SEMAINE DE L’ENGAGEMENT / INVOLVEMENT WEEK - 13 AU 18 OCTOBRE

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Jean-Michel BLANQUERDirecteur général du Groupe ESSECPourquoi l’ESSEC est signataire de la Charte Egalité Femmes/ Hommes de la Conférence des Grandes Ecoles?Les référentes: Viviane de Beaufort, professeure ESSEC et Marie Sophie Pawlak, cadre ESSEC

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Stéréotypes et Egalité?Viviane DE BEAUFORT, Professeure de Droit à l’ESSEC« Les interrogations des entreprises sur la gouvernance sont nombreuses et interpellent l’ensemble de la stratégie et des modèles. La crise a montré l’obsolescence du modèle et ouvre la voie à des changements profonds des moteurs et des processus de gouvernance, au nombre desquels la mixité se taille la part belle interviewe Brigitte GRÉSY, Secrétaire générale du Conseil supérieur de l’égalité professionnelle

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Lundi 13 octobre - Inspirational TalkStéréotypes - Egalité? Mixité ? Parité? Quand nos moteurs internes freinent des quatre fers …Viviane de Beaufort accueille Brigitte Gresy qui présente

La vie en rose : pour en découvre avec les stéréotypes

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Brigitte GRÉSYSecrétaire générale du Conseil supérieur de l’égalité professionnelle

Auteure de: - L’image des femmes dans les médias, 2008 - La place des expertes, 2011 - L’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, 2009 - L’égal accès des femmes et des hommes aux responsabilités professionnelles et familiales,2011 - Les stéréotypes masculins, 2012 - Egalité entre les filles et les garçons dans les établissements d’accueil de la petite enfance, 2012.

- « Petit traité contre le sexisme ordinaire »- « La vie en rose, pour en découdre avec les stéréotypes »

• Agrégée de grammaire - ENA• Directrice de cabinet du directeur des stratégies industrielles• Chef de service du service des droits des femmes et de l’égalité • Directrice de cabinet de la ministre en charge• Inspectrice générale des affaires sociales• Membre de l’Institut européen de Vilnius sur l’égalité en 2010• Membre du Haut conseil à l’égalité et SG du Conseil supérieur de l’égalité professionnelle

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Enquête lancée sur 3400 - 700 répondants dont 77% de femmes (?!)

La sensibilisation sur les stéréotypes aide à construire l’égalité (« l'égalité entre femmes et hommes doit se travailler et se construire »), qu’il s’agisse de l’égalité de traitement ou de l’égalité des chances (accès à l’éducation, possibilité de choisir les études, accès aux opportunités de travail et carrière,…) , permet une réflexion sur les différences individuelles afin que chacun trouve sa place. Il faut valoriser la richesse des différences entre les sexes (« travailler sur les stéréotypes ne doit pas vouloir dire gommer les différences. Il faut regarder ces différences en face et en faire une force »).

A QUI REVIENT LA MISSION DE FAIRE EVOLUER LES MENTALITES ?70% répondent que c’est « tout à fait le rôle des parents »,43% celui de l’éducation nationale 39% disent même que c’est « tout à fait le rôle des entreprises ».

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*« Une fille joue à la poupée, fait la cuisine, s'occupe des enfants. Une fille qui n'aime pas cela est un garçon manqué. Un garçon aime le foot et les voitures, sinon il est isolé en récréation et moqué s'il s'intéresse aux jeux qualifiés de jeux de filles . » (homme, 46-55 ans)

*« Les stéréotypes influencent les garçons comme les filles. Tous et toutes sont obligé-e-s de se conformer aux rôles qu'on attend d'eux ou d’elles. Les garçons se doivent d'être forts, courageux, de ne pas pleurer, etc., même s'ils sont plutôt sensibles et peu intéressés par les "jeux de garçons". Ne pas oublier que la pire insulte dans la cour de récré pour un garçon, c'est de se faire traiter de fille ! » (femme, 46-55 ans)

*« Les garçons ne peuvent pas plus entrer sur des "territoires" féminins que les filles sur des "territoires" masculins : ils s'exposent à la moquerie s'ils vont vers une formation féminisée, à des questionnements sur leur "virilité", tandis que les filles s'attirent des commentaires sur le fait qu'elles ne sont pas à la hauteur physiquement ou nerveusement. » (homme, 46-55 ans).La construction de soi passe aussi par la comparaison avec les pairs, par le regard des autres, d’où la volonté de choisir des filières où ils ne se sentent pas seuls et exclus.

* Ma dernière fille : intéressée par les métiers en lien avec le développement durable et la technologie en 3ème, elle a fait des investigations pour une seconde en ce sens, puis s'est rétractée. Motif : la composition dans la classe était exclusivement masculine ou parfois avec une seule fille. A l'adolescence, c'est un argument qui lui a paru plus important que son centre d'intérêt. Les stéréotypes influencent les choix d'orientation, soit sur le contenu des études, soit même (spécialement au lycée) sur des critères d'homogénéité des classes (une fille va en L avec les autres filles, ou un garçon ne va pas en L avec tant de filles, par exemple) (femme, 46-55 ans)

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Retrouvez Brigitte GRESY interviewée par Viviane de Beaufort sur Youtube

"La Vie en rose, pour en découdre avec les stéréotypes" http://youtu.be/-5dIa7R5Nl4

24 juin 2014 clôture de « Women Be European Board Ready » 5

Retrouvez son livre à la librairie ESSEC

S’ENGAGER c’est aussi s’exposer pour avoir une capacité à porter & influencer

Expert sur les questions de gouvernance avec une approche comparative.Programmes Women ESSEC -Publications sur Law and Gender.Action soutenue par les réseaux professionnels féminins Référente professeure Egalite H/F pour la charte de a Conférence des Grandes Ecoles

Les Réseaux sociaux pour acquérir une visibilité, devenir un leader d’opinion

813/04/2023 Women Chair project/msp

• Docteure en Droit, professeure titulaire à l’ESSEC Business School, Chaire Jean Monnet, Co-directrice du cursus DROIT et du Centre Européen de Droit et d’Economie www.cede-essec.fr, Expert auprès de l’Union Européenne

• Membre de nombreux Think tanks et réseaux

• Chevalier du Mérite

• Identifiée comme une des 10 femmes en France réputées sur ces sujets Blog

@vdbeaufort

http://www.linkedin.com/groups/Administratrices-Dirigeantes-3816734?trk=myg_ugrp_ovr

https://sites.google.com/a/essec.edu/viviane-de-beaufort/engagement-women/leadership-au-feminin

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