Upload
melissalugoyusti
View
222
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
2009
Bienvenidos
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Universidad Arturo MichelenaFacultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Comunicación SocialMención: Periodismo Impreso
TRATAMIENTO DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EN LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN.
CASO: DIARIO VEA Y EL CARABOBEÑO. JULIO Y AGOSTO DE 2009
Tutora:Lic. Marisela Paz
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
El Problema
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
El Problema
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
El Problema
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
El Problema
Artículos de Opinión
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
GeneralGeneral
Analizar el tratamiento de la Ley Orgánica de Educación en los artículos de opinión. Caso: Diario VEA y El Carabobeño,
durante los meses julio y agosto de 2009.
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
EspecíficosEspecíficosDescribir los criterios de redacción que intervienen en la publicación de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
Describir los criterios de redacción que intervienen en la publicación de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Identificar las características de la estructura de redacción de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
Identificar las características de la estructura de redacción de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
EspecíficosEspecíficos
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Determinar la superficie redaccional de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
Determinar la superficie redaccional de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
EspecíficosEspecíficos
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
• Analizar el tratamiento periodístico otorgado a la Ley Orgánica de Educación
• Analizar el tratamiento periodístico otorgado a la Ley Orgánica de Educación
• Apoyo a otras investigaciones para enriquecer los artículos de opinión generados en la prensa regional y nacional.
• Apoyo a otras investigaciones para enriquecer los artículos de opinión generados en la prensa regional y nacional.
• Herramienta de consulta para estudiantes de Comunicación Social
• Herramienta de consulta para estudiantes de Comunicación Social
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Análisis Crítico del Discurso con Relación al Secuestro y Liberación
de Ingrid Betancourt. Caso de estudio: Diarios El Nacional
(Venezuela) y El País (España)
Análisis Crítico del Discurso con Relación al Secuestro y Liberación
de Ingrid Betancourt. Caso de estudio: Diarios El Nacional
(Venezuela) y El País (España)
Álvarez, J. (2009)
Álvarez, J. (2009)
“Análisis de contenido de las informaciones nacionales que citan al Presidente venezolano Hugo Chávez y
al vicepresidente Jorge Rodríguez, publicado en el diario El Carabobeño,
durante Enero de 2007”
“Análisis de contenido de las informaciones nacionales que citan al Presidente venezolano Hugo Chávez y
al vicepresidente Jorge Rodríguez, publicado en el diario El Carabobeño,
durante Enero de 2007”Hernández, F.
(2007) Hernández, F.
(2007)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
“Análisis comparativo del manejo de la información en las elecciones parlamentarias del año 2000 y 2005 publicadas en el diario Notitarde, en Valencia,
estado Carabobo”.
“Análisis comparativo del manejo de la información en las elecciones parlamentarias del año 2000 y 2005 publicadas en el diario Notitarde, en Valencia,
estado Carabobo”. Carrasco, H. y
Martínez, D. (2007)Carrasco, H. y
Martínez, D. (2007)
“Análisis comparativo del manejo de la información relativa a la guerra de Irak mostradas en los noticieros
meridianos durante el período 24/12/2006 al 31/12/2006 caso CNN
en español, Telesur”;
“Análisis comparativo del manejo de la información relativa a la guerra de Irak mostradas en los noticieros
meridianos durante el período 24/12/2006 al 31/12/2006 caso CNN
en español, Telesur”;Herrera, H. y
Martínez, R. (2007) Herrera, H. y
Martínez, R. (2007)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
“Análisis del tratamiento periodístico investigativo otorgado al caso del
asesinato del fiscal Danilo Anderson en el diario Últimas Noticias”,
“Análisis del tratamiento periodístico investigativo otorgado al caso del
asesinato del fiscal Danilo Anderson en el diario Últimas Noticias”,
Cabello, O. y Lugo, P (2006)Cabello, O. y Lugo, P (2006)
“Análisis comparativo del tratamiento periodístico de los titulares de los
editoriales de los diarios venezolanos El Nacional y El Aragüeño, período
mayo 2005”.
“Análisis comparativo del tratamiento periodístico de los titulares de los
editoriales de los diarios venezolanos El Nacional y El Aragüeño, período
mayo 2005”. Aguilera, J. (2005)Aguilera, J. (2005)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
“Análisis del tratamiento periodístico de los cuerpos turísticos de los diarios El
Universal y El Nacional durante los meses junio,
julio y agosto del año 2004”.
