Universidad Estatal a Distancia UNEDCurso:

Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje

Profesor: Allan Otárola

Estudiante: Rebeca Rodríguez Barquero

TEMA"La tecnología educativa en una sociedad de cambio“

Fecha de entrega: 28-02-2016

“La tecnología educativa en una sociedad de cambio”

Qué es tecnología educativa?

Es el conjunto de medios, métodos, técnicas, instrumentos y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de este en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa(John)

Implicaciones educativas:

La utilización excesiva de las Tecnologías de la Información en la educación ha modificado la manera en que el conocimiento se trasmite, cambiando en muchos sentidos la forma en que se desarrollan muchas actividades en el ámbito educativo.

Estas implicaciones vienen dadas por múltiples factores, entre los mas importantes se encuentra el proceso de globalización, el impacto de las tecnologías de la información, la comunicación y la administración del conocimiento.

En la actualidad se debe de dar una actualización de conocimientos y un desarrollo de nuevas habilidades relacionadas con el cambio tecnológico, lo cual desencadena en una serie de nuevas amenazas para el estudiantado.

Los cambios en la educación deben ser globales y por lo tanto se deben involucrar a las instituciones educativas al profesorado y al alumnado.

Tipos de herramientas y recursos para la enseñanza -

aprendizaje Existe una gran cantidad de

medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante, con base en sus estilos de aprendizaje tales como computadoras, Internet y las herramientas multimedia. Esto debe de ser detectado por el educador, para así facilitar el aprendizaje del alumno.

Herramientas utilizadas

Pizarra electrónica

Tabletas

Equipos móviles

Video vin

Computadores

Integración de la tecnología en el abordaje de contenidos curriculares.

 

Basándonos en las Teorías de Ausubel, la evolución del conocimiento en las áreas de la psicología y la pedagogía, junta con la disponibilidad de las herramientas tecnológicas constituyen los factores que modifican o amplían el papel de los medios para la instrucción. El empleo de esos medios debe acompañar, no sólo al estadio de desarrollo cognitivo del alumno, sino también a la complejidad de los contenidos. Su utilización no se debe restringir a funciones de enriquecimiento o de evaluación, sino que debe de abarcar funciones importantes en la transmisión de información al alumno. Por esa razón, y especialmente después de los grados más elementales, los materiales curriculares, deben seleccionarse en función de los estudiantes y no de los profesores, considerando el contexto social que se atraviesa.

Cuando el material de enseñanza se transmite directamente a los alumnos, no solo dicho material alcanza su fin en una forma más clara y efectiva sino que puede ser esencia para una instrucción, individualizada, según el ritmo propio del alumno, superando así las limitaciones pedagógicas y físicas de muchos docentes.

El papel del maestro ayuda a fomentar hacia la estimulación de los intereses, hacia el planteamiento y dirección de las actividades de aprendizaje y hacia la provisión de una retroalimentación más completa e individualizada.

El proceso de enseñanza-aprendizaje busca minimizar las prácticas docentes basadas en el conductismo para implementar contenidos programáticos y estrategias académicas basadas en el constructivismo.

Tecnología como objeto de conocimiento y estudio

Gráfico 1: Modelo de formación de docentes desde el punto de vista de la epistemología de la tecnología

Conclusión En este proyecto he podido aprender sobre las tecnologías en el ámbito educativo y su función en lo curricular. Además de la gran importancia que tiene cada una de ellas para nuestros futuros estudiantes para así lograr una eficiencia académica .  En mi opinión personal considero muy importante que los futuros docentes regulares debemos estar anuentes y tener un buen conocimiento del funcionamiento de cada uno de ellas para así poder trabajar acorde a las necesidades de mis futuros alumnos, aunque a veces según el centro educativo este limitado.

  

Es de ahí, donde concluyo que los docentes somos un pilar muy importante en cada uno de los niños, porque gracias a nuestra ayuda podremos lograr que su paso por el aprendizaje y para su futuro personal sea lleno de conocimientos que les ayude a desenvolverse en un mundo tecnológico. 

Bibliografía TIC en el aula: materiales, medios y tecnología educativa (2010).

Recuperado de http://www.americalearningmedia.com/edicion-009/111-white-papers/687-tic-en-el-aula-materiales-medios-y-tecnologia-educativa

McMillan, J & Schumacher, S (2012).Fundamentos y metodología de investigación en educación I. México: Pearson educación.

Zangara, A (2010) Uso de nuevas tecnologías en la educación: una oportunidad para fortalecer la práctica docente .Recuperado de http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/n5/zangara

Barrantes, R (2010) A la búsqueda del conocimiento Científico. Costa Rica: Promade.

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