DESPUÉS DE LEER

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Unidad SECCIÓN

Ciclos en la naturaleza

Sucesión ecológica I

Después de leer esta sección, deberías ser capaz de responder estas preguntas

• ¿Cómo se forman las comunidades de seres vivos?• ¿Por qué los tipos de organismos cambian a través del

tiempo?

¿Qué es Sucesión? En la primavera de 1988, una gran área del Yellowstone National

Park era un bosque. Los árboles crecían muy tupidos. Grandes áreas eran sombrías y pocas plantas crecían bajo los árboles.

En el verano de 1988, un incendio quemó gran parte del bosque y dejó un manto de ceniza gris en el piso del bosque. La mayoría de los árboles murieron, aunque algunos , a pesar de estar quemados, permanecían en pie.

A la primavera siguiente, el suelo del bosque estaba verde. Alguno de los árboles muertos habían caído y muchas plantitas verdes, tales como pastos, estaban creciendo.

¿Por qué los pastos fueron los primeros seres vivos en crecer? Después del incendio, el suelo del bosque estaba asoleado y vacío. Los componentes no vivos de los ecosistemas, tales como agua, luz y espacio, son llamados factores abióticos. Cuando los árboles murieron, los pastos tenían los factores abióticos que ellos necesitaban y sus poblaciones crecieron rápidamente.

En unos pocos años, plantas más grandes comenzaron a crecer en algunas áreas y los pastos no podían crecer sin luz solar. Dentro de 10 años, los árboles estaban empezando a crecer de nuevo y comenzaron a darle sombra a aquellas plantas menores.

Cuando un tipo de comunidad reemplaza a otro tipo de comunidad, es lo que llamamos Sucesión. Los pastos y otras especies (como líquenes, musgos) que son los primeros en crecer en un área son llamados especies pioneras.

Prof. Gustavo Toledo Contreras, Depto. de Ciencias, SFCollege

CONSEJOS Organiza A medida que leas, haz una tabla en la cual compares la sucesión primaria de la Sucesión secundaria.

Usa Matemática 1. Calcula porcentajes Elincendio en Yellowstone National Park en 1988 quemó 739.000 acres. El parque tenía 2,2 millones de acres, en total. ¿Qué porcentaje del parque se quemó?

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2. Define. ¿Qué es unaespecie pionera?

Ciclos en la naturaleza

  Comunidad de bosque

Líquenes

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SECCIÓN 2 Sucesión ecológica continuación

Pensamiento crítico 3. Analiza ¿ Qué caracteresadaptativos tienen los líquenes para ser buenas especies pioneras?

SUCESIÓN PRIMARIA Algunas veces, una pequeña comunidad comienza a crecer en un

área donde ningún ser vivo nunca ha vivido antes. El área es solo roca desnuda y no hay suelo. Después de un muy largo tiempo, una comunidad puede desarrollarse. El cambio de roca desnuda a una comunidad de organismos es llamado Sucesión primaria.

Sucesión. Los líquenes son especies pioneras sobre roca desnuda. La estructura

de un líquen le permite funcionar en roca desnuda. Los líquenes no tienen raíces y ellos obtienen su agua desde el aire. Esto significa que ellos no necesitan de suelo. Sin embargo, la mayoría de los otros organismos, no pueden vivir en un área sin suelo.

Los líquenes producen ácido que rompe la roca donde están viviendo. Las partículas de roca, mezcladas con los restos de líquenes muertos, se convierte en el primer suelo.

Después de muchos años, hay suficiente suelo para que crezcan los musgos. Los musgos, con el tiempo, reemplazan a los líquenes. Organismos pequeños, incluyendo a insectos, comienzan a vivir aquí. Cuando ellos mueren, sus restos ayudan a formar suelo.

A medida que pasa el tiempo, el suelo se hace más profundo y helechos reemplazan a los musgos. Los helechos pueden ser reemplazados más tarde por pastos pastos y plantas silvestres con flores. Si hay suficiente suelo, pueden crecer arbustos y pequeños árboles. Después de cientos de años, el suelo puede haber alcanzado la suficiente profundidad y riqueza nutritiva para mantener a una comunidad de bosque.

INVESTIGA 4. Identifica ¿Qué clase

de plantas son generalmente las últimas en aparecer en un área que pasa a través de una sucesión primaria?

Sucesión desde l íquenes y especies de p lantas en un Bosque

Completa  el  diagrama,  de  acuerdo  con  la  lectura  del  texto  anterior.  

