1. SW Libre en la Enseanza de las Ciencias y la Tecnologa San Luis Potos, 26 de mayo del 2005 Jos Enrique Alvarez Estrada [email_address] MSN Messenger:[email_address] Yahoo! Messenger: leonardo_da_vinci_mx ICQ: 31463788 http://www.geocities.com/leonardo_da_vinci_mx/ 2. [Los ingenieros] hacen lo que deben hacer: emplean laCienciacuando es aplicable, laintuicincuando es til, y eltanteocuando es necesario. Charles L. Best Los cientficos exploranlo que es , y los ingenieros creanlo que nunca ha sido . Theodore von Krmn Losgeniosrara vez somosorganizados . Garfield 3. De qu hablaremos hoy

A modo de introduccin: Qu pasara si..? 4. Mi experiencia: el Plan de Estudios 5. Qu se concluye 6. Los hechos sobre Educacin 7. Qu espera la Sociedad de la Informacin de la Educacin 8. Qu significa ensear 9. Qu significa ensear Ingeniera 10. Conclusiones

11. Qu pasara si... (1)

...resucitramos a uncirujanodel s. XIX... 12. ...y lo trajramos a unquirfanodel s. XXI?

• Desconocera el mobiliario 13. Desconocera el equipo 14. Desconocera las tcnicas

NO PODRA EJERCER SU PROFESIN !!! 15. Qu pasara si... (2)

...resucitramos a unprofesordel s. XIX... 16. ...y lo trajramos a unsaln de clasesdel s. XXI?

• Reconocera el pizarrn 17. Reconocera el gis (o tiza, o plumn) 18. Reconocera las tcnicas

PODRA DAR SU CLASE IGUAL !!! NO HEMOS PROGRESADO NADA 19. Mi experiencia: el Plan de Estudios Los profes + materias tericas + matemticas + ciencias bsicas Los pedagogos Constructivismo aprendizajes significativos Los burcratas Crdex crditos y materias Los humanistas Trabajo en equipo Formacin integral y valores Compromiso social y ambiental Las autoridades alinearse con los objetivos Certificaciones de calidad Los psiclogos Tutora Atencin personalizada Los empresarios Capacitacin Competencias Los chavos + fcil + intuitivo + rpido (3.5 aos) 20. Qu se concluye

Demasiadosrequerimientos contradictorios 21. Demasiadosintereses encontrados 22. Absoluta falta dePRIORIZACIN

• Antes que cualquier otra cosa, estamos formando INGENIEROS !!!!

Slo 4 aos ( 8 semestres ) para terminar

Si este fuera un proyecto de desarrollo de software TRONARA ANTES DE COMENZAR !!! 23. Los hechossobre Educacin

Somos el sector msconservadoryreaccionario 24. Nos hemos resistidocon uas y dientesal proceso deglobalizacin 25. Nuestro lema es: cambio constante para que nada cambie

• Enseamos igual concomputadoras sin ellas, conredeso sin ellas

No estamos preparados para aceptar las demandas de lasociedad de la informacin

Y NO NOS IMPORTA !!! 26. Qu espera la Sociedad de la Informacin de la Educacin

Mantener la calidadante el incremento de:

• Nmero de estudiantes 27. Exigencias laborales 28. Presin social

Generar personas con unavisin empresarialbasada ennuevas tecnologas

• No buenos jardineros para USA 29. Ni gente que haga trabajos que ni los negros quieren

30. Qu significa ensear

Adquirir

• Una segunda naturaleza 31. Un hbito mental

Y eso requiere detiempopara madurar ideas

Se necesitan 9 meses para producir un beb, independientemente del nmero de personas involucradas o de la metodologa utilizada 10 1 10 2 10 3 Asimilacin Tiempo (horas) Curva de aprendizaje Conocer Familiarizarse Dominar 32. Qu significa ensear Ingeniera

Enfoque a lasolucin de problemas

• Crear lo que an no existe

Con unpensamiento racional

• Usar la ciencia cuando es aplicable

Altas dosis decreatividad

• La intuicin cuando es til

Y muchapasin

• ...y el tanteo cuando es necesario

ESTO, Y NINGUNA OTRA COSA, SIGNIFICASER INGENIERO!!! 33. Enfoque a la Solucin de Problemas

Desaparicin del concepto de materia

• El mundo real no divide la actividad en compartimentos estancos

Transformacin al concepto de proyecto

• Unconjunto obligatoriode proyectos que todo Ingeniero debe cubrir 34. Trabajo individualen el proyecto (competitividad) 35. Evaluacin constantepor un comit de supervisores

No ms de10 a 12 proyectosen toda la carrera

• Pero que completen suciclo de vida

36. Desarrollo del Pensamiento Racional

Prctica constante delmtodo cientfico

• Observacinde fenmenos 37. Formulacin dehiptesis 38. Diseo y desarrollo deexperimentos 39. Medicin , medicin y ms medicin

