PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARANNama: Visa Mei tiara

Nim: 1403066018

SIKLUS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN Perencanaan

penilaian pengembangan

implementasi

segala sesuatu yang dapat Mengantarkan Pesan dari

pengirim kepada penerima

sesuatu

yang dapat menghasilkan Pesan sebagai

bahan/obyek kajian dalam pembelajaran

segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )

Media

Sumber belajar

Bahan ajar

MEDIA MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima

(Smaldino, 2005:9)

LATIN:

“BETWEEN”PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI.

Perantara pesan dari komunikator ke komunikan

Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan,

perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses

belajar.

PERANAN MEDIA Interaksi langsung dengan lingkungan Keseragaman pengamatan Membangkitkan motivasi dan merangsang belajar Membangkitkan keinginan dan minat baru Menanamkan konsep dasar dengan benar dan konkrit Memberi pengalaman integral dan konkrit Mengatasi perbedaan pengalaman pribadi siswa

Mengatasi batas-batas ruang kelas(objek terlalu kecil, terlalu besar,bergerak terlalu cepat atau lambat, kompleks, bunyi halus, rintangan geografis dll)

PENGALAMAN BELAJAR• Menurut George Wilson :• 82 % mata

• 12 % telinga

• 6 % lainnya

• Menurut Harginson :• 10% dari yang didengar

• 50% dari yang dilihat

• 60% dari yang dikatakan

• 90% dari yang dilakukan

BELAJAR TERJADI DENGAN: (MARGESEN) Membaca10 % Mendengar 20 % Melihat 30% Melihat dan mendengar 50% Mengatakan 70% Mengatakan sambil mengerjakan soal 90%

PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN Mudah Murah Menarik Mempan Mustajab Manfaat menstimulasi

KLASIFIKASI MEDIA

• DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapkan untuk menyampai

pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb)

- DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk

menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar)

JENIS-JENIS MEDIA

Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia

RAGAM DAN KLASIFIKASI MEDIA Beberapa fitur yang juga merupakan

karakteristik dari media yaitu : Faktor presentasi Faktor ukuran Faktor warna Faktor gerak-diam atau bergerak Faktor bahasa Faktor keterkaitan antara gambar dan

suara

kemp dan Dayton mengemukakan klasifikasi jenis media sebagai berikut :

Media cetak Media yang dipamerkan OHP Rekaman suara Slide suara dan film strip Presentasi multi gambar Video dan film Pembelajaran berbasis komputer

Heinich dan kawan-kawan mengemukakan beberapa jenis media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, instruktur dan perancang progam pembelajaran :

Media cetak atau teksMedia pameranMedia audioGambar bergerakMultimediaMedia berbasis web

MEDIA CETAK Media cetak dipandang sebagai jenis media yang relatif murah dan

sangat fleksibel penggunaannya. Media cetak memiliki ragam yang bervariasi meliputi buku, brosur, leaflet dan hand out.

Gambar yang dipergunakan untuk komunikasikan pengetahuan dan informasi. Dapat berbentuk sketsa yang berisi garis-garis yang membentuk dan mencitrakan orang, tempat, objek,dan konsep tertentu.

Diagram biasanya digunakan untuk memperlihatkan adanya hubungan dan keterkaitan antara konsep yang satu dengan konsep yang lain. Diagram juga dapat digunakan untuk menggambarkan suatu proses atau urutan kejadian dan hierarki

Poster merupakan konsep visual yang terdiri dari kombinasi antara garis, warna dan kata-kata. Medium poster ditujukan untuk menangkap dan mempertahankan perhatian orang agar mereka dapat memahami pesan yang terdapat didalamnya

MEDIA PAMERAN Media pameran digunakan sebagai sarana

informasi dan pengetahuan yang menarik bagi penggunanya. Jenis media pameran ini bervariasi mulai dari benda sesungguhnya sampai pada benda tiruan atau replica dan model.

Realia adalah benda asli atau orisinil yang digunakan sebagai medium untuk memperoleh suatu informasi

Model dapat diartikan sebagai benda-benda pengganti yang fungsinya ditujukan untuk menggantikan benda sebenarnya

Diorama adalah sebuah pameran statis atau diam yang didesain untuk menyampaikan informasi tentang kejadian nyata yang terjadi di masa lalu atau sekarang atau menggambarkan masa depan dalam bnetuk tiga dimensi

GAMBAR GERAKGambar bergerak merupakan jenis

media yang mampu memperlihatkan gambar bergerak yang terintegrasi dengan unsur suara. Contoh jenis media ini yaitu film dan video.

MULTIMEDIA Multimedia merupakan produk dari kemajuan

teknologi digital. Multimedia dapat menampilkan pesan dan pengetahuan dalam bentuk gabungan atau kombinasi antara beberapa unsur seperti teks, audio, grafis, video dan animasi secara simultan

PERANGKAT KOMPUTER

Selain pengguna komputer, kita dapat berkomunikasi dengan jaringan komputer yang berada dibelahan dunia lain. Selain untuk melakukan komunikasi antar jaringan, kita juga dapat mencari dan menemukan beragam informasi dan pengetahuan yang kita perlukan dari berbagai situs jaringan (website).

MEDIA TRADISIONAL DAN KONVENSIONAL Media pembelajaran

digolongkan menjadi dua yaitu media tradisional dan media digital.

Media tradisional dalam konteks ini adalah ragam media yang digunakan dengan tanpa dukungan perangkat elektronik atau komputer.

Media digital adalah ragam media yang penggunaannya harus didukung oleh perangkat komputer.

MEDIA TRADISIONAL DAN KONVENSIONAL Revolusi teknologi

komputer yang demikian pesat telah membuat ukuran perangkat digital ini menjadi semakin kecil. Perangkat komputer tang pada masa lalu hanya dapat dioperasikan disuatu tempat sebagai work station kini telah berubah menjadi perangkat yang lebih ringkas dan mudah dibawa (portable).

MEDIA TRADISIONAL DAN KONVENSIONAL PEMBELAJARAN

KONVENSIONALo Bersifat mekaniso Berdasarkan standaro Menggunakan kendali

atau kontrol eksternalo Cenderung

behavioristik

PEMBELAJARAN MASA DEPAN

o Siswa berperan serta secara total

o Penekanan pada kerja samao Penggunaan model bervariasio Penggunaan motivasi intrinsiko Ada unsur kesenangan dalam

kegiatan belajaro Pengintegrasian kegiatan

belajardengan seluruh aspek kehidupan

PERTIMBANGAN PEMANFAATAN MEDIA

Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal

Tujuan pembelajaran Materi pembelajaran Metode pembelajaran Kondisi pembelajaran

ALUR PEMANFAATAN MEDIA

karakteristik tujuan

pembelajaran materi

pembelajaran metode

pembelajaran

kondisi pembelajaran

MEDIA

terima kasih