Actividad 8 Taller práctico:

10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: ATLÁNTICO

Municipio: MALAMBO

Radicado: NOVIEMBRE 17 DEL 2016

Institución Educativa: NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

Sede Educativa: PRINCIPAL

Nombres y apellidos del docente:

SILSA ESTHER MARTINEZ ACOSTA

Presentación

El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques

innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio

paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica

incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.

En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para

contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores. Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del

siglo XXI. Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología

que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

Metodología: El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:

Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:

i. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del

siglo XXI. ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,

conocimiento, uso y apropiación de las TIC. iii. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la

sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y

experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro, según el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustración 1. Tendencias pedagógicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.

Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente

glosario que las define de manera clara y concreta:

Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias relacionadas con la administración de proyectos reales.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno

puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.

Aprendizaje Vivencial

Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.

Aprendizaje Invertido

Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.

Aprendizaje Basado en Retos

CONCEPTUALIZACIÓN

En mi aula de clases con 21 estudiantes de 5 a 6 años de edad, tengo en cuenta dos tendencias pedagógicas, como estrategia formativa: El Aprendizaje basado en

Vivencias y El Aprendizaje Flexible. Estas me permiten mejorar el proceso de aprendizaje del niño o niña porque para ellos es más significativo vivir en el aula situaciones prácticas o hechos reales par generar nuevos conocimientos o

cimentar saberes ya preconcebidos y afianzar desde la casa o cualquier otro lugar temas a través de herramientas tecnológicas.

DESARROLLO

APRENDIZAJE BASADO EN VIVENCIAS

El aprendizaje de los niños por medio de esta estrategia pedagógica requiere tener

un esquema conceptual, un instrumento adecuado a las necesidades, estar en constante reflexión del quehacer y como se van presentando las diferentes

situaciones para su retroalimentación.

Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.

Aprendizaje flexible

Es decir desarrollar las etapas que esta estrategia plantea y así poder ejecutar con los estudiantes lo que queremos enseñar.

Doy a conocer como, dentro del aula he experimentado a través de las tic el desarrollo del autoestima en los niños: Escuchan su voz, cuentos, videos, en casa

también pueden acceder al link que se envía como refuerzo de lo visto. Después de utilizar un video dialogamos sobre lo observado y se realizan una serie de

actividades involucrando las dimensiones del niño.

APRENDIZAJE FLEXIBLE

La mayoría de las Instituciones educativas se centran en buscar métodos o buenas fórmulas para individualizar el aprendizaje, atender a la diversidad de ritmos y

sobre todo tratan de adaptar los contenidos según las dificultades específicas de cada uno de sus alumnos y así poder ofrecer una mejor calidad educativa. Objetivo

loable, pero a la vez una tarea ardua y nada fácil. Especialmente porque llevar a cabo la organización, guía y evaluación de los distintos procesos de aprendizaje de 25 a 30 estudiantes a la vez entraña una gran complejidad y son muchas las

problemáticas que se suman a esta situación. Con la finalidad de facilitar la adquisición de ese objetivo marcado, es muy bueno la

integración de la tecnología para mediar en estos procesos; provocando que los estudiantes puedan:

Adecuar sus necesidades, es decir trabajar a su ritmo. Los estudiantes podrán iniciar su proceso de aprendizaje en distintos

puntos, así como también terminarlos en diferentes lugares. Mantener en el anonimato las dudas que se le planteen, así como los posibles

errores cometidos.

Posibilitará la búsqueda de información en una gran variedad de fuentes sin tener que depender del docente, entre muchas otras ventajas.

En definitiva, la estructura rígida de aprendizaje está obsoleta y por tanto hay que dar paso a Aprendizajes Flexibles que estarán en continuo cambio y avance. Marcado fundamentalmente por el avance de las nuevas tecnologías.

El estudiante que presente alguna dificultad los padres puede acceder en casa o café internet al link que envío para que refuerce y mejore su proceso.

CIERRE

En mi práctica pedagógica la experiencia que llevo utilizando estas herramientas es

poca, pero si puedo decir que me ha permitido salir de las mismas practicas pedagógicas y mejorar el interés y aprendizaje de los niños.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

SlideShare:

Es un sitio web que permite alojar diapositivas. Ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas: PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx, .ppsx, .pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc, .docx y.rtf), OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt).

http://es.slideshare.net/#!

ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiación de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.html Ahora revise el esquema: aportes de la cartografía Referentes Nacionales, y

analice la aproximación conceptual que este ofrece en relación con el concepto de innovación educativa.

Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,

políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)

URL Descripción Características

BrainPOP https://esp.brai

npop.com/

Navegar en la película DIARIA,

así como a dar clic en las

PELÍCULAS PARA TODO

PÚBLICO.

Son contenidos animados sobre

temas académicos, que le

sirven a los docentes para

reforzar los conocimientos

compartidos con sus

estudiantes en el aula. Así

mismo, encuentras como

novedad GameUp, juegos en

diversas áreas, que por el

momento se encuentran en

inglés, pero que son intuitivos y

una divertida manera de

repasar los conocimientos

adquiridos. ¡Disfruta de esta

divertida experiencia!

Es una página que

explica a través de

películas animadas

contenidos de

diferentes áreas y

tienen como

protagonista dos

personajes: Tim y

Moby.

EL CATÁLOGO DE

RECURSOS EDUCATIVOS

DIGITALES

http://www.colombi

aaprende.edu.co/ht

ml/micrositios/175

2/w3-

propertyname-

3072.html

El Catálogo de Recursos

Educativos Digitales del

Ministerio de Educación

Nacional, organiza la oferta y

facilita la búsqueda de los

recursos educativos de acceso

público dirigidos a la Educación

Preescolar, Básica, Media y

Superior.

Facilita la búsqueda de

recursos educativos

dirigidos a la

educación en sus 3

niveles.

BUNNY BONITA http://www.colombi

aaprende.edu.co/ht

ml/micrositios/175

2/w3-

propertyvalue-

49018.html

El programa "Colombia Bilingüe

2014-2018" del Ministerio de

Educación Nacional se ha

propuesto la meta de subir

para el año 2018 el nivel Pre

Intermedio B1 del 2% al 8% y

del 7% al 35% de los

estudiantes en nivel Básico A2.

Llegar a esta meta permitirá

que los estudiantes de todo el

sistema educativo se

comuniquen cada vez mejor en

inglés y puedan acceder a

mejores oportunidades

laborales y profesionales.

Para lograr lo anterior, se han

establecido las siguientes tres

estrategias: Docentes. Diseño de Modelo Pedagógico. Uso de

Materiales.

Bunny Bonita, una linda

conejita, es la

protagonista de esta

animación que nos

ayudará a aprender

nuevas palabras en

inglés.

iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse

a la sociedad del siglo XXI. Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que

permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:

10 claves esenciales

1. MOTIVACIÓN: Son los estímulos que mueven a la persona a realizar

determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con el de voluntad y el del interés.

2. INICIATIVA: Tener iniciativa supone adoptar una actitud proactiva, despierta ante la realidad y con la madurez suficiente para asumir las

consecuencias de la acción. Implica marcar el rumbo por medio de acciones concretas.

3. CREATIVIDAD: La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas

nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.

4. MANEJO ADECUADO DE LAS TIC: El uso de las tic es necesario saber

orientar a nuestros niños en la primera infancia, la cual se debe utilizar con fines educativos y de manera recreativa con poco tiempo.

5. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS: Compartir nuestras ideas

pedagógicas con otros compañeros y para los estudiantes es de gran

relevancia porque así ellos sienten que dan un aporte a otros niños y niñas y le dan un sentido más profundo a lo que hacen, aprenden a valorar que todo

lo que se hace con esfuerzo es muy gratificante.

6. FLEXIBILIDAD AL CAMBIO: Siempre hay que estar atentos y ser abiertos a los cambios que surgen en nuestro quehacer pedagógico, buscar la forma de apropiarnos de ese nuevo conocimiento y transformar lo que

necesitemos.

7. ACTUALIZACIÓN PERMANENTE: Como docentes debemos estar en constante cambio y actualización a medida que los mismos estudiantes, el

contexto y nuevas corrientes pedagógicas vayan surgiendo.

8. EMPRENDIMIENTO: El emprendimiento se debe enseñar a los estudiantes desde su infancia y al nivel de ellos para crear un proyecto que se desarrolla con esfuerzo y haciendo frente a diversas dificultades, con la resolución de llegar a

su fin.

9. PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS: De nada sirve saber mucho y no poner en práctica lo que aprendemos para mejorar nuestra

profesión y que nuestros estudiantes cada día aprendan más con agrado y alegría.

10. EVALUACIÓN CONSTANTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS: La

evaluación constante me permite mejorar y crear nuevas estrategias para ir cambiando todo aquello que no permite tener un proceso adecuado con los

estudiantes.