TAREA:¿CÓMOSEDESARROLLÓELMOVIMIENTOOBREROENELSIGLO

XIX?

1ºbachilleratoIESLLOIXA

Enero2016

¿Quéhemoshecho?

Hastaahorahemostrabajadoelapartadoteóricodelaunidad.

Guión:•  a)introducción•  b)elnacimientodelmovimientoobreroenInglaterra•  c)elmovimientoobreroenFranciayAlemania•  d)lateoría:marxismoyanarquismo•  e)lasprimeraorganizaciónobrera:laAIT•  f)elmovimientoobreroenelúlOmoterciodelsigloXIX

¿QuématerialeshemosuDlizado?

librodetexto

vídeosexplicaOvosporyoutube

¿Quéhemosderealizar?

1. UntextoexposiOvo

2. Unapresentacióndepowerpointparalaexplicación

3. Unportafolio

¿Cómovamosademostrarloquehemosaprendido?

¿Quéhemosdeentregar?

Nombredelgrupo:Curso:1ºBACH.Miembrosdegrupo:Tiempoderealización:NombredelProyecto:EL MOVIMIENTO OBRERO EN EL SIGLO XIX

Fase1.Responsable:Tiempoderealización:TAREA:¿Buscarinformaciónsobre…? ¿Quiénlohará?1.1Introducción 1.2LosiniciosdelM.O.enInglaterra 1.3ElM.O.enFranciayAlemania 1.4Lateoría:AmrxismoyAnarquismo 1.5LaPrimeraInternacional

1.6LaevolucióndelM.O.EnelúltimoterciodelsigloXIX

Fase2.Responsable:Tiempoderealización:TAREA:Organizarlainformación ¿Quiénlohará?Hacerunmapaconceptualsobreeltema

Redactarlaexplicacióndelmapaconceptual

Fase3:Responsable:Tiempoderealización:TAREA:Presentareltema ¿Quiénlohará?Hacerlastransparencias(texto) Hacerlastransparencias(imágenes) Presentareltematodalaclase Unapartecadauno

Lametodología

•  ¿Quéhemoshecho?/trabajado?

•  ¿Quiénessonlosmiembrosdelgrupo?•  ¿Porquéhemosescogidoeltema?

•  ¿Cómohemosdivididoeltrabajo?•  ¿Quéhahechocadaunodelosmiembrosdelgrupo?

•  ¿Dóndeycuándohemostrabajado?

•  ¿Porquéhemostrabajadodeestamanera?•  ¿Quéfuenteshemostrabajado?

•  Dificultadesencontradas.¿Quéproblemashemostenido?¿Cómoloshemossolucionado?

•  Agradecimientos

Coevaluacióndelfuncionamientodelosgrupos

Nombredelcompañero

Hacolaboradoaportandoideasalgrupo

Haaportadomateriales,buscandoinfroamción,etc.

Lepreocupaqueeltrabajoestébienhecho

Esrespetuosoconlasopinionesdelosdemás

Hacontribuidoaunbuenambientedetrabajo

EngeneralsuparBcipaciónfuebuena,ayudandoasolucionarlosproblemasquehansurgido

Calificasonsiempre(S),aveces(AV)onunca(N)

1.  ¿Quéhasidolomejordeltrabajoengrupo?2.  ¿Cómosehantomadolasdecisionesdelgrupo?3.  SihascalificadoaalgúncompañerodeAVoN,¿Cómopodríasayudarleparaquelapróxima

vezmejore?4.  Compartelaevaluacióncontuequipo.¿Quépiensasquepodríashacerparamejorartu

parOcipaciónenlaspróximastareas?

¿DEQUÉMEVANAEVALUAR?

TABLAPARALAEVALUACIÓNDELASEXPOSICIONESORALES

ÍTEM 0 1 2 3COHERENCIA

Comprensióndelainformación

Noheentendidonada.

Heentendidopocascosas.

Heentendidocasitodoloquedecían.

Heentendidotodoloquedecían.

IdeasprincipalesNosédecircuáleseranlasideasprincipales

Hecaptadosóloalgunasideasprincipales.

