EL DISEÑO,

LA PRODUCCIÓN

Y LA EVALUACIÓN

DE LAS TIC EN EL

PROCESO DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

TEMA 5

http://xurl.es/s6xzo

1.INTRODUCCIÓN

http://xurl.es/f62uy

ÍNDICE

ERA DIGITAL

TIC PROFESORES Y

ALUMNOS

http://xurl.es/cwf9p

1. INTRODUCCIÓN

MOTIVOS QUE EXPLICAN SU

USOFÁCIL MANEJO

MENOS COSTES

OTRO TIPO

MATERIALESDIGITALIZACIÓN

http://xurl.es/e4zmm

TIPOS DE DISEÑO Y

CONTEXTUALIZACIÓN

Dos tipos de diseño

Contexto Formación presencial

Formación a distancia

Comunicativo

Aprendizaje

http://xurl.es/n03em

2. FASES PARA LA

PRODUCCIÓN DE UNA TIC

2. FASES PARA LA

PRODUCCIÓN DE UNA TIC

Diseño

Producción

Posproducción

Evaluación

2.1 EL DISEÑO

DIFERENTES

ACTIVIDADES

QUE EL MENSAJE SEA RECIBIDO POR EL

RECEPTOR

http://xurl.es/q10rphttp://xurl.es/dxtyv

TOMA DE OBJETIVOS /

CONDICIONANTESELECCIÓN DE LA

TIC EN FUNCIÓN

DE LOS OBJETIVOS

CARACTERÍSTICAS

ALUMNOS

CONTENIDOS

INTERACCIÓN

http://xurl.es/7yw2l

DOCUMENTACIÓN

Recopilar y revisar la información

Tipos de estructura de organización de la

información abierta

cerrada

http://xurl.es/kqzof

DECIDIR QUÉ MEDIOS UTILIZAR

DIFERENTES

MEDIOS

TECNOLÓGICOS

http://xurl.es/f498e

CONOCER LOS

MEDIOS DEL CENTRO

COMPETENCIA

DIGITAL

GUIONIZACIÓN

MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA

http://xurl.es/zmu59

REFLEJAR LAS IDEAS TOMADAS

2.2 PRODUCCIÓN

TOMA DE DECIONESPUESTA EN

PRÁCTICA

http://xurl.es/ju5l1

ELEMENTOS

TÉCNICOS

CONOCIMIENTOS

PREVIOSGUIONES

CALIDAD DEL

MATERIAL

TENER EN CUENTA:

2.3 POSPRODUCCIÓN

E2E3

E1

http://xurl.es/h2i2w

MOMENTO DE

PLASMAR EL TRABAJO

A través de

programas

específicos

http://xurl.es/wbxf2 http://xurl.es/22xkk

2.4 EVALUACIÓN DE LAS TIC

- Comprobar eficacia

- Objetivos propuestos

- Analizar el material

- Mejora en la estética

- Rentabilidad

A través de

estrategias

http://xurl.es/e8iev

2.4 EVALUACIÓN DE LAS TIC

Realizada por los productores

Desde la elaboración del guion

http://xurl.es/n4e84

A) AUTOEVALUACIÓN

ventajas

Criticas mejor asumidas

Mejora constante

inconvenientes

Puede no ser objetivo

Necesidad de formación

No intervención del receptor

No personas ajenas

Evaluación por personas ajenas

Elección cuidadosa de expertos

Contar con varias opiniones

2.4 EVALUACIÓN DE LAS TIC

B) JUICIO DE EXPERTOS

ventajas

Calidad en las respuestas

Gran nivel de profundización

inconvenientes

Elegir criterios de selección

subjetividad

Modificaciones no inmediatas

No intervención de los receptores

http://xurl.es/ktkjh

2.4 EVALUACIÓN DE LAS TIC

Realizada por los destinatarios o por

información requerida

Muy significativa

C) EVALUACIÓN “ POR” Y “DESDE” LOS USUARIOS

ventajas

Intervención de los receptores

Ver utilización en el contexto

inconvenientes

Tiempo y coste

Ha de estar finalizado

Los datos no se incorporan de manera automática

http://xurl.es/c2vp7

3. POSIBILIDADES

EDUCATIVAS

3. POSIBILIDADES EDUCATIVAS

Historieta de las estaciones

Presentación

4. PARA SABER MÁS…

4. PARA SABER MÁS…

Webs recomendadas

http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-

nntt/html/rosalia-princ-gener/recursos.htm

http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com

Artículo recomendado

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec41/TIC_f

ormacion_inicial_permanente_profesorado_infantil

_primaria.html

http://xurl.es/ez1nv

VIDEO RECOMENDADO

Las TIC en Educación Infantil

Rocío Gil

Mari Ángeles Martínez

Universidad de Alicante

Desarrollo Curricular y Aulas Digitales