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Taller sobre el Macro Diseño “Curso de Formación E-Learning “Conociendo la Ley de la Mujer” Igualdad de Género en Venezuela.
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2014
Alba Crespo y Yadira Victoria Mora
Estudiantes Maestría Educación E-
learning
01/09/2014
Taller:
Conociendo la
Ley de la Mujer
Taller previo al Curso Conociendo la Ley de la Mujer.
Slogan: Igualdad de Genero en Venezuela.
Equipo: Alba Crespo y Yadira Victoria Mora
Puntos a tratar:
¿Cómo llegamos aquí?
Análisis de necesidades
ONU MUJERES
¿A quien va dirigido el curso?
Recursos económicos
Materiales disponibles
Revisión de instrumentos que permitan esclarecer necesidades
Definición de estrategias y objetivos
Evaluación
¿Quienes son las tutoras?
¿Cómo llegamos aquí?
Nace una idea de hacer un curso sobre el tema de parte de Yadira Victoria
Mora, manifiesta su inquietud a su compañera Alba Crespo y ella apasionada
de las leyes acepta hacer equipo juntas y comienzan a buscar la manera de
materializar el proyecto.
ONU MUJERES responde y esta a la espera de la evaluación del proyecto por
parte de la tutora de la Materia Diseños Instruccionales en AVA. La profesora
Elsa Mora quien labora en CIU. Curazao como tutora virtual en la maestría
Educación E-learning. La propuesta forma parte de un trabajo académico que
se convertirá en un verdadero curso on line para mujeres venezolanas en el
mediano plazo.
Análisis de Necesidades
Leyendo la prensa nacional y siguiendo el caso de la modelo Ángela Medina,
ocurrido recientemente en el estado Lara, país Venezuela, nace la inquietud de
crear un curso virtual sobre la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a
una Vida Libre de Violencia. Consultando mas allá, fuimos al CICPC sede
Santa Mónica en Caracas para buscar las estadísticas sobre casos de
Violencia de Género (estadística mensual, solo en la Capital Caracas,
Venezuela) y nos encontramos que cada diez (10) días muere una mujer por
Violencia de Género y se reportan mas de tres mil casos mensuales por
Violencia Sexual. Pasado unos días acudimos al Ministerio de la Mujer y al
Instituto Nacional de la Mujer para conseguir estadísticas sobre las
necesidades de curso sobre la ley de la mujer, ofrecer el curso y así capacitar
mujeres para que conozcan el marco legal sobre esta materia, ellas tienen que
saber que no están solas y el Estado venezolano las protege y ampara.
Lamentablemente no fue posible conseguir quien nos diera la información, las
funcionarias a quienes abordamos fueron muy poco receptivas. Decidimos
entonces ir a la Web y encontramos que la ONU posee un curso virtual para las
mujeres sobre la violencia de género. Escribimos un email a la oficina
encargada de ello y nos respondieron muy positivamente. A todas estas nos
pidieron realizar el modulo instruccional y posteriormente una vez evaluado por
la tutora de la materia, ellos colocarían el curso en la pagina Web de la ONU
MUJERES, caso Venezuela. La alegría embargo nuestros corazones porque la
motivación y el entusiasmo nos permiten seguir adelante para aportar en
positivo.
La sociedad venezolana avanza en la construcción de un modelo de país
pionero en el mundo en el respeto y garantía de los derechos humanos.
Recordando que: “La democracia debe formar demócratas y esto no se
aprende sino en la práctica democrática, en la participación, en la igualdad y en
la convivencia” (Prieto F., 2005). El presente curso es para ambientes virtuales
de aprendizaje, trata sobre la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a
una Vida Libre de Violencia, caso Venezuela.
