.
0,75
el uniforme es portado limpio, con lenceria blanca, cabello corto, maquillage discreto,calzado eventualmente sucio y gafette de identificacion oficial.
0,5
el uniforme se ve desalineado, con lenceria de color, cabello largo, maquillage indiscreto,calzado sucio, con gafette de identificacion oficial.
0,25 no
aplica 0
Iniciativa
en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y ademas se informa cuando desconece al respecto.
2
en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.
1,5
en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra poco interes por realizar actividades, las realiza satisfactoriamente y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.
1
en las areas a las cuales se le pone en practica, demuestra poco interes por realizar actividades, las realiza de manera insegura u obligada y solo se informa cuando se le cuestiona al respecto.
0,5 no
aplica 0
Actitud
ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, humilde, reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas.
2
ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, poco soberbio,a veces reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas.
1,5
ingresa al campo clinico con entusiasmo, se comporta amable, poco soberbio,a veces reconoce errores, acepta llamadas de atencion y presenta tareas regulares.
1
ingresa al campo clinico a veces con entusiasmo, se comporta al limite, poco soberbio,a veces reconoce errores, refuta en llamadas de atencion, presenta tareas pobres.
0,5 no
aplica 0
Participacion en la práctica correspondiente
diseña, promueve y difunde temas de actualidad en foro pertinentes a programas de salud en sentido de apoyo y complemento colaborativo.
2
difunde tema asignado en foro pertinente a programas de salud en sentido de apoyo y complemento colaborativo.
1,5 participa en campañas de prevencion y presenta evidencias de ello.
1
acude a foros o conferencias de actualidad, presenta resumen de temas en relacion al programa y presenta evidencia de ello.
0,5 no
aplica 0
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
TOTAL 0
10 SOBRESALIENTE
9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO
6 Y 5 REGULAR
RUBRICA DEL MECANISMO DE EVALUACION MAPAS MENTALES
CARRERA: Medicna
ESTUDIANTE:
SILABO: Histologia I
SEMESTRE: Primero
DOCENTE:
Uso de imágenes y colores
Utiliza como estímulo visual imágenes para representar los conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner énfasis en los conceptos.
3
No se hace uso de colores, pero las imágenes son estímulo visual adecuado para representar y asociar los conceptos.
2,25
No se hace uso de colores y el número de imágenes es reducido. 1,5
No se utilizan imágenes ni colores para representar y asociar los conceptos.
0,75 no
aplica 0
Uso del espacio, líneas y textos
El uso del espacio muestra equilibrio entre las imágenes, lineas y letras. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. El mapa está compuesto de forma horizontal.
2
La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica, pero se aprecia poco orden en el espacio.
1,5
Uso poco provechoso del espacio y escasa utilización de las imágenes, lineas de asociación. La composición sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica.
1
No se aprovecha el espacio. La composición no sugiere una estructura ni un sentido de lo que se comunica.
0,5 no
aplica 0
Énfasis y asociaciones
El uso de los colores, imágenes y el tamaño de las letras permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones.
2
Se usan pocos colores e imágenes, pero el tamaño de las letras y líneas permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones.
1,5
Se usan pocos colores e imágenes. Se aprecian algunos conceptos sin mostrarse adecuadamente sus relaciones.
1
No se ha hecho énfasis para identificar los conceptos destacables y tampoco se visualizan sus relaciones.
0,5 no
aplica 0
Claridad de los conceptos
Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar los conceptos. La composición evidencia la importancia de las ideas centrales.
2
Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales.
1,5
No se asociacian adecuadamente palabras e imágenes, pero la composición permite destacar algunos conceptos e ideas centrales.
1
Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. 0,5
no aplica
0
Originalidad y estilo personal
Originalidad y creatividad en la composición. El mapa mental refleja las redes de comunicación y las pautas de pensamiento características de cada uno y de nuestro cerebro; y cuanto más se cumpla esto, más capaz será el cerebro de identificarse con ellas.
1 no
aplica 0
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
TOTAL 0
10 SOBRESALIENTE
9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO
6 Y 5 REGURAR