Informationssökning & källkritikSOU – tema utanförskap

Samhällvetenskapsprogrammet, beteende år 1

Elisabet Brandberg, bibliotekarie

Nacka gymnasium, vt 2017

Examensmål för SB-programmet

”Utifrån studier av samhällsfrågor ska utbildningen ge eleverna möjlighet att utveckla ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt. I detta ingår att kunna avgöra om påståenden är grundade på fakta och att kunna urskilja värderingar i olika typer av källor. Utbildningen ska därför utveckla elevernas förmåga att söka, sovra och bearbeta information med källkritisk medvetenhet.”

”I sitt gymnasiearbete ska eleven visa kunskaper om relevanta källor och hur man bedömer deras relevans och trovärdighet.”

Källa: Gymnasieskola 2011. (2011), Skolverket

Ett källkritiskt förhållningssätt

Vem har gjort webbsidan?Är det en myndighet?Är det en organisation?Är det ett företag?Är det en privatperson?Är det någon som kan ämnet?Är det någon du litar på?

Hur ser webbsidan ut?Finns det någon kontaktinformation?Verkar texten seriös?Fungerar länkarna?Hänvisas det till källor?Finns det något datum på sidan?

Kan du få information från andra ställen?

Har du letat på andra ställen och jämfört med andra oberoende källor?

Varför är webbsidan gjord?För att informera om något?För att presentera fakta?För att propagera för en åsikt?För att sälja något?För att underhålla?

Källa: Kolla Källan, ”Lathund i källkritik på internet”, Skolverket (hämtad 2015-02-06).

Sökkritik

=ifrågasätta sökresultat och sökmotorers ranking

Förslag på sökningar.

Anpassade sökresultat.

Vilka sidor kommer/kommer inte högt upp i träfflistan?

Googla och diskutera träfflistan:

Ungdomsarbetslöshet

kolla också gärna sökningar relaterade till …. (längst ned på sidan)

Uppslagsverk,ämnesdatabaser

Media(tidningar, tidskrifter,

tv, radio, podcast,videoklipp)

Forskning/vetenskaplig information

Organisationer, myndigheter

Skolarbeten,uppsatser

Böcker(special)bibliotek

Åsiktsforum, sociala medier

Egen undersökning

Intervjuer, enkäter,

observationer

Kom igång med infosök

Egna kunskaperVad vet jag redan?

Skaffa överblick över ämnetSå att du hitta relevanta begrepp och formulera sökord, använd tex NE, Wikipedia.

Håll koll på dina källor redan från början!Så att du kan göra en korrekt notförteckning och källhänvisning.

Bra frågor att ställa:Vilka begrepp används inom ditt ämne?

Finns det aktuell forskning?

Vilka forskare/experter uttalar sig?

Vilken/vilka myndigheter ansvarar för frågan?

Finns det organisationer som är aktiva i frågan?

Använda media

KällaBjörklund, Marianne.165000 unga varken jobbar eller studerar Dagens nyheter 2016-10-16

Informationsresurser för er!

BegreppÖverblick

Artiklar viaArtikelsök och Mediaarkivet

LIBRISFilmade

föreläsningar/PLAY

ArbetsförmedlingenIFAU

MUCFFackförbund

Arbetsgivarorganisationer

DIVAStudentuppsat

ser

Böcker från tex förlaget

Studentlitteratur

Ungdoms-arbetslöshet

Myndigheternas webbplatser- en guldgruva för er mini-SOU

BRÅ – Brottsförebyggande rådetSocialstyrelsen

FolkhälsomyndighetenPolisen

KI – Karolinska institutetLänsstyrelserna

MUCF - Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor+ många fler

Rättsprocessens olika steg

Källa: Skärmdump Domstolsverket. Lagrummet.se. Rättsprocessens olika steg. 2014-11-24. http://www.lagrummet.se/lar-dig-mer/rattsprocessens-olika-steg (150310)

Sammanfattning

Använd fler ingångar till informationssökning än internets sökmotorer.Låt dig inte styras av sökmotorer och algoritmer

Källkritiskt förhållningssätt.Googles träfflista har ingen kvalitetsgranskning

Tänk kreativt, testa olika söktermerDatabaser, kataloger och sökmotorer – olika sätt att söka

Lycka till!