“Análisis del tratamiento periodístico de los cuerpos turísticos de los diarios El
Universal y El Nacional durante los meses junio,
julio y agosto del año 2004”. Benítez, V. (2004)Benítez, V. (2004)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Los Géneros PeriodísticosLos Géneros Periodísticos
Rivadeneira (1998) Rivadeneira (1998)
Artículo como Género de Opinión
Artículo como Género de Opinión Armananzas y Díaz (1996)Armananzas y Díaz (1996)
El Artículo de Opinión en VenezuelaEl Artículo de Opinión en Venezuela
Arellano (2004) Arellano (2004)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Teoría Funcionalista de la ComunicaciónTeoría Funcionalista de la Comunicación
Lasswell, principios del siglo XXLasswell, principios del siglo XX
Teoría de la Agenda SettingTeoría de la Agenda Setting
Shaw (1979)Shaw (1979)
Teoría del Conductismo o Efectos LimitadosTeoría del Conductismo o Efectos Limitados
Laswell (1974)Laswell (1974)
Análisis de ContenidoAnálisis de Contenido
Krippendorf (1990) Krippendorf (1990)
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
Unidades de Análisis
Unidades de Análisis
Claridad, Coherencia, Finalidad, Análisis, Interrelación, Sintaxis, Agudeza Crítica,
Parcialidad e Imparcialidad
Claridad, Coherencia, Finalidad, Análisis, Interrelación, Sintaxis, Agudeza Crítica,
Parcialidad e Imparcialidad
Título, Entrada, Desarrollo, ConclusiónTítulo, Entrada, Desarrollo, Conclusión
Errores Ortográficos, Centímetros por columna.
Errores Ortográficos, Centímetros por columna.
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
CUADRO Nº 5 TEXTOS PUBLICADOS / DÍA DE PUBLICACIÓN
CUADRO Nº 5 TEXTOS PUBLICADOS / DÍA DE PUBLICACIÓN
Especificaciones
Fecha por Mes
Julio (semanas) Agosto (semanas)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
Diario El Carabobeño - 1 - - - - 1 - 3 3 -
Diario VEA - 1 - - - - - 2 - 2 -
Total de Artículos - 2 - - - - 1 2 3 5 -
Total de Artículos en
el Mes
2 11
Fuente: Lugo y Olid (2009).
2009
CUADRO Nº 6.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 1
CUADRO Nº 6.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 1
Objetivos General: Analizar el tratamiento de la Ley Orgánica de Educación en los artículos de opinión. Caso: Diario
VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009
Objetivo Específico 1EL Carabobeño
Título / autor
Criterios
A NA
Describir los criterios de redacción que intervienen en la publicación de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
13 de Julio de 2009¿Será auténtica esta educación?Fredayra Rodríguez
A2, A3, A4,A7, A9
A1, A5, A6, A8
3 de Agosto de 2009No a la Ley de Educación CastrocomunistaCarlos G. Cruz, hijo
A1,A2,A3,A6,A7,A8
A4, A9
17 de Agosto de 2009Si es así, la LOE no tiene futuroIván Olaizola D’Alessandro
A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8
A9
22 de Agosto de 2009LOE acoso ideológicoRaúl Castellano Latouche
A2, A3, A4, A9 A1, A5, A6, A7, A8,
23 de Agosto de 2009El desacatoCelio Celis
A1,A2,A3,A4A5,A6,A7,A8
A9
Fuente: Lugo y Olid (2009).Leyenda: A= Aplica NA= No Aplica
2009
CUADRO Nº 7.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 1
Objetivos General: Analizar el tratamiento de la Ley Orgánica de Educación en los artículos de opinión. Caso: Diario
VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009
Objetivo Específico 1Diario VEA
Título / autor
Criterios
A NA
Describir los criterios de redacción que intervienen en la publicación de los artículos de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación. Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
09 de Julio de 2009Educación para liberar la conciencia y formar seres aptos a su felicidadFlor Ríos
A1, A2, A3, A8A4, A5, A6, A7,
A9
12 de Agosto de 2009La nueva ley para romper paradigmas de esclavitudFlor Ríos
A2, A3, A4 , A6, A7, A8
A1, A5, A9
14 de Agosto de 2009El Neoliberalismo aún presente en proyecto de LOESergio García
A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8
A1, A9
25 de Agosto de 2009Las leyes especiales de educación y nuestra subsistencia Sergio García
A2, A3, A4, A5, A6, A7,A8
A1, A9
29 de Agosto de 2009La familia de Julio Borges y la LOEReinaldo Quijada
A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8
A1, A9
Fuente: Lugo y Olid (2009).Leyenda: A= Aplica NA= No Aplica
2009
CUADRO Nº 8.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 2
Fecha: 13 de julio de 2009
El Carabobeño
Objetivo Específico
2Título / autor Entrada Desarrollo Conclusión
Identificar las
características de la
estructura de
redacción de los
artículos de opinión
sobre la Ley
Orgánica de
Educación. Caso:
Diario VEA y El
Carabobeño,
durante los meses
julio y agosto de
2009.
