TEORIA COGNITIVA

PRESENTADO POR: GLORIA PATRICIA MOLANO ID 369346 MARIA ALEJANDRA SALAZAR ID 365219

ERIKA TAPIERO VARGAS ID 391904

TEORIA COGNITIVALA TEORIA COGNITIVA ESTA BASADA EN PROCESOS DE INFORMACION, RESOLUCION DE PROBLEMAS Y UN ACERCAMIENTO RAZONABLE AL COMPORTAMIENTO HUMANO. LOS INDIVIDUOS USAN LA INFORMACION QUE HA SIDO GENERADA POR FUENTES INTERNAS Y EXTERNAS ; ESTA INFORMACION DA PROCESOS TRANSFERIDOS DENTRO DE SIGNIFICADOS O PATRONES QUE SE COMBINAN PARA FORMAR JUICIOS SOBRE EL COMPORTAMIENTO.

ELEMENTOS DEL PROCESO DE INFORMACION

PERSONALIDAD: PERCEPCION:

ELEMENTOS:APRENDIZAJE:

ACTITUDES:•COMPONENTES:•1.COGNITIVO (APRENDER).•2.AFECTIVO (SENTIMIENTO).•3.CONATIVO (HACER).

PRINCIPIOS AL APRENDIZAJE• 1. ORGANIZACIÓN: LAS

PERSONAS NACEN CON LA TENDENCIA DE ORGANIZAR SUS PROCESOS DE PENSAMIENTOS Y ESTRUCTURAS PSICOLOGICAS PARA COMPRENDER Y RELACIONARSE CON EL MUNDO.MIRAR ALCANZAR Y USAR UN OBJETO.

• 2.ADAPTACION: SEGÚN SU AMBIENTE.

*ASIMILACION*ACOMODACION. • 3. EQUILIBRIO.

INFLUENCIAS AMBIENTALES

CLASE SOCIAL CULTURA

INFLUENCIAS SITUACIONALES

GRUPOS

TEORIA COGNITIVA

ETAPAS DEL DESARROLLO

SENSORIO MOTRIZ (0 -2 AÑOS)

SUB-ESTADIOS 1 (NACIMIENTO- 1 MES).SUB-ESTADIOS 2 (1 MES- 4 MESES).SUB-ESTADIOS 3(4 MESES- 8 MESES)SUB-ESTADIOS 4 (8 MESES- 12 MESES)SUB-ESTADIOS 5 (12 MESES-18 MESES)SUB-ESTADIOS 6 (18 MESES- 24 MESES)

ETAPA PREOPERACIONAL (2 -7 AÑOS)

• NO PIENSAN DE MANERA LOGICA

• ASPECTOS DEL DESARROLLO FISICO• ADELGAZAN Y CRECEN MUCHO• NECESITAN DORMIR MENOS• TIENEN PROBLEMAS DE SUEÑO• MEJORAN SUS HABILIDADES PARA

CORRER, SALTAR, BRINCAR Y LANZAR LA PELOTA.

• MUESTRAN SU PREFERENCIA POR EL USO DE LA MANO IZQUIERDA O DERECHA.

AVANCES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL

•FUNCION SIMBOLICA: LOS SIMBOLOS AYUDAN A LOS NIÑOS A RECORDAR Y PENSAR EN COSAS QUE NO ESTAN FISICAMENTE PRESENTES.

ETAPA CONCRETA OPERACIONAL (7-12 AÑOS)

• ESTABILIDAD LOGICA DEL MUNDO FISICO.

• ES ORDENADO Y SISTEMATICO A LA HORA DE RESOLVER UN PROBLEMA.

• AGRUPA OBJETOS CONFORME A CIERTAS CUALIDADES Y CRITERIOS.

• ANALIZA Y COMPARA.

FORMAL OPERACIONAL (12-15 AÑOS)

•ES CAPAZ DE REALIZAR OPERACIONES FORMALES.•NO NECESITA EXPERIMENTAR SITUACIONES PARA IMAGINARLAS.

TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VIGOTSKY

•LOS PATRONES DE PENSAMIENTO NO SE DEBEN A FACTORES INNATOS; SON PRODUCTOS DE INSTITUCIONES CULTURALES Y ACTIVIDADES SOCIALES

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE VIGOTSHY

HABILIDADES PSICOLÓGICAS

LAS FUNCIONES SUPERIORES APARECEN EN DOS MOMENTOS:Las habilidades psicológicas se

manifiestan en el ámbito social,Después en el ámbito individual.

HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO

Toda cultura posee sus herramientas técnicas y psicológicas que transmiten a los niños por medio de interacciones sociales.Ejemplo:Números, palabras, símbolos, los conceptos teóricos, los mapas, los géneros literarios, dibujos, etc.herramientas técnicas:Papel, lápiz, máquinas, reglas…

LENGUAJE

HERRAMIENTA PSICOLÓGICA QUE MÁS

INFLUYE EN EL DESARROLLO

COGNOSCITIVO DEL NIÑO

DISTINGUE 3 ETAPAS

EL HABLA SOCIALUtiliza el lenguaje para

comunicarse

EL HABLA EGOCÉNTRICAUsa el habla para regular su

conducta

HABLA INTERNASe emplea para dirigir su

pensamiento

ZONA DE DESARROLLO