COLÉGIO ESTADUAL BENTO MOSSURUNGACURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

DISCIPLINA : PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE DOCENTES

PROFESSORA: SARA

ALUNA: LÚCIA INÊS SANTOS

ESCOLA MUNICIPAL JARDIM BIRIGUI

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESATURMA: 5º A PROFESSORA REGENTE: SANDRAESTAGIÁRIA: LÚCIA INÊS SANTOS

CONTEÚDO : VERBOS COM A TERMINAÇÃO AM/ÃO E RESPECTIVOS DA ROTINA EM SALA DE AULA.

LEITURA COMPARTILHADA A PARTICIPAÇÃO DO POVO NA CONSTRUÇÃO DO PAÍS.(Vesetine William,

Martins Dora/História ed.Àtica2009).

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO O GOVERNO QUE QUERIA ALCANÇAR A LUA.(Prieto, Heloisa).

VERBOS COM TERMINAÇÃO AM/ÃO , INTERDICIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO

EXEMPLOS DE TEXTOS TRABALHADOS

VERBOPASSADO FUTURO

A LEBRE E A TARTARUGA (ELAS) A LEBRE E A TARTARUGA (ELAS)

VIVER VIVERAM VIVERÃO

ENCONTRAR ENCONTRARAM ENCONTRARÃO

A LEBRE E A TARTARUGAA LEBRE VIVIA A SE GABAR DE QUE ERA A MAIS VELOZ DE TODOS OS ANIMAIS. ATÉ O DIA EM QUE ENCONTROU A TARTARUGA.__EU TENHO CERTEZA DE QUE, SE APOSTARMOS UMA CORRIDA, SEREI A VENCEDORA – DESFIOU A TARTARUGA.A LEBRE CAIU NA GARGALHADA.__UMA CORRIDA? EU E VOCÊ? ESSA É BOA!FÁBULA DE ESOPO.

ATIVIDADE:

VEJA A LISTA COM ALGUNS VERBOS QUE APARECEM NA FÁBULA: A LEBRE E A TARTARUGA E ESCREVA-OS NO TEMPO PASSADO E NO FUTURO.

COMPLETE OS ESPAÇOS COM OS VERBOS INDICADOS ENTRE PARÊNTESES, DE ACORDO COM O TEMPO VERBAL PEDIDO.

a) NO ÚLTIMO DOMINGO ELAS____________A CARTA, E NA PRÓXIMA SEGUNDA-FEIRA A ___________NO CORREIO.(VERBO ESCREVER/PASSADO; VERBO COLOCAR/FUTURO).

b) ONTEM À NOITE ELES___________O ÔNIBUS, MAS SÓ_______________AMANHÃ BEM CEDO.(VERBO PEGAR/PASSADO; VERBO CHEGAR/FUTURO).

c) ___________(CONSTRUIR FUTURO) CASAS E NELAS HABITARÃO; PLANTARÃO VINHAS E COMERÃO DO SEU FRUTO.

JÁ NÃO CONSTRUIRÃO CASAS PARA OUTROS_____________(OCUPAR PASSADO), NEM PLANTARÃO PARA OUTROS_____________(COMER PASSADO).

POIS O MEU POVO TERÁ VIDA LONGA COMO AS ÁRVORES; OS MEUS ESCOLHIDOS___________

(ESBANJAR FUTURO), O FRUTO DO SEU TRABALHO.

NÃO_______________(TRABALAR FUTURO) INUTILMENTE, MEM FERARÃO FILHOS PARA A INFELICIDADE; POIS SERÃO UM NOVO ABENÇOADO PELO SENHOR, ELES E OS SEUS DESCENDENTES. Isaías 65:21-23.

MATEMÁTICA CÁLCULAR PORCENTAGEM USANDO A MALHA QUADRICULADA

39 = 0,39 ou seja 39 =0,39 = 39 % 100 100

O OBJETIVO DA AULA ERA CÁLCULAR A % E RELACIONA-LA COM A FRAÇÃO CENTESIMAL E COM O NÚMERO DECIMAL.OBJETIVO ESTE QUE FOI CONCLUÍDO.

PRÁTICA NA AULA : COM MALHAS QUADRICULADAS E COM TRABALHO EM GRUPO , USANDO ALGUNS OBJETOS E FAZENDO OS SEGUINTES QUESTIONAMENTOS:

GRUPO 1 ENTREGUE12% DAS BOLINHAS PARA O GRUPO 2 GRUPO 2 ENTREGUE 15% DOS PIRULITOS AO GRUPO 3GRUPO 3 ENTREGUE 25% DOS BALÕES AO GRUPO 1

HISTÓRIA A REVOLUÇÃO DE 1930 E O GOVERNO PROVISÓRIO DE GETÚLIO VARGAS. OBJETIVO : CONHECER O MOVIMENTO QUE RECEBEU O NOME REVOLUÇÃO

1930 E COMPARAR COM MANIFESTAÇÕES NA ATUALIDADE IDENTIFICANDO ALGUNS FATOS E FEITOS DA ERA VARGAS

TEXTOS UTILIZADOS EM AULA: PERÍODO REPUBLICANO, REVOLUÇÃO DE 1930, GOVERNO PROVISÓRIO

VÍDEO : A TRAJETÓRIA DE VARGAS

ATIVIDADES: QUESTÕES, CAÇA PALAVRAS ,

PARA ACRESCEMTAR APRESENTE-LHES

UMA CARTEIRA DE TRABALHO, (CLT) , CARTAZ

DE MANIFESTAÇÕES DA ATUALIDADE .

