SUSTENTABILIDADE, CONECTANDO ATITUDES

PARA MELHORAR O PLANETA

INTRODUÇÃOCada brasileiro gera uma média de 500 gramas de

lixo por dia. Dependendo do poder aquisitivo e do local onde se vive, pode chegar a 1 quilo .Com isso podemos ter noção do tamanho do problema que não acontece só no Brasil e, mas, no mundo inteiro.

Mas não é só o lixo que nos preocupa. Repensar nossas atitudes de vida tornando-as mais equilibradas e amigáveis frente ao meio ambiente é essencial para o planeta. Há muitas coisas que eu, você, nós podemos fazer no dia-a-dia, basta querer mudar. O planeta e a vida agradecem!

Para tudo isso, desafiamos você e seus colegas a serem agentes desta mudança.

TAREFA

Construir um blog que mostre as ações e as

reflexões realizadas pela equipe, mediante o

trabalho com o tema Sustentabilidade.

PROCESSO

Forme um grupo de 4 componentes.

Cada componente será um agente setorial:

Agente Agente Agente Agente

da moradia da alimentação do transporte de resíduos

e consumo e hábitos

Antes de começar o trabalho, conheça a “Pegada Ecológica”, http://www.pegadaecologica.org.br/

responda ao Quiz e veja quantos planetas Terra seriam necessárias para suprir as necessidades da humanidade.

Após o teste, reflita o seu resultado e compare-o com os colegas da turma.

Em conjunto com a equipe, anote os resultados da turma, insira numa tabela e gere um gráfico.

Em equipe,repita novamente o teste duas vezes, analisando cada pergunta e respondendo de como seria o cidadão ideal e o cidadão não ideal para o

planeta Terra .

Em equipe,analise os resultados , comparem as mensagens geradas e preencham a ficha de análise

(Final da apresentação).

Cada agente setorial, irá rever e anotar as perguntas do Quiz relacionadas ao seu setor.

Cada agente setorial, irá ler o artigo “A formiga e o lixo” de Ivan Ângelo, pertencente ao livro “ A vida que a gente quer, depende do que a gente faz”e

identificar no texto , o seu campo de atuação.

Baseado no site http://www.wwf.org.br/wwf_brasil/pegada_ecologica/reduza_sua_pegada/index.cfm

e nas perguntas do Quiz, elabore novamente 4 perguntas com no máximo 5 respostas,referente ao seu setor .Cada resposta receberá um valor de acordo com o grau de importância. Valo 0 para a opção que mais de adeque ao comportamento ideal e que vai aumentado

de acordo com as atitudes não ideais.

No editor de texto, organizar o questionário, com as perguntas, respostas, contagem de pontos e

classificação dos pontos de cada agente setorial.

Acessem o site http://jogos.wwf.org.br/casaeficiente e façam a

atividade da Casa Eficiente. Cada agente precisa ficar atendo ao seu setor , lendo as dicas e

encontrando maneiras de economizar energia e diminuir os danos ao meio ambiente.

Baseado no 6º e 7º parágrafos do artigo “A formiga e o lixo”,a equipe deve elaborar um roteiro

de perguntas e visitar uma associação ou entrevistar um recolhedor de material reciclável, para entender como é a vida e o trabalho dessas

pessoas.

Cada agente deverá produzir 4 dicas do seu setor, de como diminuir ao máximo o nível de desperdício na casa e a equipe elaborar um Folder contendo as

dicas.

Em Curitiba é possível visitar 3 realidades diferentes , referente ao lixo: o aterro sanitário, a

usina de reciclagem e a usina de compostagem.Visitar estas 3 localidades e redigir

relatórios.

Sobre a temática do lixo, cada equipe deverá elaborar uma “Gincana do Lixo” para ser aplicado a

crianças menores da própria escola,e assim trabalhar de forma lúdica a questão do lixo .

Exemplo de gincana:O que é o que é?Dividir a turma de crianças em 3 equipes.Cada equipe terá um saco com vários objetos que são considerados lixo (material reciclável e orgânico).O responsável pela gincana terá em mãos uma série de charadas. As respostas serão relacionadas com os materiais que estão dentro do saco e que serão retirados para facilitar a contagem de pontos.Acerte o alvoCada equipe terá um saco com vários objetos que são considerados lixo (material reciclável e orgânico).Alguns metros a frente haverá as recipientes separados por materiais (metal, papel, plástico,orgânico) Nesta atividade deixaremos o vidro para evitar acidentes na hora de arremessar algum objeto de vidro. Cada componente da equipe lançará o lixo, no recipiente correto.Recicle e brinque.Cada equipe terá um saco com vários objetos de lixo reciclável.A equipe terá um tempo para montar um brinquedo, utilizando os materiais recebidos.