ONU MUJERES
Acerca de ONU Mujeres
En julio de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas creó ONU
Mujeres, la Entidad de la ONU para la Igualdad de Género y el
Empoderamiento de la Mujer. Al hacerlo, los Estados Miembros de la ONU
dieron un paso histórico en la aceleración de los objetivos de la Organización
en materia de igualdad de género y de empoderamiento de la mujer. La
creación de ONU Mujeres formó parte de la reforma de la ONU, al reunir los
recursos y mandatos para obtener un mayor impacto. Fusiona y seguirá el
importante trabajo de cuatro componentes del sistema de la ONU, con el fin de
centrarse exclusivamente en la igualdad y el empoderamiento de las mujeres:
División para el Adelanto de la Mujer (DAW)
Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación para la Promoción de
la Mujer (INSTRAW)
Oficina del Asesor Especial en cuestiones de género (OSAGI)
Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM)
Las principales funciones de ONU Mujeres son:
Dar apoyo a las entidades intergubernamentales como la Comisión de la
Condición Jurídica y Social de la Mujer en su formulación de políticas y
estándares y normas mundiales,
Dar asistencia a los Estados Miembros para implementar esos estándares,
dando cuando sea necesario el apoyo técnico y financiero adecuado para
ayudar a los países que lo soliciten, así como para establecer alianzas eficaces
con la sociedad civil; y
Hacer que el sistema de la ONU rinda cuentas de sus compromisos en materia
de igualdad de género, incluyendo el monitoreo continuo de los progresos
dentro del sistema.
Atendiendo las necesidades de las mujeres del mundo
Durante varias décadas la ONU ha hecho progresos importantes en el adelanto
de la igualdad de género, incluyendo los acuerdos históricos como la
Declaración y Plataforma para la Acción de Beijing, y la Convención para la
Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW).
La igualdad entre los géneros no es sólo un derecho humano básico, sino que
su logro tiene enormes ramificaciones socioeconómicas. Fortalecer a las
mujeres da un impulso a las economías florecientes, a la productividad y al
crecimiento.
Sin embargo, las desigualdades entre los géneros están muy arraigadas en las
sociedades. Las mujeres no tienen acceso a un trabajo decente y se enfrentan
a la segregación ocupacional y a las diferencias en los salarios por su sexo. A
veces también se les niega el acceso a la educación básica y a los servicios de
salud. Las mujeres de todas las regiones del mundo son víctimas de violencia y
de discriminación y están mal representadas en los procesos de la toma de
decisiones. Durante varios años, la ONU se ha enfrentado a serias dificultades
en sus esfuerzos por promover la igualdad de género en el mundo, incluyendo
una financiación inadecuada y ningún motor reconocido que dirija las
actividades de la ONU en materia de igualdad de género. ONU Mujeres ha sido
creada para atender esas dificultades. Será un defensor dinámico y fuerte de
las mujeres y de las niñas, otorgándoles una voz poderosa en los ámbitos
mundial, regional y local. En base a la visión de igualdad de la Carta de las
Naciones Unidas, ONU Mujeres se consagrará, entre otras cosas, a trabajar en
pro de:
La eliminación de la discriminación en contra de las mujeres y las niñas;
El empoderamiento de la mujer; y el logro de la igualdad entre las mujeres y los
hombres, como socios y beneficiarios del desarrollo, los derechos humanos, las
acciones humanitarias y la paz y la seguridad.
- See more at: http://www.unwomen.org/es/about-us/about-un-
women#sthash.gtDttEUd.dpuf
El Sistema de Naciones de Unidas (ONU) en Venezuela en alianza con
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales vinculadas a la
prevención, sanción, y erradicación de todas las formas de violencia
contra las mujeres, han conjugado esfuerzos para llevar a cabo la
campaña del Secretario General de las Naciones Unidas: “ÚNETE para
poner fin a la violencia contra las mujeres”.
Aunque será lanzada oficialmente el 25 de noviembre del 2014 por el
Coordinador Residente de la ONU, Sr. Alfredo Missair, entidades públicas y
ONG, ya iniciaron una serie de actividades en Caracas y otras ciudades del
país. “El objetivo es sensibilizar a la comunidad venezolana en torno a la
violencia contra las mujeres y niñas e impulsar la movilización social”, señaló
Missair.
La campaña, que se extiende hasta el año 2015, cuenta con el apoyo de
importantes personalidades venezolanas como el locutor Alejandro Cañizales,
el escritor Leonardo Padrón y el director de CECODAP, Oscar Misle, quienes
en el día del lanzamiento, hablarán sobre el rol clave que juega la figura
masculina en la erradicación de este flagelo.
El lanzamiento de ÚNETE coincide con la celebración de tres importantes
fechas para Naciones Unidas como el Día de la Eliminación de la Violencia
contra la mujer, el 25 de noviembre, la Conmemoración de la Masacre de
Montreal, el 6 de diciembre, y el día de los Derechos Humanos, el 10 de
diciembre. En conjunto, conforman los “16 Días de Activismo en Contra de la
Violencia Hacia la Mujer”, que incluirá la realización de cine-foros,
conversatorios y talleres dirigidos a diferentes sectores de la población, entre
jóvenes y adultos.