Recuerda que una comunidad está formada por al menos dos a muchas poblaciones de seres vivos (Hongos, plantas, animales, protistas, etc.), que moran en un área. Siempre habrá alguna población más abundante que otra siendo, por lo tanto, la dominante. La población dominante da el nombre a la comunidad.

Cuando los factores abióticos y recursos cambian, también lo hace la comunidad. Por ejemplo, una población de conejos cola de algodón aumentará el Nº de individuos a medida que más plantas pequeñas crezcan en el suelo. Más tarde, habrá menos plantas pequeñas, cuando más árboles crezcan y bloqueen el sol. Luego, habrá menos conejos. Sin embargo, las poblaciones de animales que necesiten de los árboles, como las ardillas, aumentarán.

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SECTION 2 Sucesión  ecológica  II continuación

SUCESIÓN SECUNDARIA Algunas veces, una comunidad es destruida por un desastre

natural, tal como una inundación o un incendio. Otras veces, los humanos o los animales alteran un ambiente. Por ejemplo, un granjero puede parar de cultivar maíz en un campo. En esos casos, si hay suelo y el área es abandonada, la comunidad natural puede volver a crecer. Las especies de plantas cambian en una serie de estados llamado sucesión secundaria . Este tipo de sucesión ocurre en áreas donde ya existían seres vivos, previo al desastre.

Las figuras de abajo muestran una sucesión secundaria en un campo de cultivo que fue abandonado y posteriormente se formó un bosque.

Primer año: Comienzan a crecer malezas. Segundo año. Nuevas malezas. Sus semillas pueden haber sido transportadas al campo por el viento o por los insectos pueden

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5. Describe ¿Dónde se desarrolla una sucesión secundaria?

ANALIZA 6. Identifica En este ejemplo,¿cuál es la primera clase de planta que crece en una sucesión secundaria?

En  5  a  15  años: Pequeñas coníferas, tales como pinos y abetos crecen entre las malezas. Después de casi 100 años, las malezas han desaparecido y se establece el bosque.

Después de 100 años o más: A medida que las coníferas más viejas mueren, pueden ser reemplazadas por á r b o l e s d e m a d e r a d u r a . Crecerán Robles y arces, si la temperatura y la precipitación son los adecuados.

7. Identifica ¿ C u á l e sson las primaras clases de árboles que pueden crecer en un área?

COMUNIDADES MADURAS Y BIODIVERSIDAD A medida que se desarrolla una sucesión, una comunidad puede

terminar teniendo especies de plantas bien adaptadas al ambiente. Esta es llamada una especie clímax. Sin embargo, en muchos lugares, una comunidad es más probable que incluya a muchas especies, que corresponderá a la comunidad clímax. La variedad de especies que viven en un área es llamada su biodiversidad.

Prof. Gustavo Toledo Contreras, Depto. de Ciencias, SFCollege, 20133 Ciclos en la naturaleza

Sección 2 Revisión Sección vocabulario

Especie pionera Una especie que coloniza a un área inhabitada y que inicia un proceso de sucesión.

sucesión El reemplazo de un tipo de comunidad por otra en un solo lugar a lo largo del tiempo

1. Define ¿Qué son los factores abióticos? Da cuatro ejemplos.

a. b.

c. d.

2. Compara ¿Cuál es la diferencia entre una sucesión primaria y una secundaria?

3. Aplica conceptos La sucesión secundaria generalmente se desarrolla más rápido que lasucesión primaria. Da una explicación que fundamente esto.

4. Aplica ideas Considera una especie animal que come pasto y otra especie animal que come nueces.¿Cuál especie crees que tendrá una población más numerosa en un bosque maduro?Fundamenta tu respuesta.

5. Analiza ¿Por qué, en general, los árboles grandes no pueden ser especies pioneras?

6. Define ¿Qué es biodiversidad?

7. Describe ¿De dónde provienen los componentes que forman el suelo formado sobre una rocadesnuda durante el desarrollo de una sucesión primaria?

Prof. Gustavo Toledo Contreras, Depto. de Ciencias, SFCollege, 2013 4 Ciclos en la naturaleza

ANIMACIONES DOBRE SUCESIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIAhttp://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena11/4quincena11_contenidos_1a.htm

http://www.geowords.org/ensci/imagesbook/04_03_succession.swf http://bcs.whfreeman.com/thelifewire/content/chp55/55020.html

http://ecoplexity.org/node/496

http://www.wiley.com/college/strahler/0471480533/animations/ch23_animations/animation1.html