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LE TOUR DE FRANCE DE CIRCUIT EN CIRCUIT

OPCIONES DE SOCIALIZACIÓN RICA

• Dentro del aula Va a ser el espacio donde se pueda dar una mayor socialización. Como es un trabajo

en equipo, se va a incidir y reforzar el aprendizaje cooperativo. Los alumnos

trabajan en grupos de 2, intentando que durante el proceso de desarrollo del

proyecto no “comuniquen” entre grupos ( ya habrá tiempo para el debate final). El

enfoque que le damos a este trabajo obliga a utilizar materiales clásicos del

aprendizaje de lenguas extranjeras ( papel, bolígrafo, diccionario), otros un poco

más avanzados ( fotocopias de mapas político, en este caso de Francia) y las nuevas

tecnologías ( acceso a internet, webs, motores de búsqueda, etc)

S I G U E….

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• Fuera del aula El proyecto se centra en una actividad de aprendizaje de una lengua extranjera,

vinculada directamente a aspectos socioculturales. Debido a ello, y por

circunstancias lógicas, no es posible trasladarla fuera del aula.

• Agentes externos Similar al apartado anterior, aunque se podría recurrir a ciertas cosas. Por ejemplo

podría haber una voz diferente a la del profesor de idiomas, en este caso la de un

docente de historia/arte que matizase conceptos culturales que forman parte de las

preguntas/respuestas del web-quest final. A mayores, la aportación de alguna

persona vinculada al mundo del motor ( en este caso se trabaja en este terreno por

ser un deporte al que es aficionado el propio docente que elabora este proyecto), que

bien podría intervenir directamente o hacerlo por medios tecnológicos ( chat, redes

sociales, grabación previa, etc). Tampoco es descartable la aportación de alguien

nativo ( en este caso francés) que con ciertos conocimientos sobre el trabajo en si

procediese a explicaciones detalladas que obligasen al alumno a un esfuerzo de

comprensión oral ( se trabajaría en este caso con una grabación audio-video)