Profra. Martha Imelda Urbán Mercado

ACC GRUPO 1

“Cinco ideas claves para apoyar a un maestro que ingresa a la docencia”

Durante mi primer año de ingreso a la Docencia, debo destacar el apoyo

que me brindó, el Director de la escuela primaria donde fui asignada.

El director de la escuela, era una persona que ejercía un buen liderazgo, me

orientó sobre la organización de la escuela, el contexto escolar, la

pluriculturalidad de mis alumnos. Promovió en mí, un pensamiento reflexivo

sobre mi práctica docente, sobre la forma de guiar el aprendizaje de mis

alumnos y obtener su mejor desempeño. Me apoyo para establecer vínculos

con la comunidad escolar.

Realmente recuerdo que todas estas orientaciones fueron en un ambiente

de respeto, reconociéndome como su igual, pero interesado en fortalecer

mi crecimiento profesional y que esos primeros meses de trabajo, mi

inserción al ámbito educativo, fuera una experiencia agradable.

Experiencia de ingreso a la Docencia. (Video)

En general los maestros expresaron su motivación para ser maestros,

valoraron su formación docente, pero también estaban conscientes que

tenían carencias de formación. Comentaron de las dificultades que enfrentaron

cuando llegaron a trabajar a comunidades rurales, donde tenían un

desconocimiento del idioma, de los usos y costumbres.

Manifestaron que sí les hubiera gustado contar con el apoyo de otros

maestros. Pero también que no se desanimaron y a pesar de todas las

carencias tuvieron la fortaleza de ser profesionales y cumplir con su

función docente. Todos los maestros entrevistados, tienen una visión hacia el

futuro, de continuar como docentes e incursionar en otros niveles educativos.

Un Camino complejo

:::: Situación 1

- Al terminar el Ciclo Escolar la directora me propuso trabajar con primer

grado ya que nadie quería esa responsabilidad y por ser nueva me tocó

trabajar con primero (…)

Tutor: Primero podría escuchar las inseguridades del docente, entender sus

inseguridades y apoyarlo en el ámbito pedagógico –didáctico. Comentar

sobre las características de los niños de primer año, las actividades lúdicas

que puede realizar con ellos. En conjunto iniciar un análisis para que identifique

la estructura del plan de estudio ( campos formativos, competencias,

aprendizajes esperados) y en conjunto realizar una planeación con las

estrategias de enseñanza que le permitan al alumno desarrollar sus

competencias y lograr aprendizajes significativos.

::::Situación 2

- Fue muy difícil estar frente al grupo por primera vez, no tenía idea de lo

que iba a hacer para disciplinarlos, ni como impartir una clase, por dónde

empezar, nada.

Tutor: Iniciar desde reflexionar con el Docente sobre los saberes que tiene

en cuanto al manejo de la comunicación con los niños, reflexionar sobre la

psicología infantil , de cómo establecer lazos afectivos con los niños y el

establecimiento de normas para la convivencia. Resaltaría la importancia de

elaborar una buena planeación y señalaríamos todos los elementos que la

conforman.

Desde mi experiencia personal, me hubiera gustado recibir apoyo en:

::::: Considero que me hubiera gustado recibir apoyo de mis compañeros de

grado, que tenían más experiencia que yo, considero que con sus

orientaciones hubiera perdido menos tiempo en las primeras semana de

trabajo en el ensayo y error.

:::: En la otra situación en la que me hubiera gustado recibir apoyo fue al

tratar de integrarme a un equipo nuevo de trabajo, en muchas ocasiones los

docentes al interior del plantel forman grupos cerrados, resultado de la propia

dinámica de la escuela y no permiten establecer nuevas relaciones

afectivas y no aceptan nuevas formas de trabajo y sí manifiestan un abierto

rechazo a nuevas propuestas por temor al cambio.

***** Considero importante la Tutoría a Docentes de nuevo ingreso, para

ayudar a los Noveles a que asuman su rol y cumplan con el desarrollo de

las funciones asignadas. Lograr su integración al centro escolar a través de

compartir la experiencia del Tutor y los saberes que posee el nuevo

docente todo ello en un ambiente de respeto y teniendo en cuenta que se

realiza un trabajo entre pares para lograr con facilidad la integración entre la

teoría y la práctica.