O objetivo desta atividade não é a competição,e sim a construção do conhecimento para a questão dos resíduos.

Pesquise na Internet, sites que possuam jogos em que as crianças possam aprender sobre lixo e atitudes de diminuir os danos ao meio ambiente e elabore uma lista com este sites que contenham:

- endereço: http://www.chamequinho.com.br/index.cfm?

fuseaction=home.Conteudo&id_cat=1&id_cont=361

- descrição da atividade: O jogo consiste em separar o lixo que passa por uma esteira e colocar na lixeira correspondente.

- Print Screen da tela:

Em equipe, crie um blog em www.blogger.com.br

Agora, com todo o material produzido (relatórios, listas, gráficos,guia de gincana,testes, entrevistas,

fotos, reflexões) disponha no blog.

Seja criativo e não esqueça de nada que sua equipe produziu e mostre para o mundo todo que

“ A vida que a gente quer, depende do que a gente faz” .

RECURSOS

http://jogos.wwf.org.br/casaeficiente/

http://www.wwf.org.br/wwf_brasil/pegada_ecologica/reduza_sua_pegada/index.cfm

http://www.pegadaecologica.org.br/

www.blogger.com.br

AVALIAÇÃO

FATORES Alienado ecológico

Aliado ecológico

Ativista ecológico

Nova “Pegada

Ecológica”

•Cópia literal das perguntas e respostas do Quiz.

•Aplicou valores absurdos nas respostas.

•Adaptou as perguntas já existentes;

•Houve oscilação entre os valores atribuídos às respostas.

•Elaborou perguntas e respostas criativas;

•Determinou valores coerentes com as respostas;

Folder de dicas

•Texto contendo erros ortográficos;

•Uma dica de cada agente;

•Elaboração gráfica pobre, sem característica de Folder.

•Produziu o número de dicas, proposta pela atividade;

•Possui formato de Folder, mas ainda pobre graficamente.

•Escrita sem erros;

•Dicas de fácil entendimento;

•Bem elaborado graficamente;

•Ultrapassou o número de dicas proposto.

AVALIAÇÃO

Gincana

•Elaborou as atividades apresentado no exemplo;

•Não conseguiu envolver os alunos na atividade.

•Mesclou atividade novas com as atividades de exemplo;

•Envolveu parcialmente os participantes na atividade.

•Elaborou atividades inéditas;

•As atividades são criativas;

•Envolveu os participantes na atividade.

Listagem de Sites

•Elaborou uma lista pobre, com até 5 sites;

•Descrição sem muita informação;

•Sem pint Screen

•Listagem contendo de 5 a 10 sites;

•Descrição simples do site;

•Listagem contendo mais de 10 sites;

•Cada site contendo boa descrição e Print Screen;

•Criatividade na elaboração gráfica da listagem.

Blog •Não criou o Blog.

•Não postou todo o material coletado durante o projeto;

•Usaram poucos recursos oferecidos pelo editor de Blog.

•Utilizou todo o material coletado com criatividade;

•Utilizou várias recursos oferecidos pelo editor do Blog;

CONCLUSÃO

Puxa, o trabalho foi árduo, mas com certeza depois de tantas atividades você pôde perceber de como a sua colaboração é fundamental para o Planeta Terra.

Não esqueça de continuar fazendo a sua parte e incentivar outras pessoas a terem a mesma atitude.

-Qual é a forma de graduar as pegadas?

-Quando a equipe preencheu o perfil do cidadão ideal, que tipo de mensagem vocês esperavam receber?

-Houve grande diferença entre os 2 perfis? Por quê?

-O que a equipe achou das respostas dadas aos 2 perfis?

- Que conclusão a equipe chegou sobre este Quiz?

FICHA DE ANÁLISE

http://jornale.com.br/mirian/?p=4471

www.hospitalguadalupe.com.br/noticia/detalhe/7

http://osentidodascoisas.blogspot.com/

CRÉDITOS