UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD TRABAJO COLABORATIVO lll

PRESENTADO POR EL GRUPO: 80011_6ANDRÉS NICOLÁS MENDOZA : C. 84047002

ANDREA MARCELA PEÑALOZASANDY MARCELA MEDINAOLGA PATRICIA BARRIGA

JOSE CARLOS DAZAPRESENTADO A LA TUTORA

ENITH CECILIA FRANCOCEAD VALLEDUPAR

24/04. 11/2015

Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad?Las chicas retrasadas no tienen intereses

sexuales Se entiende que los mitos y prejuicios forman parte del imaginario social y que estos dictaminan el comportamiento esperado, el cómo debe ser para cada individuo según el grupo al cual pertenece En este caso que si las chicas con discapacidad sexual no son activa sexual depende mucho lo que logren desarrollar la parte erótica con la que puedan ser estimuladas sexualmente y desde luego van a responder a este principio biológico. Esta conjetura de que las mujeres con discapacidad no tienen intereses sexuales no es tan acertada por tal razón no se debe emitirse un concepto dogmático bajo una apreciación construida por los imaginario. Cuando se presenta alteraciones en las personas con discapacidad lo primero que se debe valorar es lo fisiológico específicamente las capacidades mentales las características emocionales que tipo de comportamiento presenta no se debe generalizar cada caso se debe tratar de manera particular.

 Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad?

LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO RESULTAN ATRACTIVAS SEXUALMENTE PARA OTRAS PERSONAS Hoy en día se tiene culturalmente un estereotipo de mujer respecto a su feminidad y su imagen corporal, para que una mujer sea atractiva tiene que tener un físico bonito y un cuerpo saludable e atlético, de otra manera no entraría a hacer parte de la sosedad, aun así si una mujer discapacitada tuviera esas medidas tuviera muchas oportunidades y establecieran relaciones afectivas con cualquier persona, lo cual es totalmente lejano de la realidad aunque no todas ni todos seamos bonitos y no poseamos características perfectas tenemos los mismos derechos a explorar y conocer nuestro cuerpo, a mantener relaciones sexuales de la manera que nos resulte más adecuada, a tener pareja si lo deseamos, a disfrutar de nuestra intimidad sin ser rechazada ante la sociedad.

Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad?

Las personas con retraso mental son asexuadas

Este es otro de los imaginarios más comunes adjudicados a  este colectivo de persona insinuándoles que son seres sin vida sexual, pero no deja de ser un tema muy complejo y difícil de explicar no solo por los imaginarios sino por lo fisiológico, dentro de este colectivo de los que presenta discapacidad sexual  también seda por discapacidades físicas medulares que no tienen cesación  en sus miembros como consecuencia de un daño en la columna, según Guzmán Jara .Aplicando el termino medico argumenta que el acto sexual  no está limitado al coito, o copulación del pene en la vagina.

Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad?SON COMO NIÑOS, POR LO TANTO NO TIENEN NECESIDADES SEXUALES Hoy en día las creencias populares establece que una persona discapacitada pierde su sexualidad y con ella, toda posibilidad de concebir un proyecto de vida familiar. Muchas personas discapacitada pierden la ilusión de formar un hogar porque creen que no son capaces de tener una vida sexual activa como cualquier persona, aunque no todas ni todos seamos bonitos y no poseamos características perfectas tenemos los mismos derechos a explorar y conocer nuestro cuerpo, a mantener relaciones sexuales de la manera que nos resulte más adecuada, a tener pareja si lo deseamos, a disfrutar de nuestra intimidad sin ser rechazada ante la sociedad.

Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad?

Que si se produce un embarazo, el hijo heredará el trastornoEsta postura   en parte se puede considerar   un mito, hay trastornos del desarrollo congénitos que sí son heredables.También hay evidencias científicas que enfermedades mentales como la psicosis tienen un componente orgánico importante y éste puede ser heredado.Existe la posibilidad de que nazca un niño sin patología alguna, de una persona con discapacitada sexual.

