EDGARDO RENÉ CHACON ANDRADEechacon99@yahoo.es

7 DE ABRIL DE 2014

UNIDAD I. ANALISIS DE UN PROYECTO PROPIO: EL SENTIMIENTO COMUNITARIO.

PRESENTACIÓN SOBRE ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABP

QUE ES EL SENTIMIENTO COMUNITARIO• El sentimiento comunitario o sentimiento

de pertenencia, se define como la condición en que el individuo puede desarrollarse y activar su disposición social. Desde el punto de vista de la Psicología Individual, el modelo básico, para entender la conducta grupal o social del individuo, es a Familia. La finalidad del sentimiento de pertenencia debe de ser el desarrollo de la conciencia de “nosotros”, del sentimiento de pertenencia o “nostridad”. En pocas palabras: pasar del “Yo” al “Nosotros”.

• Para lograr el sentimiento de pertenencia hay que lograr que el grupo se convierta en una comunidad de experiencias, de expresión, de apoyo, de trabajo, entre otros aspectos (Alfred Adler)

ENUNCIADOS BÁSICOS DEL SENTIMIENTO COMUNITARIO

• El sentimiento de comunidad entiende al hombre como alguien que busca su pertenencia (community feeling) en independencia individual, como responsable por si y otros (interés social).• Las consecuencias de nuestro actuar para con otros hombres determina nuestro actuar como miembro de la comunidad.• El sentimiento de comunidad es una parte fundamental de nuestro sistema de valores y se expresa en el diario vivir como la disposición de un hombre por interesarse en los demás.• La expresión del sentimiento de comunidad no es nacido, sino que se adquiere o aprende en la familia y en la sociedad.• Todos los conflictos humanos son expresión de falta o reducción de sentimiento de comunidad.• El sentimiento de comunidad no puede ser enseñado, sino que se desarrolla, más o menos, según la actividad o comunicación entre los hombres.• El sentimiento de comunidad es un estado de apertura y disposición hacia el prójimo y de orientación hacia el otro.• Es la capacidad y disposición para el trabajo en común y para el trabajo en común y para la colaboración activa en la comunidad.

EQUIPOS DE ESTUDIANTES EN TALLERES DE FORMACIÓN Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN

COMUNIDADES

PROYECTO DE SENTIMIENTO COMUNITARIO EN UNA COMUNIDAD.

La experiencia en la asignación del trabajo de sentimiento comunitario ha generado los siguientes aspectos:

ASPECTOS POSITIVOS1.Formación y trabajo de equipos.2.Desarrollo del valor de la solidaridad y sentimiento de ayuda.3.Promoción de la carrera profesional y aplicación práctica en el campo.4.Desarrollo de competencias en el área social y en la realización de dinámicas de animación grupal.

ASPECTOS NEGATIVOS1.No se aplican todos los principios y enunciados de la teoría adleriana.2.Se general conflictos entre los miembros de los equipos de trabajo.3.No se logra una plena integración y eficiencia grupal.4.No se logra vivenciar plenamente el sentimiento comunitario.

ARGUMENTOS A FAVOR A PARTIR DE LA EXPERIENCIA- Con el proyecto de sentimiento comunitario, hemos podido explorar la disposición favorable de

parte de nuestros estudiantes para realizar la experiencia de la convivencia o el trabajo colaborativo con un grupo, una comunidad o institución que esté necesitada de recibir una ayuda solidaria.

- Esta práctica comunitaria con nuestros estudiantes basada en la teoría de Alfred Adler sobre el Sentimiento Comunitaria, ha despertado mucho interés, ya que estamos desarrollando el valor de la solidaridad. Esto contrasta con el deseo individualista y a veces hasta egoísta de que sólo queremos velar por nuestro intereses. Lo anterior es lógico, por un estilo de crianza que ha fomentado el aspecto individual. Sin embargo se está promoviendo este valor altruista y de servicio.

- Entre los estudiantes y equipos de trabajo se ha despertado el interés por continuar ayudando en forma desinteresada y espontánea, lo cual ya es un beneficio de esta modalidad de proyecto comunitario porque está motivando a mayor cantidad de estudiantes. Esto lo hemos visto a través de que se han realizado otras visitas y donativos adicionales, de acuerdo a las necesidades que se han detectado, como por ejemplo donación de camas, sillas de ruedas, muletas.

- Asimismo, los estudiantes han donado no sólo materiales, implementos de uso y de primera necesidad, víveres y alimentos, sino también han donado su tiempo, en mano de obra, por ejemplo para realizar limpiezas de instalaciones de niños y ancianos, pintar paredes y salones, construir muros, etc.

- Todo lo anterior ha trascendido las expectativas del proyecto. Los estudiantes se han sentido muy identificados con las necesidades de sectores de escasos recursos.

- Estamos satisfechos con el trabajo realizado y continuaremos brindando el servicio a Hospitales, Centros de Desarrollo Infantil, Centros Escolares, Hogares de Ancianos y de Niños, entre otros.

CONCLUSIONConcluimos que el Proyecto del Sentimiento Comunitario está dejando muy buenos resultados, está alcanzando los objetivos de formación autónoma de los estudiantes, ya que después de la formación inicial y guías de orientación para el desarrollo del proyecto, los estudiantes han realizado sus gestiones como equipo, han planificado y organizado el trabajo, han realizado las visitas, donativos y convivios y finalmente han realizado el cierre, evaluación y exposición de sus logros. Se realizan exposiciones de los mejores trabajos y se invitan a los beneficiarios del proyecto. Asimismo, se exponen las fotografías, videos y banners de los trabajos.