GEOGRÁFIA CONTEÚDO: A INTER-RELAÇÃO SOCIEDADE ECONÔMICA BRASILEIRA ENTRE O CAMPO E AS

CIDADES. INDÚSTRIA E COMÉRCIO ERA VARGAS.

OBJETIVO : COMPREENDER O DESENVOLVIMENTO INDÚSTRIA E COMÉRCIO NA ERA VARGAS IDENTIFICAR CAUSAS QUE PROVOCOU O ÊXODO RURA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO

CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO URBANA. PERCEBER OS BENEFÍCIOS QUE O PAÍS TEVE COM O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL.

TEXTOS UTILIZADOS: COMEÇO DA INDUSTRIALIZAÇÃO, ERA VARGAS E DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL, ERA VARGAS DA INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA.

VÍDEO : ERA VARGAS .

ATIVIDADE: QUESTÕES.

CIÊNCIAS SISTEMA NERVOSO

OBJETIVO: CONHECE-LO, IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS PARTES QUE O FORMA E PERCEPER QUE

ELE É RESPONSÁVEL PELO COMANDO GERAL DO CORPO.

MÉTODO/RECURSO CAIXA DAS SENSAÇÕES UTILIZEI TEXTOS EXTENSÃO ELÉTRICA

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICOÉ formado por uma rede de nervos, que fazem a ligação entre o encéfalo e a medula

espinhal e todo o organismo.Os nervos são longas fibras que chegam a todas as partes do corpo, como os orgãos

internos, os músculos, e a pele. Eles se comunicam com o encéfalo e com a medula espinhal, transmitindo informações pelo sistema nervoso.

O nervo ciático é o mais longo do corpo e suas fibras nervosas chegam a ter um metro de comprimento.

ENSINO RELIGIOSOCONTEÚDO:DIZERES DE LÍDERES RELIGIOSOS QUE MARCARAM A

HUMANIDADE.OBJETIVO: IDENTIFICAR ALGUNS DIZERES DE LÍDERES

RELIGIOSOS QUE MARCARAM A HUMANIDADE .

MÉTODOS/RECURSOS:MENSAGEM : A ILHA DOS SENTIMENTOS,

INTERPRETAÇÃO DA MENSAGEM.

FRASES DOS LÍDERES : IRMÃ DULCE E DALAI LAMAFRASES DE AMOR E ESPERANÇA / CARTAZ

ARTESCONTEÚDO: DANÇA-RÍTIMO, TEMPO E MOVIMENTO.

OBJETIVO: RECONHECER A DANÇA COMO MOVIMENTO ARTÍSTICO,

PERCEBENDO AS LINGUAGENS QUE INTERAGEM PARA A EXPRESSÃO DA COMUNICAÇÃO, O TEMPO E MOVIMENTO.

MÉTODO / RECURSOS: TEXTO: O QUE É RÍTIMO( www.arte.seed.br). DINÂMICA : DANÇA DAS CADEIRAS. MÚSICAS: AGORA VOU ANDAR DEVAGARINHO(XUXA),

AQUARELA(TOQUINHO) GAROTA DE IMPANEMA(TOM JOBIN).

ATIVIDADE EXTRA: COLORIR IMAGENS DE DANÇA E PRODUZIR UM CARTAZ.

CONTEÚDO: DANÇA CIRCULAR-CONTEMPORÂNEA.

OBJETIVO: EXPRESSAR-SE POR MEIO DA DANÇA CIRCULAR E CONHECER O

HISTÓRICO DAS DANÇAS CIRCULARES NO BRASIL, SEU OBJETIVO, REFLETINDO SOBRE O PAPEL DE CADA INTEGRANTE NO PROCESSO/AÇÃO DA DANÇA.

MÉTTODO/RECURSO:

TEXTO: A DANÇA CIRCULAR NO BRASIL MÚSICA: ORAS BOLAS (PALAVRA CANTADA) COREOGRAFIA CIRCULAR.

EDUCAÇÃO FÍSICA

APRENDI QUE:

NA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA A REGÊNCIA A DIFICULDADE FOI EM DOMINAR OS CONTEÚDOS E ENCONTRAR LIVROS QUE TRARASSE O ASSUNTO COM UMA LINGUAGEM FÁCIL PARA OS ALUNOS DO 5º ANO E TAMBÉM ELABORAR AS ATIVIDADES.

A INTERAÇÃO COM A TURMA FOI ÓTIMA.

PONTOS POSITIVOS: DOMÍNIO DE CONTEÚDO E TURMA, BOM PLANEJAMENTO E BOA INTERAÇÃO

PONTOS NEGATIVOS: MEDO, ANSIEDADE,

EXPERIÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE QUE DEVO SEMPRE ESTAR ATENTA AOS DETALHES, PENSANDO EM TODAS AS CARACTERÍSTICAS POSSÍVEIS DOS ALUNOS, E ESTAR SEMPRE ATUALINDO MEUS CONHECIMENTOS.