41
Prezentacja projektu „Spodnie Talesa” zrealizowanego w ramach programu Edukacja z Internetem TP Uczestnicy: 16 uczniów klasy II a z Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych BSTO im. Zbigniewa Herberta w Bełchatowie Opiekun: mgr Magdalena Kapsa-Olejnik

Spodnie Talesa

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Prezentacja z realizacji projektu "Spodnie Talesa"

Citation preview

Page 1: Spodnie Talesa

Prezentacja projektu „Spodnie Talesa”

zrealizowanego w ramach programuEdukacja z Internetem TP

Uczestnicy: 16 uczniów klasy II a z Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych BSTO im. Zbigniewa Herberta w Bełchatowie Opiekun: mgr Magdalena Kapsa-Olejnik

Page 2: Spodnie Talesa

Spodnie Talesa

„Długości odcinka, wysokości i odległości – koncepcja spodni Talesa, która w życiu naszym

gości.”

Page 3: Spodnie Talesa

Grupa I

Sylwetka Talesa

Page 4: Spodnie Talesa

Grupa II

Twierdzenie Talesaoraz Twierdzenie odwrotne

do twierdzenia Talesa.

Page 5: Spodnie Talesa

Twierdzenie Talesa

Jeżeli dwie proste równoległe przecinają oba ramiona pewnego kąta, to odcinki wyznaczone przez te proste na jednym ramieniu kąta są proporcjonalne do odpowiednich odcinków na drugim ramieniu kąta.

Page 6: Spodnie Talesa

1 krok

Rysujemy kąt oraz dwie proste równoległe przecinające oba ramiona tego kąta.

Page 7: Spodnie Talesa

2 krok

Z wierzchołka kąta prowadzimy odcinek równoległy do prostych przecinających ramiona kąta.

Page 8: Spodnie Talesa

3 krokZ końców odcinka rysujemy dwie półproste, które

są równoległe wzajemnie do siebie. Narysowane półproste tworzą cztery równoległoboki, w któych:

Page 9: Spodnie Talesa

Z równości pól wynika, że:

Page 10: Spodnie Talesa

Twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa

Jeśli na jednym ramieniu kąta o wierzchołku O wybierzemy punkty A i B, a na drugim ramieniu punkty C i D w taki sposób, że zachodzi proporcja

to proste AC i BD są równoległe.

Page 11: Spodnie Talesa

Dowód

Załóżmy, że punkty A i B leżą na jednym ramieniu kąta o wierzchołku O, a punkty C i D leżą na drugim ramieniu tego kąta oraz zachodzi równość

Jeśli przez punkt B poprowadzimy prostą równoległą do prostej AC i przetnie ona ramię kąta w punkcie B’, to z twierdzenia Talesa wynika, że

Page 12: Spodnie Talesa

Z równości wynika,

że |OB’| = |OD|, zatem B’ = D, czyli prosta BD jest równoległa do prostej AC.

Page 13: Spodnie Talesa

Prawdopodobnie Tales nie nosił spodni, tylko chiton coś w rodzaju koszuli bez rękawów, czy wobec tego ubranie Talesa w spodnie ma szanse powodzenia?

Page 14: Spodnie Talesa

Grupa III

Różne sposoby mierzenia wysokości drzewa wg

mistrza z Miletu.

Page 15: Spodnie Talesa

Różne sposoby wyznaczania wysokości drzewa…

SPOSÓB I

Pewnego słonecznego dnia wraz ze wszystkimi członkami naszej grupy wybrałyśmy się na interesującą wycieczkę...

Page 16: Spodnie Talesa

…to właśnie wtedy sfotografowałyśmy drzewo oraz jego cień...

x- wysokość drzewaa- długość cienia drzewa

w- wzrost Patrycjib- długość cienia Patrycji

Page 17: Spodnie Talesa

Następnie zmierzyłyśmy długość cienia drzewa, wysokość Patrycji oraz długość jej cienia. Te dane pozwoliły nam na obliczenie wysokości drzewa. Skorzystałyśmy z twierdzenia Talesa.

x- wysokość drzewa a- długość cienia drzewaw- wzrost Patrycji b- długość cienia Patrycji

a= 3,89 m w= 1,72 m b= 2,4 m

Za pomocą tych danych i twierdzenia Talesa obliczyłyśmy, że wysokość drzewa wynosi 2,8 m.

Page 18: Spodnie Talesa

Sposób II

Tym razem postanowiłyśmy spróbować czegoś bardziej odważnego, jedna z nas położyła się w pewnej odległości od drzewa...

Page 19: Spodnie Talesa

...ta druga naprowadzana przez osobę leżącą ustawiła się tak, aby z punktu widzenia leżącej, czubek głowy i czubek drzewa pokryły się ze sobą. Zmierzyłyśmy odległości od drzewa do osoby stojącej, następnie od osoby stojącej do stóp osoby leżącej. Były nam również potrzebne wzrosty uczestników.

x- wysokość drzewa a- odległość od drzewa do stóp osoby stojącej b- odległość od stóp osoby stojącej do stóp osoby leżącej w1- wzrost osoby leżącej w2- wzrost osoby stojącej

a=14,28 m b= 2,9 m w1= 1,60 m w2= 1,72 m

Za pomocą tych danych i twierdzenia Talesa obliczyłyśmy, że wysokość drzewa wynosi 5,5 m

Page 20: Spodnie Talesa

Sposób IIIPomiar drzewa można przeprowadzić bez konieczności czołgania się po trawie.Jedna z osób staje na stołku, druga zaś staje w takiej odległości, aby z jej punktu widzenia głowa osoby stojącej na stołku pokrywała się z końcem drzewa. Mierzymy wtedy wysokość osoby wraz z wysokością stołkai odległości od drzewa do stołka i od stołka do osoby obserwującej.