Esfuerzo conjunto
Para el Coordinador Residente de la ONU, la realización de esta actividad no
pudiese ser posible sin el apoyo de las diferentes instituciones venezolanas
involucradas, “quienes se han convertido en las protagonistas de esta iniciativa,
propulsoras del cambio que necesita la sociedad”, apuntó. Además agregó que
como organización que busca fomentar la paz, las Naciones Unidas apoya la
labor que prestan dichos actores en el país, piezas primordiales en la
consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Según cifras de Naciones Unidas, a nivel mundial es probable que al menos
una de cada tres mujeres sea golpeada, forzada a mantener relaciones
sexuales o que sufra otro tipo de malos tratos a lo largo de toda su vida, y que
una de cada cinco mujeres puede ser víctima de una violación.
En Venezuela, los “16 Días de Activismo en Contra de la Violencia Hacia la
Mujer” es un esfuerzo organizado en conjunto con el Instituto Nacional de la
Mujer, Alcaldía de Baruta, Amnistía Internacional, la Araña Feminista, la
Asociación Larense de Planificación Familiar, Orientación y Asistencia en Salud
Reproductiva, la Asociación Venezolana de Solidaridad con el Sahara, la
Asociación Venezolana para una Educación Sexual Alternativa (AVESA),
BANMUJER, el Centro de Estudios de la Mujer de la Universidad Central de
Venezuela, la Federación Latinoamericana de Abogadas, el Instituto
Metropolitano de la Mujer y la Asociación Civil Planificación Familiar (PLAFAM).
También cuenta con el apoyo del grupo “Contra la Pared”, el Centro de
Estudios Latinoamericanos “Rómulo Gallegos” (CELARG) y la Escuela de
Estudios Internacionales de la Universidad Santa María. Para conocer el
cronograma completo de actividades, ingrese a la página web www.onu.org.ve
o haga clic en el link abajo.
Conozca más detalles uniéndose al grupo en Facebook y siguiendo la
cuenta en twitter @onuvenezuela
(aún estamos recibiendo nuevas actividades, estaremos actualizando el
calendario diariamente)
Para ver el Cronograma Completo de Actividades en PDF, haga click aquí.
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La iniciativa se lleva a cabo en conjunto con sectores gubernamentales y
diversas ONG venezolanas.
El evento incluirá la realización de charlas, cine-foros y talleres en diversos
espacios de Caracas y otras ciudades.
¿A quien va dirigido el curso?
El curso va dirigido a Mujeres para que conozcan el marco legal vigente en
Venezuela y tengan a la mano una consulta sobre la Ley Orgánica sobre el
derecho de las Mujeres a una Vida libre de Violencia.
Recursos Económicos
ONU MUJERES cuenta con recursos económicos para implantar el curso en su
plataforma; así como un equipo multidisciplinario desarrolladores Web,
abogadas y abogados en la materia, especialistas en Derechos Humanos,
especialistas en Derechos sociales de las mujeres, entre otros.
Materiales Disponibles
ONU MUJERES dispone de una plataforma Web 2.0 así como de un equipo
humano encargado de dar vialidad al proyecto. Dicho proyecto se llevara a
cabo con el presupuesto asignado año 2015 y contara con el apoyo de La
Araña feminista en Venezuela para darle difusión y crear un red a nivel
nacional.
Revisión de instrumentos que permitan esclarecer necesidades
La Sra María León diputada y el equipo del Frente Bicentenario de Mujeres
pondrá este tema en el tapete en el CONGRESO NACIONAL DE MUJERES
que se llevara a cabo los días tres (03) y cuatro (04) de Octubre del presente
año. Estará incluido en la mesa de trabajo numero 1 que se refiere a la
igualdad de Genero en Venezuela. Motivado a la detección de la necesidad de
educar a las mujeres de los distintos estratos sociales; pues se detecto que
hasta las mujeres con grado universitario desconocen el contenido del marco
legal vigente en Venezuela. Lo que se busca es que ONU MUJERES
Venezuela establezca un enlace con el gobierno y trabajen de la mano juntos
para unificar criterios y esfuerzos en pro de los derechos humanos de las
mujeres.