Hecaptadocasitodaslasideasprincipales.

Sécuáleserantodaslasideasprincipales.

Relaciónentreapartados

Sepasadeunapartadoaotrosinquetengannise

hagarelaciónentreellos.

Haypocarelaciónentrelosapartados,yademásnosedice

nadacuandohacenlaexposición.

Hayrelaciónentrelosapartadosysemencionaalgocuandohacenla

exposición.

Hayrelaciónentrelosapartadosysemencionasiemprecuandohacenla

exposición.

Copiar-Pegar

Lasfrasesestáncopiadas

directamentedealgúnsitio.

Muchasfrasesestáncopiadas,perohayalgunasquehancreadoellos.

Algunasfrasesestáncopiadas,pero

muchassoncreadasporellos.

Todaslasfraseslashancreadoellos,nohaycopiadeningún

material.

Cantidad

Nohaycantidaddeinformación

suficienteencadaapartado.

Haycantidaddeinformación

suficienteenalgúnapartado,peroenel

restono.

Haycantidaddeinformación

suficienteenlamayoríadeapartados.

Haysuficientecantidadde

informaciónentodoslosapartados.

AprendizajeNoheaprendidonadadeningún

apartado.

Heaprendidoalgodealgúnapartado.

Heaprendidosuficientedecada

apartato.

Heaprendidosuficientedetodos

losapartados.COHESIÓN

ÍndiceNoapareceelíndice

eneltrabajo

Aparecealgoquesepareceuníndice,perosinelnúmerodepáginaosintodos

losapartados.

Apareceuníndiceconcasitodoslosapartadosycon

todoslosnúmerosdepágina.

Apareceuníndicecontodoslosapartadosylos

númerosdepágina.

Orden

Lainformaciónenlaexposiciónestá

desordenadaypasandeunpuntoaotrosinrazónaparente.

Lainformaciónenlaexposiciónestá

desordenada,peroaveceshayordenentreapartados.

Lainformaciónestáordenada,aveceshayordenentrelos

apartados.

Lainformaciónestábienordenadayhay

ordenentrelosapartados.

Intervención

Nopresentanloquevanahacerniusanconectoresparaestructurarla

intervencióndelaspersonasquehablan

Algunospresentanloquevanahacerya

vecesusanconectoresparaestructurarla

intervencióndelaspersonasquehablan.

Algunospresentanloquevanahacery

todosusanconectoresparaestructurarla

intervencióndelaspersonasquehablan.

Todospresentanloquevanahacery

usanconectoresparaestructurarla

intervencióndelaspersonasquehablan.

ADECUACIÓN

Frasescortas/incompletas

Dejanfrasessinacabarysiemprehablanconfrases

cortas.

Dejanfrasessinacabarperoutilizan

frasesmáselaboradas.

Casinuncadejanfrasessinacabaryutilizanfraseselaboradas.

Nodejanfrasessinacabaryutilizanfraseselaboradas.

Pronunciación Emplean Algunosemplean Casinadieemplea Nadieemplea

Coevaluacióndelfuncionamientodelosgrupos

Nombredelcompañero

Hacolaboradoaportandoideasalgrupo

Haaportadomateriales,buscandoinfroamción,etc.

Lepreocupaqueeltrabajoestébienhecho

Esrespetuosoconlasopinionesdelosdemás

Hacontribuidoaunbuenambientedetrabajo

EngeneralsuparBcipaciónfuebuena,ayudandoasolucionarlosproblemasquehansurgido

Calificasonsiempre(S),aveces(AV)onunca(N)

1.  ¿Quéhasidolomejordeltrabajoengrupo?2.  ¿Cómosehantomadolasdecisionesdelgrupo?3.  SihascalificadoaalgúncompañerodeAVoN,¿Cómopodríasayudarleparaquelapróxima

vezmejore?4.  Compartelaevaluacióncontuequipo.¿Quépiensasquepodríashacerparamejorartu

parOcipaciónenlaspróximastareas?

•  Terminaremosconlapruebaescritasobreeltrabajoquehabéisrealizado