ماهي اتجاهات التعليم 2009االلكتروني

www.embadra.com

Mobile LearningNet BooksOnline VideoLearning Nuggets TwitterOpen source elearning tools Simulation elearning tools

2

الهواتف النقالة هي أكثر األجهزة المحمولة استخداما في العالم ، حيث يقدر أن حوالي ثلث سكان العالم

يمتلك كل فرد منهم هاتفا نقاال واحدا على األقل

هناك اتجاهين لشيوع التعليم المتنقل في المستقبل : األول : الخدمات التعليمية لطبقات المجتمع التي ال تتمتع مناطقها

السكانية ببنية تحتية تمكنها من الوصول إلى االنترنت ، مثل المناطق الريفية ومجتمعات الدول النامية .ويظهر من خالل استقراء واقع التعليم المتنقل في أفريقيا السرعة الشديدة حيث يتم استخدام

الهواتف المتنقلة في التعليم ورفع مستوى الوعي رغم أنها مناطق نائية وتفتقر إلى المقومات التقنية الكاملة

الثاني : الخدمات التعليمية لألشخاص الذين يحتاجون لمتابعة تعليمهم خالل وجودهم على رأس العمل ، وكذلك الذين تضطرهم طبيعة

أعمالهم إلى السفر بشكل مستمر فيحتاجون إلى نظام تعليمي يدعم فلسفة التعلم الفرداني في كل وقت وفي أي مكان

3

اءة أعلى فيVة ، كفVة التكلفVوزن ، منخفضVة الVغيرة الحجم ، خفيفVزة صVهي أجهاستثمار الطاقة المحمولة

ويبVبر الVفح عVل التصVترنت مثVدمات االنVول على خVي للحصVكل رئيسVتخدم بشVتسV نيVتروVVVكVد االلVVVيVالبرV لVتقباVVVل واسVاVVVإرسV ، ويبVVVم على ال VألفالVهدة اVاVVVومشV V،

(.IMوالرسائل السريعة ) ةVال المكتبيVة لألعمVتروني فهي مالئمVا في التعليم االلكVتفادة منهVيمكن االس

وكذلك كأداة للبرمجيات التعليمية . بVة بالحواسVزة مقارنVذه األجهVة لهVة الماليVاض التكلفVارت على انخفVاك مؤشVهن

المحمولVة ، مما يVبشر باVستخداVمات وVاسعة لها فيV التعVليم والتدريب

4

هي قطع صغيرة من المحتوى يتم إنشائها بشكل سريع بواسطة أدوات التطويرالسريعة استجابة لتوفير محتوى للتدريب الفوري والسريع

تتألف من وحدات تعليمية مصممة لدعم احتياجات األشخاص الذين يحتاجون للتطويرالمعرفي ولكنهم ال يملكون وقتا كافيا في يومهم لحضور المحاضرات والدروس .

تستخدم أدوات التعليم االلكتروني السريعRapid e-learning في بناء هذه القطع ،، حيث ال يزال هناك الكثير من اإلقبال على أدوات تأليف المحتوى الصغيرة

السريعة .

مثال على هذا النوع من الوحدات السريعة

Courselets: تصميم وحدات تدريبية قصيرة

دقيقة يتصفحها 15 -10لمدة المتدربون الموظفون على

أجهزتهم الحاسوبية خالل تواجدهم في العمل ، كما تقدم تغذية راجعة وسريعة حول أهم

المعلومات التي يحتاجونها بشكل سريع في أعمالهم .

يستطيع خبراء المحتوى Subject Matter التعليمي

Experts )SME( إنشاء هذهالوحدات بشكل سريع

وتطويرها

5

4-Online Video: ازدهارا كبيرا في استخدام مقاطع الفيديو على الويب 2008شهد عام

2009وسيستمر هذا االزدهار كذلك للعام الكثير من المستخدمين يصممون أفالمهم الخاصة وينشرونها على الويب تحظى مقاطع الفيديو على الويب بقبول واسع وصار ينظر إليها على

أنها منصة لتنفيذ المحتوى االلكتروني على الويب

6

شهد توسعا كبيرا نتيجة اإلقبال المتزايد عليه ، 2006منذ انطالق موقع تويتر وقد تم توظيف خدماته في مجاالت متعددة : كالتواصل اإلنساني السريع

) مدونات مصغرة ( ، الدعاية واإلعالن ، الترويج للمشروعات واألفكار التجارية ، من أدوات التعليم االلكتروني، الصحافة والنشر.. ظهر األثر الفعال لتويتر في

عدة أحداث سياسية لعب فيها النشر السريع عبر تويتر دورا بارزا في تغطية األحداث من الطبقات الشعبية .) صحفيو الويب (

7

ما األهمية التي يشكلها الويب الداللي في التعليم االلكتروني ؟

نتيجVة التضVخم المعلومVاتي عVبر شVبكة الVويب واعتمVاد الVويب ضVمن أنمVاط التعلم ، VيرVتوفV ة إلىVجVحاVال VزدادVت ،V ةVفVعرVدر المVاVمص VحيثV ةVونيVرVكتVت االلVاVكتبVو المVنمV Vثم

. Vمات المحددةVللمعلو VواآلمنV ريعVل السVالوصوV فيV ةVثر فعاليVكVحث أVسلوب بVأ

نسVمع كثVيرا عن الVويب الVداللي وهVو الVذي يقVوم بعمليVة فهرسVة لكVل المعلومVات عVلى شVبكVة الVويVب VاسVتنادVا إلىV VموقVع المVعلومVةV Vفي شVجرة VالVمعرفVة . ورغVم V VعيVالس VأنV Vإال VدVدVالص VذاVي هVفV لVذVبVي VنVأV جبVيV اVمVم VرVيVثVالكV اكVهن VلVاVزVي VاVمV هVنVأV VيرVكثVاك الVنVوهV رونيVتVم االلكVيVلVلتعVب في اVويVال VاتVنيVقVمن ت VادةVتفVس Vاال Vفي VثيثVح

لكVترVوVني Vفي الVويب الVداللي VاالV ليمVالتع VواردVة مVفهرسV درسVتV يVتVاث الVبح Vمن األ.

8

تظهر المصادر التعليمية المفتوحة المصدر كبديل للمنتجات التجارية . معظم هذهالمصادر تعود لفلسفة تطبيقات البرامج المفتوحة المصدر حيث ترتبط بقلة

التكلفة وشفرة يمكن الوصول إليها وتطويرها بسهولة كما أن انتشار هذه البرامج المفتوحة المصدر سيزداد بعد اعتماد معايير مفتوحة أيضا تستطيع المؤسسات

التعليمية من خاللها استخدامها إلخراج مواقع خاصة بمصادرها التعليمية

http://www.wikieducator.org

9

ثبت بأن المحاكاة عبر برامج الحاسوب أكثر نفعا من األدلة الورقية ، حيثبإمكانها تغطية محاضرات كاملة وتقديم مثاال للواقع الحي مما يعزز فرص التعلم

بالممارسة .

10

ماهي اتجاهات التعليم 2009االلكتروني

www.embadra.com