Generacin demodelos matemticoscuantitativos

• Modelaje 40. Simulacin

El aprendizaje cientfico se dosificar a travs de los proyectos que se desarrollen durante la carrera

41. Altas dosis de Creatividad

Premiar al creativo por encima del machetero 42. Premiar tanto elaciertocomo elerror

• Se aprende de ambos

Fomentar la incubacin de nuevos proyectos

• A partir de las ideas de los estudiantes

Enfoque integrador : una idea es buena si:

• Es nueva 43. Existe pero no se produce en el pas 44. Es ms barata

45. Pasin

Estudiantes deTIEMPO COMPLETOobligatorio 46. Pero trabajando en la Universidad:

• Beca/empleodel 100% 47. Laboratorios y talleres en vez de salones de clases 48. Los productos universitarios puedenvenderse

Desaparicin de los horarios rgidos de trabajo

• La universidad permanece abierta24x7x365 49. No hayhorarios obligatoriosde asistencia
  • Excepto para entrega de proyectos y deadlines

50. Pero, qu proyectos hacer?

Todo hombre debe tener un hijo, escribir un libro y sembrar un rbol 51. Todo ingeniero en computacin/telemtica debe:

• Crear unacomputadora(en HW en SW)
  • Incluyendo sus dispositivos perifricos (i.e. Tarjetas de red)
• Unensambladorycompiladorpara su computadora 52. Unsistema operativo 53. Implementarprotocolos de red
  • De todas lascapas 54. En distintosmodelos de referencia(OSI, TCP/IP, etc.)

55. Qu pasa con las matemticas?

Reducir el nfasis en la mecanizacin algebraica

• Centrarse en lacomprensin de conceptos
  • Visualizacin matemtica
• Y en elplanteamiento de problemassin contexto 56. Desarrollar y usar herramientas de matemtica simblica
  • Tipo MatLab, Mathematica, Maple, etc.

Reducir el nfasis en el clculo infinitesimal

• La tendencia a ladiscretizacinlo ha transformado 57. La mayora de las ecuaciones diferenciales se resuelven hoy pormtodos numricos

Dosificar el aprendizajede conceptos matemticos conforme lo requieran los proyectos

58. Qu pasa con la Bibliografa?

Reducir el nfasis en los libros

• Uso ms intenso deE-Books

Enfatizar el uso derevistas especializadas

• Lectura y revisin depapers 59. Implementacin de lo que en ellos se dice

Enfatizar la cultura de lapublicacin

• Crear una(s) revista(s) interna 60. Obligar a los estudiantes a publicar sus resultados

Transformacin de la biblioteca tradicional en unaBiblioteca Digital

61. Qu pasa con las Instalaciones?

Buscar instalacionesprcticas , ms que bonitas 62. Divisin arquitectnicasui generis

• Cero salones de clase 63. Mltiples salones devideoconferencia 64. Grandesespacios comunesde reunin 65. Pequeoscubculos individualestotalmente aislados

Redalmbrica/inalmbricaubicua 66. Separar las ingenieras de las dems disciplinas

• Resultandistractorespara los ingenieros 67. No ayudan a fomentar elindividualismonecesario en la Ingeniera

68. Qu pasa con la Infraestructura?

Renunciar a la compra deequipos de laboratorio

• Los estudiantes y profesores fabricarn su propio equipo 69. Es una actividad tantodidcticacomoeconmica

Emplearsimulacintodo lo posible

• Complementar convisitas a industriasque cuenten con los equipos reales

No comprar PC's

• Cada estudiante tiene su laptopmediante financiamiento 70. La Institucin cuenta conservidores de gran potencia

71. Y el Software?

Para la educacin, elSW LIBREes:

• Indispensable 72. Lanica alternativa

Porque:

• Al incluir sucdigo fuente , permite suestudioymodificacin(uso didctico) 73. Esgratuito 74. No presentaproblemas de licenciamientoen mltiples mquinas ni por uso concurrente 75. Es fcilmentemigrable 76. Nace de unmodelo de negocios diferente , menos neoliberal y ms social

77. Imposible? Una utopa? Tal vez, pero... VALE LA PENA INTENTARLO!!! Para los ingenieros, las utopas de hoy deben ser las realidades del maana. 78. Gracias por su Atencin Jos Enrique Alvarez Estrada [email_address] MSN Messenger:[email_address] Yahoo! Messenger: leonardo_da_vinci_mx ICQ: 31463788 http://www.geocities.com/leonardo_da_vinci_mx/ No soy un tcnico ni un artesano, sino un artistaque expresa su arte sobre la invisibleurdimbre de los hilos electrnicos Cliff Stoll The Cuckoo's Egg