Valencia Peña Marjorie D’lizeth. N/L:35 2° “B”.

Tipos de evaluacio n y su descripcio n.

Final e integradora. Se realiza cuando se termina un

proceso, tiene como propósito la

comprobación de resultados.

Tipo de evaluación. Descripción.

Formativa. Tiene como características la

valoración de los logros y las

dificultades durante todo el

proceso de orientación del

aprendizaje y es una parte muy

integral del mismo.

Inicial. Tiene como fin obtener

información precisa para

identificar necesidades del

grupo al inicio del año, ciclo o

curso. Es una forma de

establecer la “hipótesis del

trabajo” y adecuar el programa

a las capacidades del grupo.

Reguladora. Debe de ser reguladora o

equitativa en donde se

consideran aspectos tanto

cualitativos como cuantitativos,

encontrando un nivel medio en

donde no se cargue hacia uno

de los aspectos ya mencionados.