Qué derechos sexuales y reproductivos ejercen actualmente las Personas con Discapacidad

Los derechos sexuales y productivos que ejercen las personas con discapacidad las cuales son

· Unirse conyugalmente o en convivencia· Tener hijos,su número, espaciamiento y oportunidad· Acceder atratamiento en casos de infertilidad· Tenerrelaciones sexuales· Expresarlibremente su sexualidad· Consentir informadamente en base a una educación sexual· Integridad corporal · Acceso a gama completa de anticonceptivos· Maternidad Segura· Atención en caso de aborto y en el post aborto· Prevención y tratamiento de ITS, VIH/SIDA· Servicios de salud sexual y reproductiva integrados y comprensivos· Calidad en atención de la salud infantil y materna

Qué derechos sexuales y reproductivos ejercen actualmente las Personas con Discapacidad

 

¿Cuáles derechos le son vulnerados a las Personas con Discapacidad?

La falta de igualdad de oportunidades las cuales se ven reflejadas en el ámbito laboral, falta de acceso a bienes y servicios tanto públicos como privados y la carencia de apoyos adecuados en la inclusión escolar de niñas y niños con discapacidad, falta de medidas para lograr una inclusión plena en la comunidad y ocasionan a la persona situaciones de dependencia por causas extrínsecas, que deberían ser solventadas para alcanzar la igualdad plena y efectiva de derechos 

¿Qué acciones se deben emprender, para restituir los derechos que les han sido vulnerados?

Primero que doto hay que concientizar a la personas sobre sus derechos ya que muchas personas no saben y no tiene idea sobre los derechos que los cobija estas personas La otra es saber el tipo de discapacidad que tiene la persona con el fin de restituir los derechos de las personas discapacitadaFormular y aprobar las políticas para la prevención, atención e integración social de las personas con discapacidad.Elaborar proyectos de corto, mediano y largo plazo, para el desarrollo social y económico del sector poblacional con discapacidadDifundir, fomentar y apoyar la formulación e implementación de programas de prevención, educación, rehabilitación e integración social de las personas con discapacidad.

. ¿Por qué creen que las personas con discapacidad tienen un desarrollo sexual adecuado/no adecuado?

Porque la capacidad sexual y afectiva del deficiente psíquico no es esencialmente diferente a la de las demás personasLa parte no adecuadaTodo depende en que puedan o se les permita vivenciarla en sus propias circunstancias en expresarla adecuadamente en función del grado de deficiencia del discapacitado

Expliquen si la discapacidad es, o no es un impedimento para abordar la Sexualidad. ¿por qué?Pues la discapacidad no es impedimento para tener una vida sexual ya que eso va más delos orgasmo o tener presentación es sentirse amado, valorado, querido respetado ante cualquier tipo se sentimientos y emociones que se dienten ante cualquier tipo de cariño que se le puede brindar a la persona.De ninguna manera porque las persona con discapacidad mental tienen los mismo sentimientos amorosos y los mismos impuso sexuales que la personas no discapacitadas de manera biológica es equiparable a la de cualquier otra persona está condicionada por aspecto psicológico y sociales.

¿A partir de qué momento se le debe brindar una Educación Sexual a una persona con discapacidad? y ¿qué miembros de la familia han de encargarse de esa Educación Sexual?, ¿qué tipo de educación Sexual se le debe dar y qué recursos pueden utilizarse para brindar una adecuada Educación Sexual?

El momento  para comenzar a hablar de la sexualidad con un niño o niña con discapacidad puede variar mucho, pero no difieren demasiado de lo que sucede con otros niños. Podemos tomar en cuenta algunas cosas que necesitan entender y también tomar como punto de partida sus propias inquietudes y preguntas.Los miembros dela familia que deben encargarse de esta educación son los padresLa educación que se le debe dar en la sexualidad es mediante programa específico y adaptado a la necesidad de cada alumno

Los recursos que se debe utilizarseLo que es público y lo que es privado, partes del cuerpo, lugares, actividades. El cuerpo y sus funciones, información básica necesaria para el cuidado y la higiene. Los sentimientos, los límites y las relaciones interpersonales, los contactos, la conversación y el nivel de confianza que resultan aceptables en cada tipo de relación. Interacción social, cómo dirigirse a los demás y cómo los demás han de dirigirse a él, Seguridad, qué hacer cuando se le toca de forma incorrecta. A quién recurrir si alguien los o las toca o le habla de modo incorrecto

SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

Bibliografía

http://www.cepal.org/oig/doc/LeyesCuidado/PER/

1999_Ley27050_PER.pdf

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu

mero_32/CELIA%20M_RUIZ_2.pdf

http://www.unicef.org/uruguay/spanish/Es_parte_de_la_vida_tagg

ed.pdf

 

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80011/Syllabus/SYLLABU

S_CURSO_SEXUALIDAD_Y_DISCAPACIDAD.pdf