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Aprendizaje colaborativo
Equipo: 9na Generación
Javier Gpe. Gallardo Rubio PD: es su presentación: nidia, bianey, adriana, hermes y eunice :P
Trabajo Colaborativo / Nidia LópezSe dá cuando un grupo de individuos, trabajan articulando
sus aportaciones para un fin específico, el cual se evidencia a partir de un producto final.
En este proceso el individuo aprende más en grupo, que de forma individual, ya que aprende con sus compañeros y de sus compañeros.
Raquel TIC´s
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor César Alberto Collazos ,Luis Guerrero, Adriana Vergara
En este modelo de colaboración, los profesores “invitan” ¨animan¨ a los estudiantes al uso de su propio conocimiento, asegurando que los estudiantes compartan su conocimiento y sus estrategias de aprendizaje, tratando a los demás con mucho respeto y enfocándose en altos niveles de entendimiento.
El aprendizaje colaborativo (cooperativo) es el uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Los estudiantes trabajan colaborando. Este tipo de aprendizaje no se opone al trabajo individual ya que puede observarse como una estrategia de aprendizaje complementaria que fortalece el desarrollo global del alumno.
Liga de la imagen: http://etec.ctlt.ubc.ca/510wiki/images/1/15/SocialMedia_TL05.png
Aprendizaje colaborativoAdriana López
Aprendizaje colaborativo
Fuente: (Jiménez, 2013)
APRENDIZAJE COLABORATIVOLa implementación del trabajo colaborativo permite:
Burgueño
ClaudiaEs favorecido por las tecnologías de la información y comunicación
Ventajas: 1.Eficiencia2.Valores morales3.Intercambio de información4.Innovación5.Evitar duplicidades6.Viabilidad7.Unidad
Trabajo colaborativo en el aula universitaria/ Liz Martín (2001):
“El trabajo colaborativo en el aula universitaria que una técnica, el trabajo colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma personal de trabajo, que implica el manejo de aspectos tales como el respeto a las contribuciones individuales de los miembros del grupo”.
DILCIA Aprendizaje Colaborativo
En colaboración, cada miembro del grupo contribuye a la resolución conjunta del problema; la colaboración depende, del establecimiento de un lenguaje y significados comunes respecto a la tarea, y de una meta común al conjunto de participantes.
Coll & Monereo (2008)
El aprendizaje en redes sociales es efectivo pues provee al estudiante de un ambiente creativo con múltiples herramientas y materiales, comprometiéndolo con cada integrante de su equipo y del grupo, facilitando la convivencia y permitiendo que realicen así actividades en conjunto y compartan sus ideas.
APRENDIZAJE COLABORATIVO / Wendy**
Un entorno colaborativo se puede construir utilizando aplicaciones, herramientas Web 2.0 existentes siempre y cuando apoyen algún elemento del aprendizaje colaborativo.
Basándose en los elementos del aprendizaje colaborativo y su potencial para la educación, la lista se ha reducido un poco a categorías que son potencialmente útiles para el aprendizaje colaborativo. Tipos de Herramientas Web 2.0 para Aprendizaje Colaborativo.
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Trabajo colaborativo
El trabajo cooperativo puede definirse como el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupo, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social).
En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, así como el de los restantes miembros del grupo (Johnson: 1993)
EuniceDe acuerdo al blog AulaPlanet (2016):
Las herramientas TIC ofrecen a los estudiantes amplias posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo
Los integrantes de un grupo deben comunicarse entre sí y con el profesor, compartir documentos y editarlos en tiempo real o establecer tareas y asignarlas a cada miembro del grupo. Hay recursos que ofrecen la posibilidad de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y con la ayuda de las nuevas tecnologías.
fundamento Carácter social de aprender - AmarantaDonde se reconoce que el esquema en el que establecía al profesor como la persona que enseña y al estudiante como el que aprende de forma exclusiva, no tiene cabida.
En su lugar se presenta el aprendizaje como un proceso social que se construye en la interacción no sólo con el profesor, sino también con los compañeros, con el contexto y con el significado que se le asigna a lo que se aprende.
Maldonado, 2007
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.