Page 21: Spodnie Talesa

Za pomocą odpowiednich wielkości i twierdzenia Talesa możemy wyznaczyć wysokości drzewa.

x - wysokość drzeway+g - odległość osoby stojącej na podłożu z - wysokość osoby stojącej na stołku g - odległość osoby stojącej na stołku do osoby stojącej na podłożu

z = 2,10 m y = 1,63 m g = 1,48 m

Wysokość naszego drzewa wynosi 4,41 metra.

Page 22: Spodnie Talesa

Sposób IV

Jak wyznaczyć odległość drzewa, które znajduje się na przeciwległym brzegu

rzeki ?

Page 23: Spodnie Talesa

y - szukana odległość a - odległość drugiej osoby od startu pierwszej osoby b - odległość przebyta prostopadle do brzegu rzeki c - odległość przebyta równolegle do brzegu rzeki

a= 6,50 m b= 6,50 m c= 13 m

Odległość drzewa, które znajdowało się na przeciwległym brzegu drogi wynosi 6,5 metra.

Page 24: Spodnie Talesa

Podział odcinka na równe części

Konstrukcja krok po kroku:

1. Rysujemy dowolną półprostą o początku w punkcie A, nachyloną do odcinka AB pod kątem różnym od 180 °.

Page 25: Spodnie Talesa

2. Na półprostej p, z punktu A, odkładamy odcinek o dowolnej długości.

3.Na półprostej p odkładamy kolejne odcinkio tej samej długości. Powtarzamy to tyle razy na ile dzielimy odcinek(w tym wypadku 5).

Page 26: Spodnie Talesa

4. Teraz kreślimy prostą przechodzącą przez punkt B i punkt, który narysowaliśmy jako ostatni na półprostej p.

5. Kreślimy proste równoległe do narysowanej prostej, przechodzące przez punkty znajdujące się na półprostej p. Dzielą one odcinek AB na pięć równych części.

Page 27: Spodnie Talesa

Oto animacja:

Page 28: Spodnie Talesa

Podział odcinka w stosunku 1:√2.Konstrukcja krok po kroku:

1. Rysujemy dowolną półprostą o początku w punkcie A, nachyloną do odcinka AB pod kątem różnym od 180 °.

2.Następnie konstruujemy kwadrat o boku mającym długość 1 , wówczas jego przekątna będzie wynosiła √2.

Page 29: Spodnie Talesa

3.Na półprostej p, z punktu A, odkładamy odcinek mający długość 1 .

4. Na półprostej p odkładamy kolejny odcinek o długości √2.

Page 30: Spodnie Talesa

5. Teraz kreślimy prostą przechodzącą przez punkt Bi punkt, który narysowaliśmy jako ostatni na półprostej p.

6. Kreślimy prostą równoległą do narysowanej prostej, która przechodzi przez punkt znajdujący się na półprostej p. Proste te dzielą odcinek w stosunku 1:√2.

a:b = 1:√2

Page 31: Spodnie Talesa

Oto animacja:

Page 32: Spodnie Talesa

GRUPA V

Jak geodeta oraz fotograf wykorzystują Twierdzenie Talesa?

Page 33: Spodnie Talesa

Dom o szerokości 15 m sfotografowano aparatem, którego odległość soczewki od błony fotograficznej jest równa 8 cm. Oblicz odległość aparatu od domu, jeżeli szerokość domu na zdjęciu jest równa 10 cm.

Odległość aparatu od domu wynosi 12 metrów.

Obraz i fotografia

Page 34: Spodnie Talesa

Jakiej wielkości jest obraz na ekranie?

b-odległość aparatu projekcyjnego od ekranu c-wielkość obrazu w aparacie projekcyjnym a-odległość obrazu na slajdzie od środka soczewkix-szukana wielkość obrazu na ekranie

Page 35: Spodnie Talesa

Stacja Napędowa

Przenośnik taśmowy – urządzenie transportowe, które służy do transportu materiałów sypkich.

Stacja napędowa napędza przenośnik służący do transportu węgla i w tym celu trzeba ją ustawić w odpowiedniej pozycji. To potężne urządzenie jest przesuwane za pomocą pojazdu gąsienicowego TUR.

Page 36: Spodnie Talesa

Schemat ilustrujący wykorzystanie twierdzenia Talesa podczas ustawiania stacji napędowej

Page 37: Spodnie Talesa

Dalmierz Dalmierz – przyrząd służący do obliczania odległości bez konieczności jej przebywania. Łata niwelacyjna (geodezyjna) – przyrząd geodezyjny stosowany w niwelacji. Na przedniej stronie łaty umieszczony jest opis - grafika ułatwiająca odczyt. Jest ona wykonana w kontrastowych kolorach (białe tło i czerwone / czarne - kolejne metry).

Krzyż kresek – dwie proste prostopadłe do siebie, gdzie na prostej pionowej znajdują się dwie krótkie kreski. Patrząc przez lunetę widzimy krzyż kresek. Krzyż ten wyznacza nam na łacie niwelacyjnej pewne wartości.

Page 38: Spodnie Talesa

Wykorzystanie twierdzenia Talesa podczas pomiaru dalmierzem

Page 39: Spodnie Talesa

Wizyta w biurze geodety

Ania z łatą niwelacyjną

Ewa sprawdza działanie

niwelatora

Page 40: Spodnie Talesa

www.spodnietalesa.wordpress.com

Page 41: Spodnie Talesa

Prezentacja została wykonana przez uczniów klasy II a

z Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych BSTO

im. Zbigniewa Herberta w Bełchatowie

2009