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Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Santo Domingo Autor: Rosero Freddy Nivel: 4to ECE Asignatura: Tecnologias Aplicadas a la Educación Lic.: Marjorie Andrade 22/12/15

Trastorno Negativista Desafiante

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Page 1: Trastorno Negativista Desafiante

Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Santo Domingo

Autor: Rosero Freddy Nivel: 4to ECE

Asignatura: Tecnologias Aplicadas a la EducaciónLic.: Marjorie Andrade

22/12/15

Page 2: Trastorno Negativista Desafiante

TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

Page 3: Trastorno Negativista Desafiante

Es un trastorno del

comportamiento

Se mantiene una actitud hostil o desafiante ante una autoridad

Debe tener una duración

mínimo de 6 meses

Se suele diagnosticar

durante la niñez

Page 4: Trastorno Negativista Desafiante

Características

Presentan Rabietas

Se enoja con facilidad

Discute a menudo con

personas adultas

Culpa a otras personas de su

comportamiento

Molesta y fastidia a los

que están a su alrededor

Cuestiona las normas y se

niega a cumplirlas

Page 5: Trastorno Negativista Desafiante

Negativista DesafianteProblemas Conductuales y

Emocionales

CONDUCTUAL• Conducta Negativista• Hostil• Desafiante a las autoridades• Mala tolerancia

EMOCIONAL• Labilidad emocional• Depresión maternal• Psicopatología Parental

Page 6: Trastorno Negativista Desafiante

Los niños con el trastorno Negativista desafiante, por

lo general tienden a ser autoritarios con todos sus compañeros y esto crea

muchas enemistades

es común que se enoje mucho y en ocasiones quiera dañar a otros si no hacen lo

que él desea

estrategia en el aula seria enseñarle a respirar y relajarse frente a una situación diferente

aprenderá a cómo controlar sus emociones con unas

clases extra escolares

lo ayudaremos en los trabajos en el aula y en su

relación con sus demás amigos, también le

estaremos dando las pautas para una vida más agradable

Estrategias pedagógicas en el aula. 

Page 7: Trastorno Negativista Desafiante

¿Qué decisiones se deben tomar a nivel del Centro Educativo?

Lo que primeramente deben hacer los centros

educativos es darle a conocer a los padres de

familia lo que el niño tiene

pues si no se los explican no podrán ayudar de manera adecuada y no

existirá un apoyo extra por parte de ellos.

Cuando notan algo raro en los estudiantes no dejarlos

pasar

hacerles los test necesarios para lograr reconocer que

necesidades tiene

que es lo que sucede con ellos y el porqué de su

comportamiento.