Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en la Internet

R e c u r r im o s a l a t e l e v is i n p a r a óa p a g a r e l c e r e b r o , y a l a

c o m p u t a d o r a p a r a e n c e n d e r l o .

S t e v e Jo b s

U s o p e d a g g ic o d e s d e u n a p e r s p e c t iv a l ib r eó

luispeniche@educatecnia.com

¿Qué son las TIC’s?

Elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

Se conforman de REDES, TERMINALES y SERVICIOS.

Q u p ie n s a n d e l a e d u c a c i n l o s ¿ é óe s t u d ia n t e s ?

U n a o p in i n :ó

Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas que así lo permitan.

In t e r n e t h o y : L a We b 2 .0

Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.

Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.

La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual), y se comparte entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.

Permite que el usuario cree su propio contenido.

C a r a c t e r s t ic a sí

E p ic

2 0 1 5

La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

La web 2.0 se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio

We b 2 .0 y E d u c a c i nó

EstudiantesCompetencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)

Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad.

Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc.

C o m p e t e n c ia s M n im a sí

ProfesoradoCompetencias digitales: las mismas que los

estudiantes.

Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados.

Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos.

Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

C o m p e t e n c ia s M n im a sí

C o m p e t e n c ia s M n im a sí

Compartir información (Derechos de Autor -Creative Commons).

Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras).

Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas).

Re-escribir la información (Editar).

Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas

E n r e s u m e n , p o d e m o s ...

Actitudinal

Respeto a la nettiqueta

Respeto a los derechos de autor

Actitud colaborativa

Autoaprendizaje

Técnico

Qué-Dónde-Cómo

C o m p o n e n t e s d e l b u e n u s o d e s e r v ic io s d e l a We b 2 .0

Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento que usted sigue en la vida real.

Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.

Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.

Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.

Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.

Regla 10: Perdone los errores ajenos.

Todo en la internet tiene dueño.

Cada dueño decide como compartir su información

Lo ideal es compartir libremente

Licencias Libres:

Natural (Dominio Público)

Libres (GFDL como en la Wikipedia)

Creative Commons

Mejor ejemplo:Software Libre

¿Qué es el software libre?

Se refieren a los 'programas' que cumplen las 4 libertades:

0. Usar el programa con cualquier fin

1. Estudiar y modificar el programa

2. Copiar el programa para ayudar a tu vecino/a

3. Mejorar el programa y hacer públicas las mejoras

Ac t it u d c o l a b o r a t iv a

Música, arte. Fotografía, pintura, literatura, cine.

Linux IBM

¿Cómo lo hacemos?

Experiencias en el mundo

Hay una serie de administraciones públicas que han mostrado su apoyo al software libre, sea ya migrando total o parcialmente sus servidores y sistemas de escritorio, o bien sea subvencionándolo. Como ejemplos se tiene a Alemania, Argentina, Brasil, Cuba, Chile, China, España, Francia, México, República Dominicana y Venezuela

1 P r o y e c t o : La X O

MIT + Unicef + GNU/Linux = Computadora de 100 Dls.

Brasil, Tailandia, Vietnam, Mozambique, URUGUAY

P r o y e c t o s 1 -1

Herramientas educativas genéricasProgramasDiseño gráficoGimp

Inkscape

Edición de audioAudacity

Mapas mentalesXmind

Cmap Tools

Freemind

Mind42.com

Líneas del tiempoTimelineDipity.com

ComicsPixton.comToonlet.com

P u b l ic a c i n d e d o c u m e n t o sóS l id e s h a r e .n e t

Is s u u .c o m

E l a b o r a c i n d e c r u c ig r a m a s y p u z z l e sóh t t p ://w w w .c r o s s w o r d p u z z l e g a m e s .c o m /

c r e at e .h t m l

h t t p ://e d h e l p e r .c o m /p u z z l e s .h t m

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h t t p ://k u b b u .c o m /

H e r r a m ie n t a s p a r a p r o f e s o r e s

H e r r a m ie n t a s p a r a p r o f e s o r e s

G e n e r a d o r d e a c t iv id a d e s e d u c at iva s :

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E n c u e s ta s e n l n e a :íG o o g l e D o c s

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E va l u a c i n d e a c t iv id a d e só

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e x .p h p ?s k in = e s & l a n g = e s

C m o e m p e z a m o s ?¿ óPlataforma de comunicación y colaboración:

Correo electrónico

Mensajería instantánea

Movilidad

Calendario

Documentos en línea

Blogs personales

Portal de Video

estudiante@suescuela.edu.mx

LMS (Learning Management System):

Sistema de gestión de aprendizaje

Incorporación de actividades en línea como complemento a la formación áulica

Moodle, Dokeos, Docebo, Claroline, Chamilo

Siessta: Gestor de aula: Comunicación con familias y con los alumnos. Administración de actividades cotidianas de los profesores.

C m o e m p e z a m o s ?¿ ó

Capacitación para el personal

Capacitación para los alumnos

Establecimiento de políticas y normas varias

Formación para administración de los servicios

S e r e q u ie r e ...

Adquisición de caros servidores

Aumento en el ancho de banda

Líneas adicionales de internet

Compra de dominios

Altas tarifas de pago de hospedaje

Pago por actualizaciones

Compra de software

N o s e r e q u ie r e ...

Ellos son...

¡Gracias por su atención!luispeniche@educatecnia.com

“La ciencia y la tecnlogía, deben estar al servicio de la liberación permanente

de la Humanización del hombre”

P a u l o F r e ir e