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© RW-interaktiv www.rw-interaktiv.at Allgemeines Bildungsziel - Allgemeine didaktische Grundsätze Wirtschaft als Teil der Gesellschaft und Kultur Entrepreneurship Education Vernetztes Denken, selbständiges Handeln Neues mit Interesse verfolgen • Das Wesentliche vom Unwesentlichen unterscheiden Gesetze kennen lernen Informations- und Kommunikationstechnologien nutzen Allgemeiner Überblick und exemplarische Grundsätze Anknüpfen an vorhandene Kenntnisse Vermittlung von Fachwissen + Werthaltungen + Schlüsselqualifikationen Selbstlernphasen unter Verwendung neuer Technologien

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Allgemeines Bildungsziel - Allgemeine didaktische Grundsätze

• Wirtschaft als Teil der Gesellschaft und Kultur• Entrepreneurship Education• Vernetztes Denken, selbständiges Handeln• Neues mit Interesse verfolgen• Das Wesentliche vom Unwesentlichen unterscheiden• Gesetze kennen lernen• Informations- und Kommunikationstechnologien nutzen• Allgemeiner Überblick und exemplarische Grundsätze• Anknüpfen an vorhandene Kenntnisse• Vermittlung von Fachwissen + Werthaltungen +

Schlüsselqualifikationen• Selbstlernphasen unter Verwendung neuer Technologien

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IMPULSE: „ICH, in ZAHLEN ...!“

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1.700.000

400.000115.000

KG 41.000

3.350.000

200.000

übrigens: das GEHIRN liebt ZAHLEN!

Aber glauben Sie nicht ALLES?

8,3

Mio

- Ö

ster

reic

h 2

009

300.000

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108 7653 4

21

9

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© RW-I-DidaktikIMPULSE: „Jenseits vom Mittelmaß“ – Hermann Scherer

Wahrnehmung von Präsentationen

40 % einschläfernd

3 % begeisternd

13 % okay 44 % langweilig

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Konten wohin …

LöhneLöhne

BankBank

WarenvorratWarenvorrat

PrivatPrivat

AbschreibungAbschreibung

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Das sind die TEILE …

MWst-Erhöhung

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LEBENSBILANZ ...

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Die 3 häufigsten FEHLER von Schule, die das LERNEN unnötig erschweren …

1

2

3 Fehler

Fehler

Fehler

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Unsere Themen …

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Formativ

- während des Prozesses

- Prozessorientiert

- Nachbessern möglich

- anerkennend, anspornend

- Fehler sind erlaubt

- verbunden mit Förderangebot

Summativ

- am Ende des Prozesses

- ergebnisorientiert

- sie ist endgültig

- neutral

- Fehler sind unerwünscht

- verbunden mit Berechtigung

Eine der stärksten Faktoren Leistung zu erhöhen ist die formative Leistungsbeurteilung – OE1 Beitrag 2009

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Kann der Kundenskonto zum Essen bleiben, fragte die AR den

Umsatz?

Kann der Mohn zum Essen bleiben, fragte die Birne den

Apfelstrudel?

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Sketch ...Kann der Lieferantenskonto zum Essen bleiben, fragte die ER den

Wareneinkauf?Schau dir mal den Skonto an, dieser Wucherer soll sich

gefälligst woanders den Bauch voll schlagen ...Wieso?

Hol die RECHNUNG!Liesl!

3 % Skonto bei Zahlung innerhalb von 1 Woche oder 4 Wochen netto Kassa ..

Na eben ...Das versteh ich nicht ...Lern was g`scheits ...

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