Definición de estrategias y objetivos
Objetivo General del Programa
Valorar la igualdad de género como fundamento de un proceso de educación
ciudadana para mujeres en general.
Objetivos Específicos
Demostrar en situaciones planteadas los conceptos básicos de la Igualdad de
Género, definición y formas de violencia de Género mediante experiencias y el
manejo de la terminología jurídica.
Distinguir las políticas de Estado de prevención y atención en materia de
Violencia de Género. Considerando la normativa legal vigente.
Conocer la atención de las mujeres victimas de violencia bajo el marco legal.
Aprender a distinguir los tipos de delitos y la responsabilidad penal en cada
caso.
Evaluación
Consideramos la evaluación como una parte fundamental de la actividad
formativa y por ello además de evaluar al participante evaluamos el proceso de
formación en su totalidad
Profesora-tutora: diseña e imparte el curso. Guía, facilita y evalúa el
aprendizaje del alumno.
Coordinador técnico: resuelve problemas informáticos y contacta con los
alumnos que no participan regularmente.
Supervisor pedagógico: asesora al profesor durante la impartición, observa,
evalúa y redacta un informe sobre el proceso de formación.
Definición de evaluación
La evaluación es un proceso que permite la recogida y el análisis de
información relevante en que apoyar juicios de valor sobre el objeto evaluado.
Estos se utilizarán para reconducir, si fuera necesario, las situaciones que
puedan mejorarse y para una posterior toma de decisiones sobre calificación y
certificación.
No se debe confundir evaluación con calificación ya que esta es solo un
aspecto más de todo el proceso evaluativo, está relacionada con la valoración
o notas finales y tiene intenciones exclusivamente acreditativas.
Entendemos la evaluación como un proceso continuo y planificado donde
deben quedar especificadas cinco cuestiones:
Para qué evaluar:
Para comprobar si se han conseguido los objetivos planteados al comienzo de
los cursos (incluido el aprendizaje de los alumnos).
Para sacar conclusiones y mejorar determinados aspectos en posteriores
ediciones de los cursos.
El análisis de los datos obtenidos en los distintos procesos formativos posibilita
la realización de estudios y estadísticas y para evaluar metodología online de
forma global.
Qué evaluar:
El aprendizaje y la participación de los alumnås.
El proceso de formación en su totalidad.
Cuándo evaluar (proceso permanente):
Evaluación inicial.
Evaluación continúa.
Evaluación final.
Quiénes evalúan:
Todas las figuras que intervienen en el proceso de formación:
Profesor-tutor.
Alumnas.
Coordinador.
Supervisor.
Cómo evaluar:
Con procedimientos y instrumentos adecuados a la formación online.
Para cada tipo de curso, la planificación de la evaluación es diferente ya que se
debe adaptar a las características específicas de cada uno.
Evaluación de la participación y aprendizaje de los alumnos
Es fundamental evaluar la participación y contrastar si los alumnos han
alcanzado determinados aprendizajes y por tanto si se han alcanzado los
objetivos del curso.
En los cursos online es esencial que el alumno reciba feedback de cómo esta
siendo su aprovechamiento del curso. Sirve además como elemento motivador.
En la enseñanza online (aunque pueda parece lo contrario) se dispone de
muchos materiales para realizar la evaluación de los alumnos ya que gran
parte de la comunicación se realiza por escrito.
¿Cuándo, cómo, qué procedimientos e instrumentos utilizamos en la
evaluación de la formación online?
Para evaluar el aprendizaje de los alumnas se diseñan una serie de actividades
que el alumno deberá resolver. Estas serán evaluadas siguiendo unos criterios.
Además existen unos instrumentos o herramientas de control que permiten
registrar la participación y las conexiones de forma automática.
Actividades:
Se diseñan una serie de actividades
Cuestionarios
Abiertos
Cerrados
Autoevaluación
Informes
Casos prácticos
Foros de discusión
Charlas en directo
El alumno resuelve las actividades y las envía al tutor.
El profesor tutor corrige las actividades siguiendo unos criterios y anota los
resultados para hacer un seguimiento de cada alumno:
Además de las actividades también deberá registrar otros aspectos como el
plazo en el que entrega dichas actividades, las preguntas que formula, entre
otros.
La evaluación continúa, permite saber a los alumnos, la evolución está
teniendo durante el curso y en caso de que los alumnos no lleven el ritmo
adecuado se les bebe comunicar, así como el plazo que tienen para recuperar.
