actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: CHOCMunicipio:QUIBD Radicado: Institucin Educativa:I.E. ROGELIO VELASQUEZSede Educativa:PRINCIPALNombres y apellidos del docente:VIRGINIA LEMUS

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

En la prctica educativa del grado 3 eligi el enfoque y tendencia pedaggica flexible para el tema de la descripcin de lugares con el objetivo de que aprendan fcilmente y conozcan cmo realizar una descripcin detallada y aprendan a elaborarlo para lo cual nos apoyamos en recursos digitales abiertos para que los estudiantes adquieran su aprendizaje significativo.

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

En el desarrollo de la prctica educativa se realiza lo siguiente

VideosBsqueda de informacinRecursos educativos interactivosActividades animadasParticipacin en clase

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Para concluir

Los estudiantes se motivan con las REDASEl uso de tecnologas es prelante en clasesObtienen un aprendizaje significativo mediante el uso de ese enfoque

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasPoltica Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin: a fuego lentohttps://colombiadigital.net/opinion/columnistas/artifice-innovacion/item/8844-politica-nacional-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-a-fuego-lento.htmlEste modelo lineal de innovacin fue reemplazado hace dcadas por uno con enfoque sistmico, con el fin de representar mejor la complejidad del proceso de innovacin: 'Modelo de enlaces de cadena'. En este, el eje central del proceso de innovacin no es la ciencia-investigacin (C), sino el proceso de interactuar e iterar entre equipos de personas que retroalimentan mltiples y variados aspectos para materializar la innovacin (I); incluyendo, obviamente tambin, aspectos asociados a la ciencia (C) y la tecnologa (T).el eje central es la ciencia, es decir la investigacin cientfica (C), donde la investigacin conduce luego al desarrollo (T-tecnologa); y ese desarrollo lleva a la produccin (T-tecnologa); y sta, finalmente, a las innovaciones que se introducirn al mercado a travs del marketing y la comercializacin (I-Innovacin)CONPES- Poltica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2015-2025http://www.consultorsalud.com/politica-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-conpesPara cumplir con este objetivo se trazaron metas a mediano y largo plazo que van desde aumentar la actividad de innovacin y emprendimiento en el aparato productivo, generar cooperacin de sectores pblicos y privados, incrementar el capital humano altamente calificado dedicado a la investigacin y el desarrollo tecnolgico, y desarrollar un sistema e institucionalidad para la ciencia, tecnologa e innovacin.Conpes tiene como principal objetivo impulsar el desarrollo econmico y social a travs de la ciencia, tecnologa e innovacin, focalizado en seis reas en las que se busca haya el mayor nmero de proyectos de desarrollo cientfico y tecnolgico en todo el pas. Que son:- Alimentos- Salud- Energa- Biotecnologa- Nanotecnologa- Tecnologas de la Informacin y comunicacin

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Identificar necesidades e intereses del aprendizCompetenciasArticular las clases con otras reasIncentivar y motivacinProducir material didcticoAcceso a internetAcceso a nuevas tecnologasLiderazgoOrientacin adecuada al aprendizManejo de plataformas virtuales

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.