¿Será auténtica esta
educación?
Fredayra Rodríguez
La titulación refleja
cierta incógnita, la cual
causa en el lector una
necesidad por conocer
el contenido, en la
introducción y
contenido se observa lo
que para la autora debe
ser una autentica
educación.
En su desarrollo
llevando paso a
paso puntos contra
puestos, en cuanto
al deber ser y la
realidad dentro de
la Ley Orgánica
de Educación
Brinda al lector un
mensaje motivador
hacia la búsqueda de
un cambio.
2009
CUADRO Nº 9.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO
ESPECÍFICO Nº 2
Fecha: 09 de Julio de 2009
Diario VEA
Objetivo
Específico 2Título / autor Entrada Desarrollo Conclusión
Identificar las
características de
la estructura de
redacción de los
artículos de
opinión sobre la
Ley Orgánica de
Educación. Caso:
Diario VEA y El
Carabobeño,
durante los meses
julio y agosto de
2009.
Educación para
liberar la conciencia
y formar seres aptos
a su felicidad
Flor Ríos
Hace una breve
introducción sobre el
ambiente político actual
producido por la
controversial LOE
determinando así su punto
de vista sobre la
importancia de la
educación para la
liberación de conciencia.
Presenta de
manera coherente
ideas, puntos de
vista y argumentos
para sustentar su
opinión acerca del
tema.
Hace un llamado a
todos los venezolanos
a apoyar y defender
el derecho a la nueva
Ley Orgánica de
Educación.
2009
CUADRO Nº 18.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO
ESPECÍFICO Nº 3Objetivos General: Analizar el tratamiento de la Ley Orgánica de Educación en los artículos de opinión. Caso: Diario VEA y El Carabobeño,
durante los meses julio y agosto de 2009.
Objetivo Específico 3El Carabobeño
Título / autorSuperficie Redaccional
Determinar la superficie redaccional de
los artículos de opinión sobre la Ley
Orgánica de Educación. Caso: Diario
VEA y El Carabobeño, durante los
meses julio y agosto de 2009.
13 de Julio de 2009¿Será auténtica esta educación?
Fredayra Rodríguez40 cm. X col
3 de Agosto de 2009
No a la Ley de Educación Castro comunistaCarlos G. Cruz, hijo.
20 cm. X col
17 de Agosto de 2009
Si es así, la LOE no tiene futuroIván Olaizola D’Alessandro
41 cm. x col
22 de Agosto de 2009
LOE acoso ideológicoRaúl Castellano Latouche
38 cm. X col
23 de Agosto de 2009
El desacatoCelio Celis
55 cm. x col
2009
CUADRO Nº 19.MATRIZ DE REGISTRO OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 3
Objetivos General: Analizar el tratamiento de la Ley Orgánica de Educación en los artículos de opinión. Caso: Diario VEA y El
Carabobeño, durante los meses julio y agosto de 2009.
Objetivo Específico 3Diario VEA
Título / autor
Superficie
Redaccional
Determinar la superficie redaccional de los artículos
de opinión sobre la Ley Orgánica de Educación.
Caso: Diario VEA y El Carabobeño, durante los
meses julio y agosto de 2009.
09 de Julio de 2009Educación para liberar la conciencia y formar
seres aptos a su felicidad
Flor Ríos
32 cm2. x col
12 de Agosto de 2009
La nueva ley para romper paradigmas de esclavitud
Flor Ríos
33 cm2. x col
14 de Agosto de 2009
El Neoliberalismo aún presente en proyecto de LOE
Sergio García
33 cm2. x col
25 de Agosto de 2009
Las leyes especiales de educación y nuestra subsistencia
Sergio García
30 cm2. x col
29 de Agosto de 2009La familia de Julio Borges y la LOE
Reinaldo Quijada
34 cm2. x col
2009
GRÁFICO Nº 1Superficie Redaccional
0
20
40
60
80
100
Cm x Col
9-13 deJulio
3-12 deAgosto
17-14 deAgosto
22-25 deAgosto
23-29 deAgosto
El Carabobeño Diario VEA
Leyenda:Pequeña: 0-100 cm2. x col Mediana: 100-200 cm2. x colGrande: 200 o más cm2 x col
2009
GRÁFICO Nº 2Tratamiento Periodístico
62%
38%
El Carabobeño
Diario VEA
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
CUADRO Nº 20.UBICACIÓN TEMPORO-ESPACIAL DE LOS
ARTÍCULOSFecha Diario Día Sección
Ubicació
nTítulo Autor
13 de Julio D1 Lunes Opinión C-I ¿Será autentica esta educación? Fredayra Rodríguez
9 de Julio D2 Jueves Opinión S-IEducación para liberar la conciencia y formar
seres aptos a su felicidadFlor Ríos
3de agosto D1 Lunes Opinión C-INo a la Ley de Educación
CastrocomunistaCarlos G. Cruz, hijo.