Herramientas automáticas para controlar la participación
Los cursos online que se imparten utilizando plataformas formativas cuentan
con herramientas que permiten hacer un seguimiento automático de las
conexiones y participación diaria de los alumnos.
El cuadro permite comprobar que alumnos han entrado en el aula cada día.
Para conocer con más detalle qué actividades ha consultado o incluso
realizado el alumno se puede pinchar sobre el nombre del alumno.
EVALUACIÓN FINAL (SUMATIVA)
Pretende certificar o calificar el nivel de rendimiento alcanzado por los alumnos.
¿Qué criterios o normas utilizamos en los cursos online?
Los criterios varían dependiendo del tipo de curso. Siempre hay que establecer
unos códigos.
Criterios De Calificación
Códigos de valoración: ej.: A= Excelente, B= Apto, C= No apto
Número de actividades mínimo a realizar en el curso o por módulo (Ej.: 80%)
Número de módulos que el alumno ha de superar como mínimo para obtener el
título. (Puede que haya algunos obligatorios).
Porcentaje de la parte teórica (Ej.: 75 %) y del proyecto final (Ej.: 25 %)
La evaluación del proceso formativo
La evaluación se debe aplicar a todos elementos que intervienen en el proceso
educativo.
Entre otros es importante evaluar los siguientes aspectos de los cursos:
Participación y aprendizaje de los alumnos o alumnas (desarrollado en otro
apartado).
Objetivos: comprobar si se han logrado los resultados previstos y la calidad
de los mismos, si se han fijado correctamente, si se expusieron de modo
claro...
Contenidos: contrastar si los contenidos son adecuados para alcanzar los
objetivos, si son suficientes...
Actividades:
Evaluar si las actividades son eficaces para el aprendizaje de los alumnos.
Variadas.
Bien explicado.
Número de actividades (suficientes, demasiadas).
La temporalización (bien distribuidas en el tiempo).
Aprovechan los recursos de internet.
Si hay actividades en grupo (intercambio de opiniones).
Documentación y materiales:
Completa.
Bien estructurado.
Clara y suficientemente auto explicativa.
Acompaña gráficos, dibujos, ejemplos.
Presentación.
La actuación del profesor tutor:
Domina la materia.
Feedback / motivación realizados.
Responde a las dudas y actividades de los alumnos.
Claridad de exposición.
Accesibilidad del profesor: interacción con los alumnos.
Responde sin demora (24 horas).
Tiempo dedicado al curso.
Metodología online:
Satisfactoria, útil, gratificante.
Ventajas / inconvenientes.
Entorno tecnológico (Plataforma de formación)
Herramientas útiles para la impartición de la clase.
Buzón, charlas en directo, foros, materiales, actividades...
Funcionamiento.
Rapidez.
En la evaluación del proceso formativo deben intervenir todas las figuras
que han intervenido en el mismo:
Alumnos.
Profesor - tutor.
Coordinador técnico.
Supervisor pedagógico.
Ejemplos de instrumentos para realizar la valoración de los cursos:
Ejemplo de valoración a realizar por los alumnos
Ejemplo de valoración del curso para profesores
Informe final del curso: el supervisor pedagógico actúa como observador de
todo el proceso formativo y se ocupa de recopilar todos los datos y
valoraciones. Con todo ello realiza un informe donde se reflejan todos los
aspectos evaluados, además de las incidencias ocurridas durante el curso. Así
mismo se indican que aspectos son mejorables para futuras ediciones del
curso.
Revisión del curso: la información recogida en el informe se debe analizar y
aplicar a la hora de revisar el curso y modificar los aspectos mejorables. De
esta forma los cursos se van depurando e incrementando su calidad.
La evaluación de Dos semanas de curso se realizara de la siguiente manera
Escala a usar: 100 puntos.
¿Quiénes son las tutoras?
Alba Crespo. Licenciada en Administración. Mención Recursos Humanos.
Estudiante Maestría Educación E-learning. CIU CURAZAO.
Contacto [email protected]
Yadira Victoria Mora. Licenciada en Ciencias Gerenciales. Estudiante de la
Maestría Educación E-learning. CIU. CURAZAO y estudiante Diplomado
INTERNACIONAL en Derechos Humanos. UNESCO.
Contacto [email protected]