12 de agosto D2 Miércoles Opinión S-ILa nueva ley para romper paradigmas de
esclavitudFlor Ríos
17 de agosto D1 Lunes Opinión I-C Si es así, la LOE no tiene futuroIván Olaizola
D’Alessandro
14 de agosto D2 Viernes Opinión I-IEl Neoliberalismo aún presente en proyecto
de LOESergio García
22 de agosto D1 Sábado Opinión C-I LOE acoso ideológicoRaúl Castellano
Latouche
25 de agosto D2 Martes Opinión S-ILas leyes especiales de educación y nuestra
subsistenciaSergio García
23 de agosto D1 Domingo Opinión I-C El desacato Celio Celis
29 de agosto D2 Sábado Opinión I-I La familia de Julio Borges y la LOE Reinaldo Quijada
Leyendas: S-I: Superior Izquierdo, S-D: Superior Derecho, S-C: Superior Completo, S-C: Superior Centrada; I-I: Inferior Izquierdo, I-D: Inferior Derecho, I-C: Inferior Centrada; I-C: Inferior Centrada, C-D: Centrada Derecha; C-I: Centrada Izquierda; C: Centrada P-C: Página Completa
2009
CUADRO Nº 21.TRIANGULACIÓN NIVEL
1Fecha El Carabobeño Fecha Diario VEA
13 de
Julio de
2009
Entrada: llamativa, coherente, clara
9 de Julio
Entrada: presentación del tema, presenta puntos de vista,
clara y coherente
Desarrollo: argumentado, sistemático, preciso Desarrollo: argumentado, claro, puntual
Conclusión: llamativa y reflexiva, motivadora Conclusión: llamativa, motivadora
3de
agosto
Entrada: título y entrada llamativo, claro, sistemática12 de
agosto
Entrada: breve, clara concisa.
Desarrollo: coherente, opinión. Desarrollo: argumentado, coherente, conciso
Conclusión: llamativa, motivadora Conclusión: analítico, reflexivo, llamativo
17 de
agosto
Entrada: llamativa, clara, opinión.
14 de
agosto
Entrada: desarrollo de la idea, clara, coherente
Desarrollo: coherente, argumentado, opinión.Desarrollo: presentación de las ideas, coherente, clara,
precisa y concreta, argumentado
Conclusión: llamativa reflexiva motivadora Conclusión: llamativa motivadora, convincente
22 de
agosto
Entrada: llamativa, clara, lenguaje sencillo
25 de
agosto
Entrada: opinión, clara, coherente
Desarrollo: coherente, claro en el desarrollo de las
ideas y argumentos Desarrollo: sistemático, coherente, argumentado
Conclusión: reflexiva, llamativa Conclusión: opinión
23 de
agosto
Entrada: llamativa, clara, coherente
29 de
agosto
Entrada: argumentada, clara.
Desarrollo: claro, conciso, preciso, sistematizado
argumentadoDesarrollo: coherente, argumentado opinión, preciso
Conclusión: soluciona, llamativa Conclusión: opinión
2009
GRÁFICO Nº 3Triangulación
Nivel 2
TítuloContenidoConclusiones
TítuloContenidoClarida
dClaridad
2009
a través de los cuadros que los criterios de redacción en ambos medios impresos coincidieron; por cuanto…
los autores de estos artículos demostraron que han perdido la imparcialidad…
fehacientemente siguen la línea editorial del medio impreso donde publican su artículo…
2009
ambos medios impresos se maneja la misma estructura desplegando las ideas paso a paso en una entrada, desarrollo y conclusión, particularmente el diario
el Diario VEA la superficie otorgada para el tratamiento periodístico de la LOE fue pequeña en comparación con la otorgada
2009
A los diarios impresos en general:
conservar la opinión argumentada en la elaboración
manteniendo la ética profesional
cerrar con una reflexión o posible solución
2009
A los lectores,
leer artículos de opinión desde distintas
No dejarse llevar ciegamente por los artículos de opinión,
Buscar otras fuentes de obtención de información
2009Melissa D. Lugo Y.María de Lourdes Olid G.
La vida es una obra de teatro que no permite ensayos... Por eso, canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida... ...antes que el telón bajey la obra termine sin aplausos.
La vida es una obra de teatro que no permite ensayos... Por eso, canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida... ...antes que el telón bajey la obra termine sin aplausos.